《高二語(yǔ)文 人教新課標(biāo)版必修3 2-5《詠懷古跡》 課件(共22張PPT)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高二語(yǔ)文 人教新課標(biāo)版必修3 2-5《詠懷古跡》 課件(共22張PPT)（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、詠懷古跡（其三）（其三）杜甫學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.1.背誦全詩(shī)。背誦全詩(shī)。 2.2.把握王昭君的形象。體會(huì)作者的把握王昭君的形象。體會(huì)作者的情感。情感。 3.3.理解作者借古抒懷的心情，學(xué)會(huì)理解作者借古抒懷的心情，學(xué)會(huì)鑒賞詠史懷古詩(shī)的一般技巧及方法。鑒賞詠史懷古詩(shī)的一般技巧及方法。 詠懷古跡詠懷古跡是一是一組七言律詩(shī)，共五組七言律詩(shī)，共五首，每首各詠一古首，每首各詠一古跡，依次是跡，依次是庾信故庾信故居、宋玉故居、昭居、宋玉故居、昭君村、先主（劉備）君村、先主（劉備）廟、武侯（諸葛亮）廟、武侯（諸葛亮）廟廟，都是借古跡來(lái)，都是借古跡來(lái)抒發(fā)詩(shī)人的心懷。抒發(fā)詩(shī)人的心懷。青冢今呼和浩特市南郊，墓依大

2、青山，傍黃河水今呼和浩特市南郊，墓依大青山，傍黃河水昭君墓昭君墓一身歸朔漠，一身歸朔漠，數(shù)代靖兵戎。數(shù)代靖兵戎。若以功名論，若以功名論，幾與衛(wèi)霍同。幾與衛(wèi)霍同。 ( (其三其三) ) h h群山群山/ /萬(wàn)萬(wàn)壑壑/ /赴赴/ /荊門(mén)，荊門(mén)，生長(zhǎng)生長(zhǎng)/ /明妃明妃/ /尚尚/ /有村。有村。 shushu一去一去/ /紫臺(tái)紫臺(tái)/ /連連/ /朔朔漠，漠， zhzhngng獨(dú)留獨(dú)留/ /青青冢冢/ /向向/ /黃昏。黃昏。 x xng ng 畫(huà)圖畫(huà)圖/ /省省識(shí)識(shí)/ /春風(fēng)春風(fēng)/ /面面, ,環(huán)環(huán)珮珮/ /空歸空歸/ /夜月夜月/ /魂?；?。千載千載/ /琵琶琵琶/ /作作/ /胡語(yǔ)胡語(yǔ), , 分

3、明分明/ /怨恨怨恨/ /曲中曲中/ /論。論。 誦讀提示誦讀提示: : 這首詩(shī)于綿麗之中隱含著詩(shī)人的悲憤，不可以艷詩(shī)這首詩(shī)于綿麗之中隱含著詩(shī)人的悲憤，不可以艷詩(shī)視之，應(yīng)讀得既有韻致，又不流于輕浮。視之，應(yīng)讀得既有韻致，又不流于輕浮。 前一層前一層宜用宜用敘述調(diào)讀敘述調(diào)讀，但其間亦略有變化：，但其間亦略有變化：“群山群山”二句點(diǎn)明詠歌的對(duì)象，可用詩(shī)人指點(diǎn)望中之景的口氣讀，二句點(diǎn)明詠歌的對(duì)象，可用詩(shī)人指點(diǎn)望中之景的口氣讀，不快不慢不快不慢；“一去一去”二句概括敘述昭君一生，有憐其遠(yuǎn)二句概括敘述昭君一生，有憐其遠(yuǎn)嫁之意，嫁之意，速度要慢些速度要慢些，“臺(tái)臺(tái)”“”“留留”二字可有延長(zhǎng)音二字可有延長(zhǎng)音

