《《跳舞的點(diǎn)和線》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《跳舞的點(diǎn)和線》教學(xué)設(shè)計(jì)（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、浙美版第六冊(cè)第十課 《跳舞的點(diǎn)和線》教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教者：王彩紅 嘉善縣大通小學(xué) 一、教材內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容：浙美版第六冊(cè)第十課《跳舞的點(diǎn)和線》 教學(xué)課型：造型表現(xiàn) 教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí) 二、教材分析 1．教學(xué)內(nèi)容分析 本課是浙江版美術(shù)三年級(jí)第十課的教學(xué)內(nèi)容，屬于【造型表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一節(jié)用水墨畫的形式進(jìn)行點(diǎn)、線的造型表現(xiàn)課,是一節(jié)集欣賞性、互動(dòng)性等特點(diǎn)于一體的美術(shù)課。在第四冊(cè)教材中有一課《水墨游戲》的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)畫用具的使用方法及水墨的基本特點(diǎn)等知識(shí)有了一定接觸。《跳舞的點(diǎn)和線》是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)畫的筆墨技巧，抓住學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)讓學(xué)生在游戲中感受中國(guó)畫

2、特有的筆墨韻味，在不自覺中掌握中國(guó)畫的筆墨技巧，在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法。 2．學(xué)情分析 三年級(jí)的學(xué)生對(duì)中國(guó)畫的學(xué)習(xí)是十分感興趣的，但對(duì)繁雜的筆墨技法較為畏懼，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、樂趣是關(guān)鍵。本節(jié)課是讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)水墨畫的筆墨技巧，感受筆墨變化的趣味性。 三、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)和技能：了解水墨畫基本常識(shí)，體驗(yàn)用水的多少與用力輕重的變化，感受由此產(chǎn)生的點(diǎn)、線的濃淡干濕的趣味性。 2．過程和方法：對(duì)點(diǎn)、線的造型進(jìn)行大膽的想象與表現(xiàn)，構(gòu)成多樣式的彩墨畫作品。提高動(dòng)手能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的創(chuàng)造能力。 3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過中國(guó)畫形式的點(diǎn)、線欣賞研究與游戲

3、式練習(xí)，感受中國(guó)畫的獨(dú)特魅力。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨在生宣紙上產(chǎn)生的一種特殊變化，充分感受水墨、色彩濃淡干濕變化的趣味性。 教學(xué)難點(diǎn)：用水的多少與用力輕重不同所產(chǎn)生的變化，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有創(chuàng)造性的點(diǎn)、線構(gòu)成探索。 五、教法、學(xué)法分析 在本課的學(xué)習(xí)中，應(yīng)有意識(shí)地利用其在繪畫過程中已出現(xiàn)的自發(fā)性點(diǎn)、線傾向，因勢(shì)利導(dǎo)，運(yùn)用多次的觀察、比較、總結(jié)、創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，從而使學(xué)生能更為大膽自由的進(jìn)行表現(xiàn)。 學(xué)生對(duì)水墨畫充滿了好奇心和表現(xiàn)的欲望，在本課中學(xué)生運(yùn)用自主探究的學(xué)習(xí)方式，通過一次次的欣賞、觀察研究出點(diǎn)和線不同的表現(xiàn)方式，再進(jìn)行獨(dú)立的造型表

4、現(xiàn)。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、宣紙、水墨畫顏料、毛氈、水桶、調(diào)色盤 2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、宣紙、水墨畫顏料、毛氈、水桶、調(diào)色盤 3．教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與布置： 四人小組排列 4．教學(xué)用具的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備：課件、作品 七、教學(xué)流程 （一）組織教學(xué) 教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。 （二）涂鴉游戲，導(dǎo)入課題 1．檢查握毛筆的姿勢(shì) 師：上節(jié)課我們已經(jīng)和毛筆成為了好朋友，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把正確的握筆姿勢(shì)展示給大家看一看好不好？ 2．學(xué)生涂鴉，解讀作品所表達(dá)的感受。 師：今天老師要和大家一起來做一個(gè)游戲，老師這兒有兩段節(jié)奏不同的音樂，請(qǐng)

5、你聽著音樂，分別把你的感受用筆畫在兩張紙上。老師有個(gè)小小的要求，音樂停止后，也請(qǐng)你放下你手中的毛筆，能做到嗎？開始吧！ 師：仔細(xì)觀察，他的畫表現(xiàn)得是哪一段音樂？ 3．導(dǎo)入課題。 師：通過畫面上的點(diǎn)和線，老師可以看出我們304班的小朋友的創(chuàng)造力和想象力都非常地豐富，讓老師非常佩服。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的點(diǎn)和線就組成了這么漂亮的水墨畫。那如果讓點(diǎn)和線都跳起舞來，那畫面就更吸引我們的眼球啦。那你想不想讓你手中的點(diǎn)和線跳起舞來？今天我們要一起學(xué)習(xí)的就是《跳舞的點(diǎn)和線》》 出示課題《跳舞的點(diǎn)和線》，并板書。 （三）探究筆墨技法，突破難點(diǎn) 1．欣賞輕音樂，導(dǎo)入作品《小鳥的天堂》。 師：現(xiàn)在老師再邀請(qǐng)

