《新人教版高中思想政治必修4《用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版高中思想政治必修4《用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)1（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第九課第二框 用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題 　 教學(xué)內(nèi)容分析 【課標(biāo)要求】3．9運(yùn)用生活中的事例，說(shuō)明事物自身“對(duì)立統(tǒng)一”的辯證關(guān)系；理解矛盾分析方法的普遍意義，具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析，解決問(wèn)題抓住主要矛盾。 【教材分析】　本框題是第九課“唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心”中的第二框。本框共有兩目：第一目從主次矛盾和矛盾的主次方面辯證關(guān)系原理出發(fā)，引出兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一；第二目分析了具體問(wèn)題具體分析這一原則的含義、地位及意義。用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題就是堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析。 教學(xué)重點(diǎn)：兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一、具體問(wèn)題具體分析 教學(xué)難點(diǎn)：主次矛盾和矛盾的主次方面的辯

2、證關(guān)系原理 ● 學(xué)情簡(jiǎn)要分析 通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)哲學(xué)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，并且具備了初步的運(yùn)用哲學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，運(yùn)用理論分析實(shí)際問(wèn)題的能力還比較弱。本框知識(shí)理論性較強(qiáng)，學(xué)生由于自身的特點(diǎn)不容易理解，這就需要在社會(huì)生活中加深對(duì)哲學(xué)知識(shí)的理解，需要學(xué)生將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。 ●教學(xué)目標(biāo)分析 知識(shí)目標(biāo)：理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系及其重要意義。運(yùn)用所學(xué)原理，分析一個(gè)復(fù)雜事物中所包含的各種矛盾，說(shuō)明具體問(wèn)題具體分析是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，是解決矛盾的關(guān)鍵。 能力目標(biāo)：學(xué)生初步形成在復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程中分析和解決各種矛盾的能力，初步學(xué)會(huì)從錯(cuò)綜復(fù)雜的事物中

3、抓主要矛盾，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一，堅(jiān)持對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本框的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人全面正確的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)看問(wèn)題的能力，自覺(jué)運(yùn)用具體問(wèn)題具體分析的方法分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，主動(dòng)、正確運(yùn)用具體問(wèn)題具體分析和兩點(diǎn)論、重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法。 ●教學(xué)策略方法 充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)合作探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。首先通過(guò)微博兩會(huì)“幸?！痹掝}引出主次矛盾，再通過(guò)“微博打拐”和“微博控”引出矛盾主次方面，在角色扮演、觀點(diǎn)爭(zhēng)論中形成堅(jiān)持用兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題的能力。最后通過(guò)微博反映“交通擁

4、堵”問(wèn)題，使學(xué)生形成具體問(wèn)題具體分析的能力，找到解決問(wèn)題的正確方法。 ●教學(xué)活動(dòng)過(guò)程 一、關(guān)注民生幸福，理解大政方針——把握主次矛盾 導(dǎo)入：這節(jié)課就讓我們一起推開(kāi)思維的窗，讓哲學(xué)對(duì)立統(tǒng)一的智慧光芒照亮我們的生活，讓我們生活的更加幸福?！靶腋！边@個(gè)溫暖而內(nèi)涵豐富的詞匯，成為今年“兩會(huì)”的熱門(mén)話題，僅在新浪微博上就有近80萬(wàn)的網(wǎng)友留言，就讓我們一起來(lái)回顧2011年“兩會(huì)”期間老百姓的“幸福”關(guān)注。 【幻燈片展示】視頻：以一個(gè)平民老百姓的視角關(guān)注兩會(huì)、關(guān)注民生幸福 2011年作為“十二五”的開(kāi)局之年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)在更加注重質(zhì)量和效益的基礎(chǔ)上，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值預(yù)期目標(biāo)達(dá)到8%左右。這讓我們對(duì)未來(lái)

5、充滿了幸福的期待，但是在我國(guó)社會(huì)發(fā)展中還存在許多問(wèn)題。 【幻燈片展示】請(qǐng)看大屏幕，思考問(wèn)題：你認(rèn)為這些問(wèn)題中哪一個(gè)最重要，說(shuō)明你的理由？（與周?chē)瑢W(xué)交流） 生：（注意適當(dāng)點(diǎn)評(píng)并給予肯定） 教師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)決定其他問(wèn)題的解決，對(duì)社會(huì)的發(fā)展起決定作用。這里說(shuō)的決定作用、支配地位，在哲學(xué)上我們把它叫做主要矛盾，我們要著重把握主要矛盾。與它相對(duì)的，處于從屬地位、不起決定作用的矛盾，我們稱它為次要矛盾。 【幻燈片展示】請(qǐng)看大屏幕，思考問(wèn)題：就業(yè)、物價(jià)等問(wèn)題對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)產(chǎn)生怎樣的影響？ 生： 教師總結(jié)：今年伊始，我國(guó)經(jīng)濟(jì)保持強(qiáng)勁發(fā)展勢(shì)頭，為其他問(wèn)題的解決奠定了良好的基礎(chǔ)。就業(yè)物