4、，以示詠嘆。以示詠嘆。 后一層后一層宜用宜用詠嘆調(diào)讀詠嘆調(diào)讀?！爱?huà)圖畫(huà)圖”二句屬于用事（亦二句屬于用事（亦稱(chēng)用典），借漢元帝后悔之情寫(xiě)昭君之怨，辭艷而情悲，稱(chēng)用典），借漢元帝后悔之情寫(xiě)昭君之怨，辭艷而情悲，字字皆淚，字字皆淚，宜用沉抑、低回之調(diào)讀宜用沉抑、低回之調(diào)讀；“千載千載”二句二句是全是全詩(shī)高潮，點(diǎn)明昭君之詩(shī)高潮，點(diǎn)明昭君之“怨怨”，兩句須一氣讀出兩句須一氣讀出?！扒лd千載琵琶琵琶”四字用四字用平調(diào)平調(diào)，“作胡語(yǔ)作胡語(yǔ)”三字用三字用升調(diào)升調(diào)，至，至“分明分明怨恨怨恨”升到升到最高點(diǎn)最高點(diǎn)，然后用，然后用降調(diào)徐徐讀最后三字降調(diào)徐徐讀最后三字，有余，有余音繚繞之感。音繚繞之感。 結(jié)合注釋?zhuān)?qǐng)

5、用自己的話(huà)復(fù)述詩(shī)歌結(jié)合注釋?zhuān)?qǐng)用自己的話(huà)復(fù)述詩(shī)歌群山萬(wàn)壑隨著險(xiǎn)急的江流，奔赴荊群山萬(wàn)壑隨著險(xiǎn)急的江流，奔赴荊門(mén)山，這里有生長(zhǎng)明妃（王昭君）的村門(mén)山，這里有生長(zhǎng)明妃（王昭君）的村子。一旦離開(kāi)漢宮，（命運(yùn)）便與北方子。一旦離開(kāi)漢宮，（命運(yùn)）便與北方少數(shù)民族相連，獨(dú)留下青冢向著黃昏。少數(shù)民族相連，獨(dú)留下青冢向著黃昏。憑著畫(huà)工畫(huà)的畫(huà)像只能約略認(rèn)識(shí)昭君美憑著畫(huà)工畫(huà)的畫(huà)像只能約略認(rèn)識(shí)昭君美麗的面容，空有她那懷念故國(guó)的魂魄月麗的面容，空有她那懷念故國(guó)的魂魄月夜歸來(lái)。即使千年過(guò)后，琵琶彈奏的胡夜歸來(lái)。即使千年過(guò)后，琵琶彈奏的胡地樂(lè)曲，還分明訴說(shuō)著她內(nèi)心的怨恨之地樂(lè)曲，還分明訴說(shuō)著她內(nèi)心的怨恨之情情。問(wèn)題探討：

6、問(wèn)題探討：1 1、昭君怨什么？你是從那些詩(shī)句中讀到的？、昭君怨什么？你是從那些詩(shī)句中讀到的？2 2、這首詩(shī)寫(xiě)的是昭君的怨恨，但首聯(lián)一開(kāi)始并、這首詩(shī)寫(xiě)的是昭君的怨恨，但首聯(lián)一開(kāi)始并沒(méi)有寫(xiě)她的怨恨，寫(xiě)的是什么？這樣寫(xiě)的目的沒(méi)有寫(xiě)她的怨恨，寫(xiě)的是什么？這樣寫(xiě)的目的又是什么又是什么 ？3 3、這首詩(shī)被譽(yù)為詠昭君詩(shī)之絕唱，你認(rèn)為好在、這首詩(shī)被譽(yù)為詠昭君詩(shī)之絕唱，你認(rèn)為好在哪里？哪里？詩(shī)眼：“怨恨怨恨”： 遠(yuǎn)嫁異邦，遠(yuǎn)葬他鄉(xiāng)，月魂空歸，遠(yuǎn)嫁異邦，遠(yuǎn)葬他鄉(xiāng)，月魂空歸， 思念故鄉(xiāng)的幽怨。思念故鄉(xiāng)的幽怨。 對(duì)畫(huà)師的無(wú)恥行為及漢元帝的對(duì)畫(huà)師的無(wú)恥行為及漢元帝的昏庸糊涂的怨恨?；栌购康脑购蕖?明代評(píng)論家胡震明代評(píng)

