《4.2 認識運動 把握規(guī)律 教學設計-2020-2021學年高中政治人教版必修四》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《4.2 認識運動 把握規(guī)律 教學設計-2020-2021學年高中政治人教版必修四（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、4.2 《認識運動把握規(guī)律》 教學設計 【教學目標】 1、必備知識 運動、相對靜止、規(guī)律的含義，理解物質(zhì)與運動、運動與靜止的關系，規(guī)律是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，但人在規(guī)律面前并不是無能為力的。 2、關鍵能力： 培養(yǎng)學生在對生活實例的分析中提取有效信息并歸納觀點的分析與概括能力；鍛煉學生理論聯(lián)系實際的能力，培養(yǎng)學生正確認識世界的本質(zhì)，在工作和生活中自覺做到按規(guī)律辦事。 3、核心素養(yǎng)： 通過學習運動和靜止的辯證關系原理，使學生懂得辯證唯物主義在承認運動的絕對性的同時，還承認相對靜止的重要作用，從而認識世界是可知的，在學習、生活和工作中增強認識世界和改造世界的勇氣和信心。避免犯

2、形而上學的相對主義和詭辯論的錯誤。 【教學重點】物質(zhì)運動是絕對的；規(guī)律以及人與規(guī)律的關系 【教學難點】運動的絕對性與靜止的相對性。規(guī)律以及人與規(guī)律的關系 【教學過程】 復習回顧：1.什么是物質(zhì)？ 2.物質(zhì)的唯一特性是什么？ 3.為什么世界是物質(zhì)的世界？ 講授新課:閱讀教材P30-34，思考下列問題： （認真閱讀、勾畫答案，標記疑難、提出問題。） 1.什么叫運動？ 2.物質(zhì)與運動的關系？ 3.什么叫靜止？ 4.運動與靜止的關系如何？ 5.規(guī)律的含義及特點？ 6.人應怎樣正確對待規(guī)律？ 老師展示春夏秋冬的變化；人類社會是運動變化的；人們對事物的認識，總是由不

3、知到知，由知之甚少到知之甚多。 例如： 馬列主義→毛澤東思想→鄧小平理論→ “三個代表”重要思想→科學發(fā)展觀→習近平新時代中國特色社會主義思想 結(jié)論：世界是運動變化的，什么是運動？ 1. 運動的概念 哲學上所講的運動就是宇宙中一切事物、現(xiàn)象的變化和過程。 2.物質(zhì)和運動的辯證關系： （1）物質(zhì)是運動的物質(zhì)，運動是物質(zhì)固有的根本屬性和存在方式。世界上不存在脫離運動的物質(zhì)。（即物質(zhì)離不開運動） 你能說出機械（物理、化學、生命、社會和認識）運動的主體嗎？能得出什么結(jié)論？ （2）運動是物質(zhì)的運動，物質(zhì)是運動的承擔者。脫離物質(zhì)的運動是根本不存在的。 （即運動離不開物質(zhì)） 思

4、 考：刻舟求劍的故事在物質(zhì)和運動的關系上犯了什么錯誤？ 慧能在物質(zhì)和運動關系上犯了什么樣的錯誤？ 注意：反對兩種傾向：1、離開物質(zhì)談運動唯心主義 2、離開運動談物質(zhì)形而上學 老師舉例：劉德華的運動、靜止圖 劉德華幾十年，一刻也沒有停止過運動變化的過程。體現(xiàn)絕對運動 幾十年內(nèi)，他是劉德華、不是張三、李四、王二麻子……體現(xiàn)相對靜止 思考討論： 英國哲學家畢爾生認為，萬物的運動只是在概念中運動； 黑格爾認為，世界的發(fā)展是“絕對精神”的自我運動。 這兩種說法正確嗎？為什么？ 思考討論:回鄉(xiāng)偶書（一） 回鄉(xiāng)偶書（二） 少小離家老大回， 離別家鄉(xiāng)歲月多， 鄉(xiāng)音無改鬢毛衰