6、價(jià)等問(wèn)題影響群眾生活，甚至影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。我們的政府完全有能力解決好這些問(wèn)題，今年居民消費(fèi)價(jià)格總水平控制在4%左右，城鎮(zhèn)新增就業(yè)900萬(wàn)人以上，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4.6%以內(nèi)。我們?cè)谝越?jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、抓重點(diǎn)的同時(shí)，不忽視其他問(wèn)題的解決，這在哲學(xué)上我們稱為“不忽視次要矛盾”，這就做到了兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。 【過(guò)渡語(yǔ)】理解了主次矛盾的辯證關(guān)系，我們就能更深入的理解國(guó)家的大政方針，更加相信我們的政府。我們生活的就會(huì)更加舒心、安心、放心，對(duì)未來(lái)有信心，我們走在幸福的路上。幸福是今年兩會(huì)的一大熱點(diǎn)，微博則是今年兩會(huì)的一大亮點(diǎn)。通過(guò)“微博”曬提案、議案，曬關(guān)注的話題，與網(wǎng)友溝通交流，成為很多代表、委員

7、的新選擇。 二、微博打拐、微博控，全面看微博——理解矛盾主次方面 【幻燈片展示】人大代表許振超、政協(xié)委員韓紅的微博，他們的微博又都關(guān)注了今年春節(jié)前后聲勢(shì)浩大的“微博打拐”行動(dòng)。 【幻燈片展示】視頻：微博打拐建立以及“微博”成為打拐利器。 照片：微博打拐第一個(gè)被解救兒童---彭文樂(lè)一家團(tuán)聚的照片。 【過(guò)渡語(yǔ)】感謝微博，在這次全民大行動(dòng)中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。微博打拐，讓2010年的冬天不再寒冷，更讓2011年的春天格外的溫暖。可是，不知不覺(jué)中身邊很多人玩微博上癮了，成立一名不折不扣的“微博控”。 【幻燈片展示】視頻：“微博控”易患強(qiáng)迫癥、焦慮癥。 文字材

8、料：“微博潮”刮進(jìn)校園，中學(xué)生癡迷每天寫(xiě)上千字 【過(guò)渡語(yǔ)】微博具有信息分享、傳播、溝通快捷、便利的特點(diǎn)，而且平民化的運(yùn)作，吸引了大量用戶；但不可否認(rèn)的是由于是個(gè)人觀點(diǎn)的表達(dá)，難免有不良言論出現(xiàn)，更有大量的垃圾信息。對(duì)中學(xué)生上微博，老師擔(dān)憂、家長(zhǎng)可能干預(yù)，那你如何看待中學(xué)生上微博，我們討論、交流： 三個(gè)小組（上課之前分好）分別擔(dān)任三種角色：教師、家長(zhǎng)、學(xué)生，討論“中學(xué)生上微博之我見(jiàn)” 特別說(shuō)明：1、討論時(shí)間3分鐘，每個(gè)小組選出代表發(fā)言，發(fā)言時(shí)間控制在1分鐘之內(nèi)。 2、所有角色發(fā)言結(jié)束，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)做總結(jié)。 3、討論之前動(dòng)員：通過(guò)闡述你的觀點(diǎn)，努力的說(shuō)服對(duì)方，充分展現(xiàn)你

9、的魅力，舞臺(tái)為你而鋪設(shè)。 學(xué)生談： 教師注意點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)（注意立場(chǎng)和基本觀點(diǎn)要正確，偏激的要予以糾正） 教師總結(jié)：微博作為一個(gè)新生事物，它有方便快捷、信息共享、傳播和獲取的優(yōu)勢(shì)，是我們獲得信息的重要途徑。但中學(xué)生有其自身特點(diǎn)，學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間相對(duì)緊張，而作為信息傳播平臺(tái)的微博又良莠不分，我們應(yīng)該充分發(fā)揮它積極作用，盡量避免或減少消極方面對(duì)我們的影響。微博是我們學(xué)習(xí)和生活的助手和工具，我們要變“微博控”為“控微博”，成為微博的主人。 就像微博的積極方面和消極方面，任何一個(gè)矛盾都有對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面。其中處于支配地位，起主導(dǎo)作用的一方，我們哲學(xué)上稱為矛盾的主要方面，重點(diǎn)把握矛盾的主要方面，抓

10、住主流。但是也不能忽視它消極的方面，用哲學(xué)術(shù)語(yǔ)表述就是不忽視矛盾的次要方面了。事物的性質(zhì)主要是由矛盾的主要方面決定的，所以我們?cè)谠u(píng)價(jià)人或認(rèn)識(shí)事物，給事物定性的時(shí)候，要全面分析看到矛盾的兩個(gè)方面，重點(diǎn)把握矛盾的主要方面，但又不忽視矛盾的次要方面。這就做到了兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。 【幻燈片展示】?jī)牲c(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一 【過(guò)渡語(yǔ)】針對(duì)中學(xué)生上微博，既認(rèn)識(shí)到中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，又全面分析了中學(xué)生上微博的利與弊，做到了兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。而且對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，有的學(xué)生自制力強(qiáng)，可以利用周末和假期上微博獲取信息；有的學(xué)生自制力差，那就少上或者說(shuō)不上微博，這又做到了針對(duì)不同的矛盾采取不同的方法，我們