6、你欣賞一段的音樂，請(qǐng)閉上你的小眼睛，靜靜地聆聽，用心感受音樂，看看這段音樂給了你怎樣的感覺？在你腦海里出現(xiàn)怎樣的畫面？ 預(yù)設(shè)生：鳥叫等等。 師：讓我們一起去看看國(guó)畫大師吳冠中爺爺怎樣用畫筆來表現(xiàn)的。 《小鳥的天堂》 吳冠中 師：你在畫面上看到畫家畫了什么？ 生：小鳥，大樹…… 師：樹是用什么來表現(xiàn)的？（線）鳥呢？（點(diǎn)） 這幅畫是國(guó)畫大師吳冠中爺爺畫的《小鳥的天堂》，這些線條在畫面里錯(cuò)綜復(fù)雜，畫在一起，就像一片大森林一樣，那里面的這些小點(diǎn)呢，就好像是五顏六色的小鳥在他的天堂里快樂地玩耍。 2．嘗試探究筆墨技法，學(xué)習(xí)

7、“三大法寶” 師：那你們現(xiàn)在想不想也來跟吳冠中大師學(xué)一學(xué)，用這么變化豐富的點(diǎn)和線怎樣來創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的作品？如果你學(xué)會(huì)了老師送給你們的“三大法寶”，那你也能成為一位“大畫家”啦！是哪“三大法寶”呢？老師先保密。 （1）讓線動(dòng)起來 師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，吳冠中爺爺畫中的線有怎樣的變化？ 預(yù)設(shè)生：線的粗細(xì)，濃淡變化。（板書：濃淡、粗細(xì)） 師：那怎樣才能畫出那么多變化的線來呢？那么剛才根據(jù)同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)，老師要送給大家第一大法寶，請(qǐng)看：我們首先要“讓線動(dòng)起來”。 師：怎么樣讓線動(dòng)起來呢？簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的線條在畫家的筆下，有那么粗細(xì)、濃淡的變化，那我們?cè)鯓右瞾懋嫵鲇写钟屑?xì)的線呢？怎樣使線條有濃淡

8、的變化呢？（提、按、躺等方法，用水多少產(chǎn)生濃淡變化） 教師示范線條的粗細(xì)、濃淡、干濕變化。 學(xué)生嘗試畫出粗細(xì)、濃淡、干濕變化不同的線條。 （2）讓點(diǎn)變起來 師：剛才我們?cè)诋嬅嬷锌闯鼍€有那么多的變化，也學(xué)會(huì)了用法寶畫出線條的變化。那請(qǐng)你再細(xì)心地觀察，吳冠中爺爺畫中的點(diǎn)有怎樣的變化？ 預(yù)設(shè)生：形狀、大小、色彩的變化。（板書：色彩） 師：那要畫出這么神奇的點(diǎn)來，老師接下來又要送給大家第二大法寶啦，就是“讓點(diǎn)變起來”。點(diǎn)怎么變，你知道點(diǎn)有哪些形狀？ 預(yù)設(shè)生：圓點(diǎn)、尖點(diǎn)、梯形…… 師：對(duì)，還有不同形狀的。你看，點(diǎn)有尖頭點(diǎn)，圓頭點(diǎn)等等。 教師示范點(diǎn)的尖頭、圓頭形狀。 師：那怎么做能

9、讓點(diǎn)變得淡一些呢？ 師：那現(xiàn)在老師都是用墨和水來畫的，可以畫出濃淡不同的點(diǎn)和線，看上去就是黑白，那么如果我們想畫彩色的畫，我們還可以用上我們的各種國(guó)畫顏料，這樣呢會(huì)使我們的畫面效果看上去更加豐富多彩。 教師示范點(diǎn)的尖頭、圓頭形狀，點(diǎn)的濃淡變化、色彩變化。 學(xué)生嘗試畫出多少形狀不同，濃淡不一樣的點(diǎn)。 尖頭點(diǎn)和圓頭點(diǎn) 各種形狀的點(diǎn) （3）讓墨活起來 師：恭喜你們又學(xué)會(huì)了第二大法寶，那老師趕緊送出第三大法寶，就是“讓墨活起來”。這個(gè)老師就不需要多講了，墨主要讓他有濃淡的變化，有的濃，有的淡，交錯(cuò)在一起，這個(gè)墨啊好像活了起來似的。那我們想畫

