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【小學(xué) 一年級語文】一年級看圖寫話練習(xí)題 共(19頁)

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1、看圖寫話“五步曲” 小學(xué)作文教學(xué)一直是小學(xué)語文教學(xué)中的重點、難點,也是長期以來讓學(xué)生最感頭疼的事。小學(xué)低年級作文能力的培養(yǎng),應(yīng)該從看圖寫話訓(xùn)練起步,看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練,是培養(yǎng)剛剛進入小學(xué)的孩子的認(rèn)識能力、形象思維能力、想象能力和表達能力的良好途徑。   十余年來,我一直任教小學(xué)低年級語文,如何指導(dǎo)學(xué)生寫好看圖寫話呢?這幾年來,我在自己的教學(xué)實踐中總結(jié)了以下五個方面:   一、認(rèn)真看圖,培養(yǎng)觀察力   看圖寫話,顧名思義就是就是要用眼睛看,看是基礎(chǔ)。就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。觀察是一個知覺、思維、語言相結(jié)合的智力活動過程,觀察是人們增長知識、認(rèn)識世界的

2、重要途徑。觀察能力的發(fā)展是思維、表達能力發(fā)展的基礎(chǔ)和前提??磮D說話之前只有經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)地觀察才能有深厚的理解,才會在大腦里形成清晰的印象。學(xué)會觀察和分析各種事物,就等于交給他們一把認(rèn)識世界的金鑰匙。但對于小學(xué)低年級的小朋友來說觀察能力是十分欠缺的,他們看到一幅圖往往毫無頭緒,不知該如何下手,可以說無目的、無順序。這就需要我們老師在旁邊好好引導(dǎo),教給他們觀察的方法。首先引導(dǎo)他們看圖要有順序,或從上到下,從下到上;或從遠(yuǎn)到近,從近到遠(yuǎn);或從左到右,從右到左:或從中間到四周。對畫面所表達的主要內(nèi)容先有一個整體性的了解。再從畫面中人物的形體、相貌、服飾等,弄清人物的性別、年齡、身份;從人物的表情、動作

3、,推測人物的思想,以及他在干什么,想什么;還要觀察周圍環(huán)境,弄清事情發(fā)生在什么時候,什么地方等等。使學(xué)生做到言之有序,使整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物,使人物形象更加豐滿逼真,故事情節(jié)更加曲折動人。   二、合理想象,培養(yǎng)想象力   看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物,而且比較單調(diào),我們要引導(dǎo)學(xué)生通過仔細(xì)觀察畫面,通過老師適當(dāng)?shù)奶釂枮橹c,進行合理想象,使靜止的畫面盡量動起來,活起來,使單調(diào)的畫面充實豐富起來。引導(dǎo)學(xué)生把不會思維的想象成為會思維的,把不會說話的想象成為會說話的,由一幅圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖由一個動作聯(lián)想到前前后后的幾個動作,有時,還可以只提供一種情境,

4、讓學(xué)生的想象自由馳騁。在語文教學(xué)中我們要積極引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,讓學(xué)生插上想象的翅膀,使創(chuàng)新成為一種自覺的行動。   但是看圖想象也要力求百花齊放,從“異”字入手。因為低年級的小朋友容易受到別人的影響,盡量讓學(xué)生創(chuàng)新思維,進行大膽想象,想別人還沒有想到的,說別人還沒有說過的。正所謂“一花獨放不是春,百花齊放春滿園。”   三、看圖說話,培養(yǎng)口頭表達能力   口頭表達能力是語言實踐的重要工具,是書面表達,即寫作的有力基礎(chǔ),有利于發(fā)展學(xué)生的思維。所以我們應(yīng)該把看圖說話當(dāng)作一個重點來抓,是培養(yǎng)其表達能力的一個重要途徑。有目的有計劃地進行“看圖說話”教學(xué),可

5、使學(xué)生在認(rèn)識事物、口語表達的反復(fù)實踐過程中,提高讀寫能力,增強對事物的觀察能力和思維能力,進而發(fā)展智力。   低年級學(xué)生活潑好動,求知欲強,善于模仿,喜歡表現(xiàn)自己,凡事都要問個為什么,具體思維占優(yōu)勢,但是由于沒有經(jīng)過說話訓(xùn)練,表達起來缺乏條理性和連貫性,說起話來常是前言不達后語,跳躍性很強,有時重復(fù),有時帶有語病。在訓(xùn)練時不能操之過急,開始的要點不應(yīng)過高。 在教學(xué)過程中,我注意了以下三點: (1)要讓學(xué)生先看明白,在想象的基礎(chǔ)上,然后組織語言說出來,要求說得有頭有尾,要遵循一定順序,條理清楚,表達完整,聲音響亮,并使用普通話。  ?。?)要表揚在語言表達上有獨到之處的學(xué)生。