7、論家胡震亨認(rèn)為亨認(rèn)為“群山萬(wàn)壑赴群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)當(dāng)似生長(zhǎng)英雄起荊門(mén)當(dāng)似生長(zhǎng)英雄起句，此未為合作。句，此未為合作?！蹦阃膺@種看法嗎你同意這種看法嗎？ 1. 1.詠江山之奇絕引出詠佳人之奇美詠江山之奇絕引出詠佳人之奇美 2.2.借高山大川的雄偉氣象來(lái)烘托昭君借高山大川的雄偉氣象來(lái)烘托昭君的奇?zhèn)バ蜗蟆５钠鎮(zhèn)バ蜗蟆?發(fā)端突兀發(fā)端突兀, ,是七律中第一是七律中第一等起句等起句, ,謂山水逶迤謂山水逶迤, ,鐘靈毓秀鐘靈毓秀, ,始產(chǎn)一明妃。說(shuō)得窈窕紅顏始產(chǎn)一明妃。說(shuō)得窈窕紅顏, ,驚天動(dòng)地。驚天動(dòng)地。清清 吳瞻泰吳瞻泰前人評(píng)此詩(shī)時(shí)說(shuō)杜甫是前人評(píng)此詩(shī)時(shí)說(shuō)杜甫是“悲昭君以自悲悲昭君以自悲也也”，談?wù)勀愕睦斫?/p>

8、。，談?wù)勀愕睦斫狻?借史詠懷借史詠懷 昭君昭君 詩(shī)人詩(shī)人 絕代佳人，入宮見(jiàn)妒絕代佳人，入宮見(jiàn)妒 才華橫溢，入朝見(jiàn)妒才華橫溢，入朝見(jiàn)妒 畫(huà)圖省識(shí)，遠(yuǎn)離漢宮畫(huà)圖省識(shí)，遠(yuǎn)離漢宮 不分忠佞，無(wú)辜遭貶不分忠佞，無(wú)辜遭貶 身死異國(guó)，環(huán)珮空歸身死異國(guó)，環(huán)珮空歸 漂泊西南，思鄉(xiāng)難歸漂泊西南，思鄉(xiāng)難歸 （千載之怨）（千載之怨） （深沉怨恨）（深沉怨恨）“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論?！苯枧弥粼V凄怨之情“悲昭君以自悲也悲昭君以自悲也”1 1、抒懷才不遇之情、抒懷才不遇之情2 2、抒思鄉(xiāng)之情、抒思鄉(xiāng)之情 總結(jié)：總結(jié)： 懷古（含詠史）詩(shī)詞是詩(shī)人在閱讀史書(shū)或游覽古跡時(shí)，有感于歷史人

9、物或事件的是非，引發(fā)出對(duì)時(shí)局或自己身世的共鳴，或借古以喻今，或借古以諷今之作。 在鑒賞懷古詩(shī)詞時(shí)要抓住歷史人物在鑒賞懷古詩(shī)詞時(shí)要抓住歷史人物或事件與時(shí)局和詩(shī)人自己身世之間或事件與時(shí)局和詩(shī)人自己身世之間的連接點(diǎn)。的連接點(diǎn)。 歸納詠史詩(shī)的特點(diǎn)1.1.標(biāo)題特點(diǎn)：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在標(biāo)題特點(diǎn)：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以古跡、古人前冠以“詠詠”，或在古跡、古，或在古跡、古人前后加人前后加“懷古懷古”、“詠懷詠懷”等。等。 2.2.內(nèi)容特點(diǎn)：（內(nèi)容特點(diǎn)：（1 1）詠古跡（）詠古跡（2 2）懷古人（）懷古人（3 3）憶古事憶古事3 3、思想情感：（、思想情感：（1 1）感慨身世（）感慨

10、身世（2 2）感傷興衰）感傷興衰 這類(lèi)詩(shī)歌，從題材上劃分，屬于：懷古詠史這類(lèi)詩(shī)歌，從題材上劃分，屬于：懷古詠史詩(shī)詩(shī)意在借古傷今或者借古諷今或借古詠懷意在借古傷今或者借古諷今或借古詠懷鑒賞詠史詩(shī)三步驟鑒賞詠史詩(shī)三步驟步驟一、步驟一、 弄清史實(shí)弄清史實(shí)所描寫(xiě)的古人、往事是怎樣的所描寫(xiě)的古人、往事是怎樣的? ?步驟二、步驟二、 體悟感情體悟感情為什么要寫(xiě)古人的這段往事為什么要寫(xiě)古人的這段往事 ？詩(shī)人在詩(shī)中表現(xiàn)出什么態(tài)度。詩(shī)人在詩(shī)中表現(xiàn)出什么態(tài)度。步驟三、步驟三、 分析技巧分析技巧這種態(tài)度用什么方法表達(dá)？這種態(tài)度用什么方法表達(dá)？蜀蜀 相相 杜甫杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。丞相祠堂何處尋？錦官城