10、出濃淡變化來，很用水的多少關(guān)系可大了。多加點(diǎn)水，就可以變得淡一些，毛筆里多余的水分輕輕刮一刮。同樣色彩也有濃淡的變化，我們可以在調(diào)色的時(shí)候多一些水。 （四）大師面對(duì)面 師：那我們?cè)賮砜纯磪枪谥写髱熡质窃鯓佑眠@三大法寶，讓點(diǎn)和線產(chǎn)生那么豐富的變化，我們一起來欣賞大師其他的幾幅佳作。 學(xué)生欣賞作品一《吳家作坊》，作品二《長(zhǎng)城》。 作品一：《吳家作坊》 吳冠中 作品二：《長(zhǎng)城》 吳冠中 師：我們欣賞吳冠中畫家的作品，你看了這幅畫有什么感覺？ 師小結(jié)：你看，在這些畫里，用了三大法寶畫出的點(diǎn)和線點(diǎn)和線，

11、就有了那么豐富的變化，形成的效果也是不一樣的。 （五）欣賞同齡人作品 師：那你們想不想也來試試這三大法寶，來創(chuàng)作一幅讓老師刮目相看的作品？不急，因?yàn)槔蠋熃o大家?guī)砹宋覀儗W(xué)校同學(xué)的一些作品。 學(xué)生作品 師：看看他們都畫些什么，你最喜歡哪幅作品？為什么？ （六）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo) 1．師：接下來，輪到我們大顯身手啦。那在作畫之前，看看老師給你們的作業(yè)小提示： （1）你想用點(diǎn)和線表現(xiàn)什么樣的感覺？ （2）你能讓你畫中的點(diǎn)和線有更多的變化嗎？ （3）給你的作品取個(gè)名字。 2．師：我們?cè)賮硇蕾p一遍開頭聽的音樂，閉上眼睛，想象學(xué)

12、了三大法寶，你腦海中出現(xiàn)了怎樣變化的點(diǎn)和線的畫面？ 生聽音樂。 現(xiàn)在請(qǐng)你把你想象到的畫面融合在一起，用跳舞的點(diǎn)和線畫出來。如果你有更好的想法，也可以把它畫下來。 3．學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 （七）作品展示收藏，多元評(píng)價(jià)，拓展延伸 1．作業(yè)展品，學(xué)生互評(píng)、自評(píng)，教師小結(jié)。 2．課外拓展，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)有趣的點(diǎn)和線。 八、板書設(shè)計(jì) 跳舞的點(diǎn)和線 讓線動(dòng)起來 讓點(diǎn)變起來 讓墨活起來 濃淡 形狀 色彩 疏密 九、教學(xué)反思 經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對(duì)我說：“你們美術(shù)課最好上了，讓學(xué)生說說做做畫畫，就能輕輕松松地把教學(xué)任務(wù)完成

13、了。”我笑一笑，心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果，這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。經(jīng)過這次的美術(shù)比武，我深知美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易，課前的準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，這都需要我靜下心來慢慢琢磨和摸索。 《跳舞的點(diǎn)和線》是一節(jié)讓學(xué)生初步嘗試探究水墨中點(diǎn)和線變化的國(guó)畫課，重在讓學(xué)生在輕松地學(xué)習(xí)氛圍中，嘗試感受水墨帶來的樂趣。美術(shù)課堂注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得輕松。而美術(shù)課堂就好比一個(gè)樂園，讓學(xué)生樂在其中。 藝術(shù)的學(xué)習(xí)不同于一般學(xué)科的學(xué)習(xí)，通常難以絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，美術(shù)的學(xué)習(xí)具有更大的自由度和個(gè)性

14、化，在整堂課的教學(xué)中，注重讓學(xué)生在游戲中感受中國(guó)畫特有的筆墨韻味，在不自覺中掌握中國(guó)畫的筆墨技巧，在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法。整節(jié)課有得有失，現(xiàn)總結(jié)以下幾點(diǎn)反思： 1．以游戲來體驗(yàn) 游戲是孩子的天性。體驗(yàn)是游戲的目的，也是游戲的精髓。導(dǎo)入新課我用游戲的方式，跟著兩段不同音樂的節(jié)奏，用筆墨表達(dá)自己的感受。讓孩子不知不覺中體驗(yàn)用筆用墨的特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)畫國(guó)畫的興趣，讓學(xué)生大膽嘗試，體會(huì)水墨畫帶來的樂趣。 2．“三大法寶”的“嘗試” 在學(xué)習(xí)技法的環(huán)節(jié)，為了避免枯燥乏味，我采用了讓學(xué)生主動(dòng)探討方法，嘗試體驗(yàn)?zāi)茏岦c(diǎn)和線產(chǎn)生各種不同變化的“三大法寶”，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)點(diǎn)線用

