《何說課標(biāo)說教材》PPT課件.ppt
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,緊跟課標(biāo) 深挖教材 實(shí)施建議 ——“說課標(biāo)說教材”活動(dòng),渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 何煥利,,,,一、什么是“說課標(biāo)說教材”活動(dòng),二、為什么開展“說課標(biāo)說教材”活動(dòng),三、怎樣進(jìn)行“說課標(biāo)說教材”,,,一、什么是“說課標(biāo)說教材”活動(dòng),,什么是“說課標(biāo)說教材”活動(dòng),以演講的形式,運(yùn)用知識(shí)樹對(duì)一門學(xué)科的一個(gè)學(xué)段、或一冊(cè)書、或一個(gè)單元(章、組)、或一類知識(shí)(一個(gè)專題)的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行解讀和整合,并結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和自己的教學(xué)實(shí)際,說明教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議和課程資源的開發(fā)與利用建議。 這項(xiàng)活動(dòng)也簡(jiǎn)稱“三說一看”(說課標(biāo)、說教材、說建議,看演講)。,,“說課標(biāo)說教材”活動(dòng)與“說課”的區(qū)別,說課是對(duì)一篇課文(一節(jié)教材)或一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)的說明,是在微觀層面上。 “說課標(biāo)說教材”活動(dòng)是在中觀層面(一個(gè)單元)和宏觀層面(一冊(cè)書、一個(gè)學(xué)段),角度不同、高度不同。,,二、為什么開展“說課標(biāo)說教材”活動(dòng),,為什么要開展“說課標(biāo)說教材” 活動(dòng),客觀方面,目前“一標(biāo)多本”現(xiàn)狀,需要研究課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材。 主觀方面,教師只習(xí)慣于對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一篇文章進(jìn)行深鉆細(xì)研,只見樹木、不見森林。不注重學(xué)段知識(shí)的整合,只進(jìn)行方法的改革,效率很低。,,什么是課程標(biāo)準(zhǔn),國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)(四個(gè)依據(jù)),是國家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)(一個(gè)基礎(chǔ))。應(yīng)體現(xiàn)國家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求(三個(gè)體現(xiàn)),規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架(三個(gè)規(guī)定),主要提出教學(xué)和評(píng)價(jià)建議(兩個(gè)建議)。,基礎(chǔ)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)的分類,我們國家基礎(chǔ)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)分為三大類:1-9年級(jí)義務(wù)教育一類;幼兒園一類;普通高中一類。義務(wù)教育階段和普通高中的課程標(biāo)準(zhǔn)都是分學(xué)科的,在結(jié)構(gòu)上差不多,名稱如《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等 。,中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)一般分為四大部分,第一部分:前言,包括:1. 課程的性質(zhì)與地位;2.課程基本理念;3.課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路。 第二部分:課程目標(biāo)與內(nèi)容,包括:1.總體目標(biāo)與內(nèi)容;2.學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容。 如義務(wù)教育階段的語文是按1~2年級(jí)、3~4年級(jí)、5~6年級(jí)、7~9年級(jí)這四個(gè)學(xué)段,分別提出“學(xué)段目標(biāo)”和“內(nèi)容要求” 。不同學(xué)科的分段有所不同,如數(shù)學(xué)是按1~3年級(jí)、4~6年級(jí)、7~9年級(jí)分為三個(gè)學(xué)段。,第三部分:實(shí)施建議,包括:1.教學(xué)建議;2.評(píng)價(jià)建議;3.教材編寫建議; 4.課程資源的開發(fā)與利用建議。 第四部分:附錄,各科附錄的內(nèi)容不同,如義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)的附錄包括:1. 優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目;2. 關(guān)于課外讀物的建議;3. 語法修辭知識(shí)要點(diǎn);4.識(shí)字、寫字教學(xué)基本字表;5.義務(wù)教育語文課程常用字表。,,,三、怎樣“說課標(biāo) 說教材”,1.說什么、怎樣說,1.說本學(xué)科的課程總目標(biāo)或?qū)W段目標(biāo)。 2.