6、鼓勵學(xué)生用詞的準(zhǔn)確與生動,啟發(fā)學(xué)生大膽思維、合理想象、積極發(fā)言。我總是要求學(xué)生:“誰能和大家說得不一樣?還可以用哪個詞語來形容?”注意發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。使學(xué)生興趣盎然,表達精彩紛呈,富有童趣和靈性。一幅簡單的圖畫,在不同的學(xué)生眼里就是一幅不同的圖畫。  ?。?)訓(xùn)練要有層次的進行。動員全班學(xué)生參與訓(xùn)練,敢說敢講。先讓口語表達較強的學(xué)生先說,再大面積展開。對有口頭表達能力差的學(xué)生,要引導(dǎo)他們進一步提高口語能力:想好了再說,說完整、連貫的話,用自己的話來說。對那些膽小不敢說的學(xué)生,也要循循善誘,促其發(fā)言,哪怕是三言兩語,也應(yīng)予以肯定。   在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生寫話,那自然是瓜熟蒂落、

7、水到渠成了。   四、看圖寫話,培養(yǎng)書面表達能力   對于一年級的小朋友,我剛開始要求他們只要用一兩句話寫清“時間、地點、人物,干什么”就行了。慢慢地隨著學(xué)生閱讀量的增加,思維能力和口語表達的提升。我要求學(xué)生不僅要寫完整,更是要寫得具體、生動。寫出人物的語言、神態(tài)、動作等等。   看圖寫話的畫面是靜止的,但是學(xué)生寫出來的一段話或一篇文章是生動的、有趣的。充滿了孩子對這個世界認(rèn)知,寫滿了他們的善良和活潑。那一句句天真爛漫的話語讓我們?yōu)橹袆?,為之欣喜若狂?   五、創(chuàng)設(shè)園地,培養(yǎng)寫作積極性   要想讓在寫作上剛剛起步的孩子們越寫越有勁,越來越自信,就得讓他們的進步得

8、到老師和同學(xué)們的承認(rèn)和肯定,享受成功的喜悅。我在教室一角開設(shè)一個“我的作文展”。把班內(nèi)較好的作文隨時上墻展覽,學(xué)期結(jié)束,把他們的哪怕是幾句或一段話或幾篇文章收集成冊,并進行打印。拿回去給爸爸、媽媽和朋友們看。讓他們覺得自己是多么的了不起。這樣等于在他們心中點了一把火,一把學(xué)生心中燃燒的希望之火。我相信這種樂觀向上的心理才是最為可貴。 常見的句式練習(xí) 1 練寫“三素句”,“四素句”,“五素句”。 “三素句”——誰 在哪兒 干什么 “四素句”,——什么時間 誰 在哪兒 干什么 “五素句”?!裁磿r間 誰 在哪兒 干什么 結(jié)果怎樣(或心情如

9、何) 寫作內(nèi)容是學(xué)生的生活,這樣為他們今后的寫作打下堅實的基礎(chǔ)。 2 練寫10種句式 即“……有……”“……在……”“……聽……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……說……”例如: (1) 山坡上有一片果樹林。 (2) 同學(xué)們在操場上做游戲。 (3) 我聽見了一陣敲門聲。 (4) 我看見他把地上的紙撿了起來。 (5) 我是小學(xué)生。 (6) 老師把作業(yè)判完了。 (7) 艾樂樂沒寫完作業(yè)被老師批評了。 (8) 今天聽寫我全對,我感到很高興。 (9) 我心想:我們班一定要的第一呀! (10) 老師說:“咱們班的同學(xué)真棒!