11、外柏森森。 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。 出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。全詩(shī)的感情基調(diào)全詩(shī)的感情基調(diào)感傷、嘆惋感傷、嘆惋要讀得稍慢，讀得深沉，讀出點(diǎn)感傷。要讀得稍慢，讀得深沉，讀出點(diǎn)感傷。 七、拓展延伸七、拓展延伸思考：思考： 1 1、這首詠史詩(shī)吟詠的對(duì)象是誰(shuí)？、這首詠史詩(shī)吟詠的對(duì)象是誰(shuí)？ 2 2、詩(shī)人在詩(shī)中寄托了怎樣的情感？、詩(shī)人在詩(shī)中寄托了怎樣的情感？ 3 3、分析頷聯(lián)中、分析頷聯(lián)中“自自”“”“空空”的表達(dá)的表達(dá)效果。效果。挖掘二者連接點(diǎn)挖掘二者連接點(diǎn)

12、諸諸 葛葛 亮亮 杜杜 甫甫時(shí)代時(shí)代才情才情理想理想付出付出結(jié)果結(jié)果不同不同人物人物角度角度戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍 動(dòng)蕩不安動(dòng)蕩不安戰(zhàn)爭(zhēng)不斷戰(zhàn)爭(zhēng)不斷 安史之亂安史之亂兩表酬三顧，兩表酬三顧，一對(duì)足千秋。一對(duì)足千秋。世上瘡痍，詩(shī)中圣哲；世上瘡痍，詩(shī)中圣哲； 民間疾苦，筆底波瀾。民間疾苦，筆底波瀾。匡扶漢室，一統(tǒng)天下匡扶漢室，一統(tǒng)天下許身社稷，志在匡國(guó)許身社稷，志在匡國(guó)鞠躬盡瘁，死而后已鞠躬盡瘁，死而后已拼盡全力，不遺余力拼盡全力，不遺余力統(tǒng)一大業(yè)未成統(tǒng)一大業(yè)未成內(nèi)心壯志未酬內(nèi)心壯志未酬仕途坎坷終遭貶謫仕途坎坷終遭貶謫志向未就壯志未酬志向未就壯志未酬收二川，擺八陣，七擒收二川，擺八陣，七擒六出取西蜀，定

13、南蠻，六出取西蜀，定南蠻，東和北拒東和北拒仕途屢遭貶謫，仕途屢遭貶謫，失意難耐。失意難耐。主旨：主旨：詩(shī)人以古人自比，以諸葛詩(shī)人以古人自比，以諸葛亮自況。通過(guò)對(duì)比亮自況。通過(guò)對(duì)比既表現(xiàn)了對(duì)諸既表現(xiàn)了對(duì)諸葛亮的欽佩與贊美之情，還包括葛亮的欽佩與贊美之情，還包括因沒(méi)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而表現(xiàn)出來(lái)的惋因沒(méi)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而表現(xiàn)出來(lái)的惋惜之情。在對(duì)比中流露出失落，惜之情。在對(duì)比中流露出失落，在同病相憐中感受共鳴。在同病相憐中感受共鳴。 1.諸葛亮2.詩(shī)人在詩(shī)中歌頌了諸葛亮的過(guò)人才智和豐功偉績(jī)，惋惜他的壯志未酬，抒發(fā)了自己功業(yè)未成的深沉感慨。3.階前的草獨(dú)自呈現(xiàn)一片碧綠，隔葉的黃鸝徒然地叫得好聽(tīng)。映階碧草、黃鸝隔葉，本來(lái)是一種賞心悅目的景象，然而一用“自”“空”所含之情大有轉(zhuǎn)折，寫(xiě)出了武侯祠冷清荒涼的特點(diǎn)。 對(duì)于這樣一個(gè)有名的歷史人物，對(duì)于這樣一個(gè)有名的歷史人物，你有哪些感慨或感想呢？你有哪些感慨或感想呢？若以若以“由昭君出塞想到的由昭君出塞想到的”為話(huà)為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，你打算怎么寫(xiě)呢？題寫(xiě)一篇文章，你打算怎么寫(xiě)呢？練習(xí)：練習(xí)：