說本學(xué)段或本冊(cè)書或一個(gè)單元的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。,說課標(biāo)說教材,3.說教材的編寫特點(diǎn)、編排體例、內(nèi)容結(jié)構(gòu)。如有條件可以把不同版本的教材進(jìn)行比較。 4.說知識(shí)和技能的立體式整合。既能在橫向上按照教材編排順序說明邏輯序列,又能按照知識(shí)分類把整個(gè)學(xué)段(或相鄰年級(jí))的同類知識(shí)作簡(jiǎn)要縱向整合。,說課標(biāo)說教材,5.說教學(xué)建議。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和所用教材的特點(diǎn),談具體的教學(xué)建議。 6.說評(píng)價(jià)建議。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的特點(diǎn),談評(píng)價(jià)什么和如何評(píng)價(jià)。 7.說課程資源的開發(fā)和利用建議,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的內(nèi)容,談如何運(yùn)用教材所提供的拓展資源和課外的資源。,,看演講,8.能脫稿演講(包括少看銀幕和熒屏),要有表情、有感情、有激情,內(nèi)容熟練。 9.語言流暢,簡(jiǎn)潔、生動(dòng),儀態(tài)自然大方。 10.幻燈片制作以知識(shí)樹為主,文字較少。清晰、淡雅、有新意。封面設(shè)計(jì)完整。,總體目標(biāo),,學(xué)段目標(biāo),,,,,課程標(biāo)準(zhǔn),,,,說教材,,,,,,,,,,,說建議,,,綜合性學(xué)習(xí),教學(xué)建議 第三單元,,,,識(shí)字寫字,,,,,口語交際,習(xí)作,閱讀,家長評(píng)價(jià):,,評(píng)價(jià)主體多元化和評(píng)價(jià)方式多樣化,結(jié)束語,深研教材之根, 繁茂知識(shí)之樹, 用知識(shí)樹“綠化”課堂, 用知識(shí)林“綠化” 校園!,,,三、怎樣“說課標(biāo) 說教材”,2. 準(zhǔn)備的基本流程,準(zhǔn)備說課標(biāo)說教材活動(dòng)的基本流程,讀、煉、寫、畫、改、背、演,1.讀——讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。,要認(rèn)真的讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。只有理解了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的編寫意圖才能說清楚。有時(shí)候盡管說的是一冊(cè)教材或一個(gè)單元,由于要立體式整合,所以都要把整個(gè)學(xué)段的教材全部拿到手。,2.煉——提煉和概括課標(biāo)要求和教材特點(diǎn)。,課程標(biāo)準(zhǔn)與教材不是一對(duì)一的關(guān)系,如課程目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),是按照學(xué)段提出要求的,英語是按級(jí)提出要求的,而說一個(gè)單元和一冊(cè)教材,甚至說一類知識(shí),都需要自己總結(jié)和提煉。另外教材的編寫特點(diǎn)也不是現(xiàn)成的,有些需要查找資料,看編寫者的說明,有的要靠自己歸納總結(jié),甚至不同版本的教材、新舊教材對(duì)照說明。,3.寫——寫出說教材的文稿。,根據(jù)說教材的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)寫出說教材的文稿,文稿要緊扣評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),其順序也盡可能的按照順序說,這樣思路清楚,也便于別人評(píng)價(jià)。一般說來,按照每分鐘說200字的速度,20分鐘要寫4000字的文稿。由于時(shí)間有限,不可能面面俱到,要做到有詳有略。,4.畫——制作課件,畫知識(shí)樹。,制作課件很重要的是畫知識(shí)樹。畫知識(shí)樹要有模板,盡可能整個(gè)課件用一個(gè)模板,不要換的太多。另外顏色的對(duì)比要鮮明,要清晰大方。字體盡量不用宋體字等,可用黑體和楷體加粗。,5.改——反復(fù)修改文稿和課件,寫出文稿和制作課件后不要忙于背誦,因?yàn)檫€不是定稿。要通過試講請(qǐng)備課組的人和有關(guān)專家反復(fù)研討,看是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的本義,在某種意義上說,好的說教材文稿和課件是改出來,基本沒有一遍成功的。,6.背——脫稿背誦和演講,只有定稿之后才能進(jìn)入背誦,要熟練,做到脫稿演講。背誦的目的也是要求教師要把課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的內(nèi)容記到腦子里,才能做到“心中有課標(biāo),口中講課標(biāo),上課落實(shí)課標(biāo)?!?7.演——演講操練,等定稿后才能考慮演講的技巧問題,這包括語言、速度、教態(tài)、表情等。有些細(xì)節(jié)問題也要考慮到,如有的手里拿著秒表掌握時(shí)間,有的用遙控器切換課件,都會(huì)使演講活動(dòng)取得好的成績(jī)。,,,,,,,,,,歡迎步入 語文的殿堂,結(jié)束語,要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。 ——陶行知,感謝您的聆聽與分享!,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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