10、” 鼓勵學(xué)生寫日記。 在班中開展“一雙亮眼睛,發(fā)現(xiàn)身邊事;一顆敏感心,體悟身邊事;一支小妙筆,記錄身邊事”活動。學(xué)生的興趣高漲,涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的小文。例如: (1)今天我們班有一個同學(xué)流鼻血了,我好怕呀!很替他擔(dān)心。下課老師帶她去醫(yī)院了,回來后他爸爸把他接走了。我祝他身體健康起來,快點兒回到學(xué)校和我們一起學(xué)習(xí)。 (2)今天老師說“做好事的同學(xué)有一顆火熱的心,做壞事的同學(xué)有一顆冰冷的心,火熱的心一定會融化冰冷的心?!蔽乙欢〞犂蠋煹脑?,做一個好學(xué)生! (3)今天我看新聞了,四川地震死亡人數(shù)一萬多人,我很為他們難過,媽媽也流眼淚了??吹侥切o家可歸的孩子,我們現(xiàn)在能在舒適的家中,在父母的

11、身邊,真是太幸福了。我也希望他們能早日過上幸福的生活。 小學(xué)一年級看圖寫話 《看圖寫話》 在寫話之前,先仔細(xì)看看圖,想想圖上畫的是在什么時候,什么地方,誰,在做什么?然后說一說,再動筆寫寫,最后讀讀自己寫的話,通順嗎?如果有不會寫的字,可以用拼音代替,發(fā)上來大家分享! 訓(xùn)練(一) 訓(xùn)練(二) 看圖寫話不要摘花 *范文* 一天,小力和媽媽一起去公園散步。公園里風(fēng)景真美啊!有高高的寶塔,有綠茵茵的草地,還有奇形怪狀的假山。小力看到路邊的菊花很漂亮,就想摘一朵。她剛伸出手就被媽媽看見了

12、,媽媽搖搖手說:“小力,公園里的花是給人們看的不可以摘。”小力說:“可我很喜歡這些花。”媽媽說:“我們可以天天來散步,不就能每天看到它們了嗎?”小力說:“好吧?!比缓螅×蛬寢尵透吒吲d興地走了。

13、 訓(xùn)練(三) 看看圖,然后用一二句話寫出圖意,注意把句子寫通順,字跡工整正確,不會寫的字可以用拼音代替。

14、 你能看圖寫一寫嗎?

15、

16、

17、 小學(xué)一年級上期看圖寫話練習(xí)

18、 小作家們,你們能用上有…有…還有…”來寫一段話嗎?

19、

20、

21、

22、

23、

24、

25、

26、 一、讀拼音把句子填完整 1、wǒ de y ɡe hǎo pnɡ you q le xiǎo shān cūn。 。 2、tiān shnɡ yǒu xǔ duō bi yn。 多 。 3、ni er zi shān shɑnɡ chī cǎo。 吃草。 4、y zi shɑnɡ yǒu y z

27、hī xiǎo mǎ yǐ。 。 5、wǒ sh y mnɡ xiǎo xu shēnɡ。 名 學(xué) 。 6、mǎ yǐ h tiān ni dōu sh kūn chnɡ。 和 都 昆 。 7、wǒ yǒu sān tio kě i de xiǎo jīn y。 條 愛 金 。 8、xiǎo niǎo zi tiān kōnɡ zhōnɡ fēi li fēi q。 空 。 9、j huā zhnɡ ynɡ zhe hn fēnɡ kāi fnɡ ne。 菊 花 迎 著 寒 呢。 10、wǒ men l

28、 zhnɡ xinɡ ɡu q jnɡ lǐ。 國 旗 敬 禮。 二、選字填空,再把句子讀一讀。 元 園 原 圓 員 1.公(  ?。├锏幕ê每礃O了。 2.爸爸給我兩(  ?。╁X,讓我買鉛筆。 3.地球是(  ?。┑膯?? 4.羊兒在草(   )上吃草。 5.我爸爸是共產(chǎn)黨(  ?。? 知 只 支 枝 1.小鳥在(  ?。╊^高興地唱歌。 2.我有許多(  ?。┿U筆。 3.樹葉上長了許多(   ?。┬∠x子。 4.你(  ?。┑浪夏膬毫藛?? 十 石 時 識 1.早上,(  ?。┽樦赶颍饵c,我就起床了。 2.媽媽說她不認(rèn)(  ?。┻@個人。 3.哥哥今年(  ?。q了。 4.司馬光用(  ?。╊^砸破了大水缸。 三、照樣子,把句子寫具體。 例:天上飄著白云。 (藍藍的)天上飄著(朵朵)白云。 1、小猴子下山來。 ()小猴子()下山來。 2、太陽升起來了。 ()太陽()升起來了。

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