5、。 近來人事半消磨。 兒童相見不相識， 唯有門前鏡湖水， 笑問客從何處來。 春風不改舊時波。 思考與討論： 鏡湖水沒有改變，是不是真的沒有變化呢？而詩人所指的沒變化指的是什么？ （得出結(jié)論）運動和靜止的關系 3、運動和靜止的辯證關系： 區(qū)別；聯(lián)系；反對傾向 思 維 碰 撞： 下列這兩種說法對嗎？為什么？ ①人不能兩次踏進同一條河流。 ——赫拉克利特 正確，在承認運動的絕對性的同時，也承認相對靜止的存在。 ②人甚至一次也不能踏進同一條河流?！死佐? 錯誤，否認相對靜止的存在。 （二）、運動是有規(guī)律的 1、什么是規(guī)律 規(guī)律含義：規(guī)律是事物運動過程中

6、固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。 對于規(guī)律關鍵詞的理解： 固有的：本來就有的。不是主觀賦予或是上帝創(chuàng)造 本質(zhì)的：不是表面的、現(xiàn)象的、外在的，必須通過人的抽象思維透過現(xiàn)象看本質(zhì)； 必然的：不是偶然的，是確定不移的，一定會發(fā)生的聯(lián)系才是規(guī)律； 穩(wěn)定的：不是多變的、易逝的，具有重復性； 有人說：“牛頓創(chuàng)造了萬有引力規(guī)律，對嗎？” 規(guī)律是客觀的,不能創(chuàng)造，不能消滅 2.規(guī)律的特征 (1)規(guī)律具有客觀性 規(guī)律是客觀,是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，既不能被創(chuàng)造也不能被消滅。 (2)規(guī)律具有普遍性 自然界、人類社會和人的思維，在其運動變化和發(fā)展的過程中，都遵循其固有的規(guī)律。 3.規(guī)

7、律特征的要求 (1)規(guī)律的客觀性和普遍性要求我們必須遵循規(guī)律，按照客觀規(guī)律辦事，一旦違背規(guī)律，人們就會受到規(guī)律的懲罰。 （方法論） 認識了水的流動規(guī)律，變害為利（如：三峽大壩） 掌握了化學規(guī)律，能在能制造各種化工產(chǎn)品（如：晶體胰島素） 認識了引力規(guī)律，克服地球引力，發(fā)射衛(wèi)星、飛船為人類服務（如：衛(wèi)星上天） 人類對地震規(guī)律的認識，人們根據(jù)地殼運動的狀況，推算出可能發(fā)生地震的危險區(qū)域，大致發(fā)生的時間和震級的大小，并結(jié)合歷史資料進行對比、分析、研究，作出大致的地震預報。 （2）人具有主觀能動性，可以在認識和把握規(guī)律的基礎上，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律，改造客觀世界，造福人類。

8、 歸納：規(guī)律的客觀性和普遍性原理及方法論 〖原理〗 ①規(guī)律是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，既不能被創(chuàng)造也不能被消滅。 ②規(guī)律是普遍的，自然界、人類社會和人的思維，在其運動變化和發(fā)展的過程中，都遵循其固有的規(guī)律。 〖方法論〗 ①規(guī)律的客觀性和普遍性要求我們，必須遵循規(guī)律，按照客觀規(guī)律辦事。②人具有主觀能動性，可以在認識和把握規(guī)律的基礎上，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律，改造客觀世界，造福人類。③要把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性結(jié)合起來。 走出誤區(qū)： 1.物質(zhì)的唯一特性是運動。 2.離開運動談物質(zhì)是唯心主義的具體表現(xiàn) 3.運動是相對的、有條件的，靜止是絕對的、

9、無條件的 4.“人一次也不能踏進同一條河流”這個觀點既承認運動又肯定了靜止。 5.規(guī)律是永恒不變的 6.春夏秋冬四季更替晝夜循環(huán)、蘋果落地，屬于自然規(guī)律 7.人們可以發(fā)現(xiàn)、認識和利用規(guī)律，也可以制定、廢除、創(chuàng)造、消滅和改變規(guī)律 8.規(guī)律是事物運動過程中的一種聯(lián)系，因此聯(lián)系就是規(guī)律 9.“天行有常，不為堯存，不為桀亡”符合規(guī)律的普遍性 【課堂小結(jié)】 4.2 認識運動 把握規(guī)律 （一）運動是物質(zhì)固有的根本屬性 1.運動？ 2.物質(zhì)與運動的關系？ 3.靜止？ 4.運動與靜止的關系如何？ （二）運動是有規(guī)律的 1.規(guī)律的含義 2.規(guī)律的特點？ 3.人應怎樣正確對待規(guī)律？ 【鞏固練習】