《《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計 《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計 （人教版一年級下冊第八單元第一節(jié)） 關(guān)索四小黃瑩 課題名稱 《找規(guī)律》 科　目 數(shù)學(xué) 年級 一年級 教學(xué)時間 一課時 學(xué)習(xí)者分析 學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到一些規(guī)律性的現(xiàn)象，只是沒有上升到理論的高度。在課堂中，只要老師稍加規(guī)范和引導(dǎo)，就可以使學(xué)生的思路變得清晰。 一年級的小孩子很活潑，思維很靈活，這就需要串聯(lián)一個情景，引起她們的興趣。找規(guī)律這個知識點(diǎn)相對來說很簡單，關(guān)鍵就看老師怎么規(guī)范學(xué)生已有的凌亂的知識。另外，一年級的小孩子能夠集中精力的時間很短，這就對我提出了挑戰(zhàn)。我怎樣設(shè)計情景才能更好的引起學(xué)

2、生的興趣，我怎樣抓住學(xué)生集中精力的這段時間把我要突出的重點(diǎn)講出。 在設(shè)計這節(jié)課的時候，我按照從易到難的層次逐步提高。從簡單的顏色規(guī)律到形狀規(guī)律，之后，聯(lián)系生活、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，最后能夠擺出規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律。由易到難，一步一個腳印，層層遞進(jìn)。 教學(xué)目標(biāo) 一、情感態(tài)度與價值觀 讓學(xué)生在探索的過程中發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美，并發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識與實際生活有著密切的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)在生活中的價值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 二、過程與方法 讓學(xué)生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形簡單的排列規(guī)律，并聯(lián)系實際感知生活中的一些常見的規(guī)律 三、知識與技能 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括、推理和

3、創(chuàng)新的能力，提高學(xué)生合作交流的意識。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察并能夠找出所列舉事物的規(guī)律. 本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)事物中的排列規(guī)律，體會數(shù)學(xué)的思維方法。 教學(xué)資源 1、多媒體課件。 2、上課環(huán)境為多媒體教室。 《找規(guī)律》教學(xué)過程的描述 教學(xué)活動1 課堂導(dǎo)入：游戲中感知規(guī)律. 教師活動:你們喜歡做游戲嗎？講課前，我們先來玩?zhèn)€游戲好嗎？游戲的名字叫“動作接龍”，看誰能按老師的動作接著做下去。 學(xué)生活動：全班跟著老師做游戲。學(xué)生通過拍掌游戲感知其中的規(guī)律 教學(xué)活動2 情境中發(fā)現(xiàn)規(guī)律 教師活動:教師

4、利用多媒體： 1、創(chuàng)設(shè)情境。 2、觀察提問。 3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 4、指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用規(guī)律。 學(xué)生活動：認(rèn)真觀看課件，主動探究老師提出的問題并匯報。 教學(xué)活動3 操作中深化規(guī)律 教師活動:指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)具擺一擺并評價學(xué)生匯報。 學(xué)生活動：動手?jǐn)[一擺有規(guī)律的圖案： 教學(xué)活動4 體會中創(chuàng)新規(guī)律: 教師活動:生活中還有很多的規(guī)律，看圖中這些圖片？誰來說說。 學(xué)生活動：獨(dú)立思考，自己說一說生活中的規(guī)律。 生活中運(yùn)用規(guī)律: 教師活動:播放PPT 學(xué)生活動:觀看討論 教學(xué)活動5

5、 實踐中提高規(guī)律: 教師活動:提問、評價 學(xué)生活動:觀察身邊的事物.匯報 概括總結(jié) 《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計 （人教版一年級下冊第八單元第一節(jié)） 關(guān)索四小黃瑩 課題名稱 《找規(guī)律》 科　目 數(shù)學(xué) 年級 一年級 教學(xué)時間 一課時 學(xué)習(xí)者分析 學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到一些規(guī)律性的現(xiàn)象，只是沒有上升到理論的高度。在課堂中，只要老師稍加規(guī)范和引導(dǎo)，就可以使學(xué)生的思路變得清晰。 一年級的小孩子很活潑，思維很靈活，這就需要串聯(lián)一個情景，引起她們的興趣。找規(guī)律這個知識點(diǎn)相對來說很簡單，關(guān)鍵就看老師怎么規(guī)范學(xué)生已有的凌亂的知識。另外，一年級的小孩子能夠集中精

6、力的時間很短，這就對我提出了挑戰(zhàn)。我怎樣設(shè)計情景才能更好的引起學(xué)生的興趣，我怎樣抓住學(xué)生集中精力的這段時間把我要突出的重點(diǎn)講出。 在設(shè)計這節(jié)課的時候，我按照從易到難的層次逐步提高。從簡單的顏色規(guī)律到形狀規(guī)律，之后，聯(lián)系生活、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，最后能夠擺出規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律。由易到難，一步一個腳印，層層遞進(jìn)。 教學(xué)目標(biāo) 一、情感態(tài)度與價值觀 讓學(xué)生在探索的過程中發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美，并發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識與實際生活有著密切的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)在生活中的價值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 二、過程與方法 讓學(xué)生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形簡單的排列規(guī)律，并聯(lián)系實際感知生活中的一些常見的規(guī)律

7、 三、知識與技能 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括、推理和創(chuàng)新的能力，提高學(xué)生合作交流的意識。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察并能夠找出所列舉事物的規(guī)律. 本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)事物中的排列規(guī)律，體會數(shù)學(xué)的思維方法。 教學(xué)資源 1、多媒體課件。 2、上課環(huán)境為多媒體教室。 《找規(guī)律》教學(xué)過程的描述 教學(xué)活動1 課堂導(dǎo)入：游戲中感知規(guī)律. 教師活動:你們喜歡做游戲嗎？講課前，我們先來玩?zhèn)€游戲好嗎？游戲的名字叫“動作接龍”，看誰能按老師的動作接著做下去。 學(xué)生活動：全班跟著老師做游戲。學(xué)生通過拍掌游戲感知其中的規(guī)律

8、 教學(xué)活動2 情境中發(fā)現(xiàn)規(guī)律 教師活動:教師利用多媒體： 1、創(chuàng)設(shè)情境。 2、觀察提問。 3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 4、指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用規(guī)律。 學(xué)生活動：認(rèn)真觀看課件，主動探究老師提出的問題并匯報。 教學(xué)活動3 操作中深化規(guī)律 教師活動:指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)具擺一擺并評價學(xué)生匯報。 學(xué)生活動：動手?jǐn)[一擺有規(guī)律的圖案： 教學(xué)活動4 體會中創(chuàng)新規(guī)律: 教師活動:生活中還有很多的規(guī)律，看圖中這些圖片？誰來說說。 學(xué)生活動：獨(dú)立思考，自己說一說生活中的規(guī)律。 生活中運(yùn)用規(guī)律: 教師活動:播放PPT 學(xué)生活動:觀看討論 教學(xué)活動5 實踐中提高規(guī)律: 教師活動:提問、評價 學(xué)生活動:觀察身邊的事物.匯報 概括總結(jié)