11、在哲學(xué)上把這種解決問(wèn)題的方法稱為“具體問(wèn)題具體分析”！ 三、針對(duì)交通擁堵，找原因、想措施——具體問(wèn)題具體分析 【幻燈片展示】教師微博顯示，堵車(chē)時(shí)發(fā)的信息和堵車(chē)照片，激起學(xué)生共鳴。提出問(wèn)題： 造成交通擁堵的原因——學(xué)生討論、回答——正確認(rèn)識(shí)事物 解決交通擁堵的措施——學(xué)生討論、回答——正確解決矛盾 【過(guò)渡語(yǔ)】今年的濟(jì)南兩會(huì)有200多件提案與交通擁堵有關(guān)，我會(huì)把大家提出的寶貴意見(jiàn)和建議通過(guò)微博發(fā)給咱們濟(jì)南的人大代表、政協(xié)委員，下一個(gè)提案里就有大家的聲音。 【幻燈片展示】結(jié)構(gòu)整合：本節(jié)課是對(duì)矛盾特殊性的深入探討，矛盾的特殊性要求我們

12、做到具體問(wèn)題具體分析；矛盾發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)為主次矛盾和矛盾的主次方面，這要求我們做到兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，這就是本課用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題所包括的內(nèi)容。 四、學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力——用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題 【過(guò)渡語(yǔ)】這是章丘四中高二5班的同學(xué)通過(guò)博客發(fā)給我的一封信，大家請(qǐng)看： 【幻燈片展示】李老師： 你好，2010年的學(xué)業(yè)水平考試的報(bào)名工作剛剛結(jié)束，我身邊的很多同學(xué)已經(jīng)在思考自己的未來(lái)了，我也不例外！我想上大學(xué)，也想好好學(xué)，卻又抵擋不住籃球的誘惑，下午自習(xí)的時(shí)間就浪費(fèi)了；我的基礎(chǔ)差、底子薄，看著周?chē)瑢W(xué)學(xué)習(xí)，我非常著急，什么都想學(xué)，卻不知道從何入手；好朋友介紹給我他的學(xué)習(xí)方法（

13、主要是自己有自學(xué)計(jì)劃），我照著學(xué)了一段時(shí)間，上課按照自己的計(jì)劃來(lái)，不僅沒(méi)有起色，上課老師講的也跟不上了。 思考：請(qǐng)你針對(duì)這個(gè)同學(xué)的情況提點(diǎn)建議？ 生： 教師總結(jié)及過(guò)渡：鼓勵(lì)引導(dǎo)為主。給同學(xué)提完建議，我們應(yīng)該更深入的認(rèn)識(shí)自己了。美麗的人生要有完整的規(guī)劃，高中的規(guī)劃尤其重要。 請(qǐng)?jiān)诳偨Y(jié)高二得與失的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)做指導(dǎo)為自己制定人生規(guī)劃。歡迎大家就學(xué)習(xí)的困惑和問(wèn)題與我交流，展示自己的博客。 【結(jié)束語(yǔ)】用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題，你會(huì)更加從容和睿智；用哲學(xué)指導(dǎo)我們的生活，你會(huì)更加幸福，把我改寫(xiě)的小詩(shī)《運(yùn)用哲學(xué) 幸福人生》送給大家，希望我們都有一個(gè)幸福的人生。 愿中國(guó)人的幸福

14、象花兒一樣，開(kāi)遍神州大地，處處隨手可擷！ ---------背景音樂(lè)，鋼琴曲《雨的印記》 運(yùn)用哲學(xué) 幸福人生 從今天起，做一個(gè)幸福的人 讀書(shū)、學(xué)習(xí)，體悟哲學(xué) 從今天起，關(guān)心社會(huì)和他人 我有一個(gè)夢(mèng)想，超越平凡、綻放生命 從今天起，用哲學(xué)指導(dǎo)生活 告訴世界我很幸福 ●課后反思點(diǎn)評(píng) 本節(jié)課注重生活資源的開(kāi)發(fā)和使用，借助形式多樣的現(xiàn)代教學(xué)手段，展現(xiàn)豐富詳實(shí)的具體事例，開(kāi)展靈活多樣的問(wèn)題設(shè)計(jì)和學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)、自主式學(xué)習(xí)，充分進(jìn)行師生的雙向交流和互動(dòng)，充分體現(xiàn)了“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)”的教育理念，反映了新課程下教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，處處體現(xiàn)著課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)施。 ●教學(xué)資源介紹 1、2011年《政府工作報(bào)告》、2011年溫家寶總理與網(wǎng)友在線交流和2011年溫家寶總理答記者問(wèn)。 2、土豆網(wǎng)《兩會(huì)》相關(guān)視頻 3、云南衛(wèi)視和東方衛(wèi)視關(guān)于微博打拐相關(guān)報(bào)道 4、海子《面向大海 春暖花開(kāi)》 5、鋼琴曲《雨的印記》 5