15、筆用墨的探究興趣在活動(dòng)中迸發(fā)的，通過教師的示范，學(xué)生的練習(xí)，循序漸進(jìn)，學(xué)生分別嘗試畫出了點(diǎn)線的濃淡變化等等。在嘗試“三大法寶”中玩出了墨色的濃淡干濕，一步步把課堂引向深入。 3．以示范來點(diǎn)睛 為了解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生嘗試、游戲和體驗(yàn)的同時(shí)，我進(jìn)行了示范，示范針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行，從用筆用墨的方法，結(jié)合“三大法寶”的探究嘗試，使學(xué)生從演示中感受毛筆、宣紙、墨與水之間的關(guān)系，然后讓學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)練習(xí)。通過一系列對(duì)繪畫方法的觀察，探討嘗試和體驗(yàn)，激發(fā)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓課堂變得精彩紛呈，同時(shí)也解決了本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在學(xué)生不經(jīng)意中畫出的效果后指出，并加以表揚(yáng)，他們就會(huì)更樂意

16、更主動(dòng)地掌握。 4．學(xué)生大膽創(chuàng)作 兒童美術(shù)的學(xué)習(xí)不同于成人，講解、分析、演示只是學(xué)習(xí)的一種方式，更重要的是引導(dǎo)兒童親身體驗(yàn)和嘗試，在體驗(yàn)和嘗試中了解美術(shù)、感覺美術(shù)、學(xué)習(xí)美術(shù)。在方法的運(yùn)用上面，我提倡發(fā)揚(yáng)個(gè)性，用學(xué)到的筆墨技法，自己創(chuàng)造出點(diǎn)線變化多樣的作品。我還利用音樂的效果來創(chuàng)造情景，讓學(xué)生體會(huì)音樂的韻律來進(jìn)行創(chuàng)作。 5．評(píng)價(jià)總結(jié) 我安排學(xué)生在畫完后把作品貼在展板上上，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，評(píng)選最喜歡的作品，那張最有創(chuàng)意，學(xué)生互相介紹自己創(chuàng)作時(shí)想法，學(xué)會(huì)介紹自己，學(xué)會(huì)欣賞別人，同時(shí)學(xué)生的作品鑒賞能力，體會(huì)中國(guó)畫的藝術(shù)魅力，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)國(guó)畫基本用筆、用墨方法的了解，這樣，可以讓學(xué)生體驗(yàn)成功

17、的樂趣，增強(qiáng)孩子的自信心。 6．得失之談 在教學(xué)的實(shí)踐中，課堂多維的因素，學(xué)生隨機(jī)的問題和表現(xiàn)，都需要教師隨機(jī)應(yīng)變的調(diào)控。在這節(jié)課中，自己也深深地感覺到課堂教學(xué)用語積累地不夠，經(jīng)常出現(xiàn)重復(fù)的語言，多余的提醒。 其次，在教學(xué)中的評(píng)價(jià)語方面還需進(jìn)一步的摸索，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)、肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，有助于讓學(xué)生隨時(shí)看到自己的成功和進(jìn)步。在課堂提問的評(píng)價(jià)語中，太盲目地把對(duì)孩子的表揚(yáng)，“你真聰明”，“你真能干”，這樣夸大地表揚(yáng)孩子會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的自我懷疑，令學(xué)生不自信，只有恰當(dāng)?shù)姆鲜聦?shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，才會(huì)真正對(duì)孩子有益。還有在最后學(xué)生作品展示的點(diǎn)評(píng)中，沒有很好的抓住教學(xué)重點(diǎn)的本位，講的太多，卻沒有講在重要的部分上。這個(gè)也還需我不斷地學(xué)習(xí)，如何能夠精講，講到位，適當(dāng)評(píng)價(jià)，回到本課的知識(shí)重難點(diǎn)上來。 通過這一次的嘗試，讓我在磨課和上課的過程中體會(huì)到了美術(shù)教學(xué)的“苦”和“樂”?！翱唷钡氖窃谏险n前一段時(shí)間準(zhǔn)備過程中所遇到的攔路虎，以及四次磨課后教學(xué)設(shè)計(jì)不斷地修改完善，樂的是在課堂中和孩子的親密接觸，讓我感受到了濃濃的童真和童趣，也讓我積累了一點(diǎn)點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)工作打下微薄的基礎(chǔ)。在這次的教學(xué)比武中，我也深刻體會(huì)到，作為一名小學(xué)美術(shù)教師，不僅要有扎實(shí)的基本功，還應(yīng)該具備深厚的文化知識(shí)，這也正是我不斷朝前努力的目標(biāo)和方向！ 8