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1、更多好資料： 或聯(lián)系QQ：370675628 教學(xué)設(shè)計 學(xué)科 基礎(chǔ)會計 章節(jié)名稱 借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu) 計劃學(xué)時 1 教學(xué)理念 1、 以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個別差異，因材施教。 2、 有針對性的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，鼓勵學(xué)生間的互幫互助，共同提高。 3、 應(yīng)用多元教學(xué)法，例如多舉與生活相關(guān)的教學(xué)案例，營造輕松的學(xué)習(xí)情景。 4、 培養(yǎng)學(xué)生靈活思考、引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知態(tài)度。 5、 教學(xué)隨學(xué)生反映靈活調(diào)整。 6、 師生間能成功合作，努力經(jīng)營班級教學(xué)，構(gòu)建和諧的課堂氛圍。 7、 作業(yè)形式多樣化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 教材分析 1、

2、《基礎(chǔ)會計》是一門實用性很強的學(xué)科，它嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。借貸記賬法中的賬戶具體結(jié)構(gòu)在會計核算方法體系中非常重要。 2、它既是前一內(nèi)容的延續(xù)，又是學(xué)好后續(xù)內(nèi)容的前提。 3、如果本課內(nèi)容未學(xué)，教材后面內(nèi)容的教學(xué)將無法進(jìn)行。 所以，本課內(nèi)容具有承上啟下，舉足輕重的地位與作用 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生鞏固借貸記賬法下賬戶的結(jié)構(gòu)，掌握發(fā)生額與余額的關(guān)系，能夠熟練進(jìn)行有關(guān)業(yè)務(wù)的處理。 2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展。 3、情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)風(fēng),規(guī)范的糾錯習(xí)慣； （2）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，弘揚互幫互助的

3、精神。 教學(xué)重點 1、 鞏固各類賬戶的具體結(jié)構(gòu) 2、 掌握各類賬戶的期初余額、本期發(fā)生額、期末余額之間的關(guān)系，能夠熟練進(jìn)行有關(guān)業(yè)務(wù)的處理。 教學(xué)難點 各類賬戶的期初余額、本期發(fā)生額、期末余額之間的關(guān)系 教學(xué)方法 探究式學(xué)習(xí)法、講練結(jié)合法、歸納法、對比法 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)資料、制作課件、電腦等 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 導(dǎo)入 講授新課

4、 課堂練習(xí) 巡視指導(dǎo) 課堂小結(jié) 布置作業(yè)

5、課后反思 環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課(約5分鐘) 問題：同學(xué)們，家里每月給多少零用錢？每月又有多少結(jié)余呢？怎樣計算？ （請同學(xué)回答并演示計算的過程） 通過學(xué)生演示計算：可以得出： 月末零用錢余額=月初零用錢余額+本月零用錢增加額-本月零用錢減少額 環(huán)節(jié)二：共同探索、研究新課。（約25分鐘） 1、過渡。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)賬戶的基本結(jié)構(gòu)及其內(nèi)部關(guān)系。 上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了賬戶的基本結(jié)構(gòu)： 最簡單的形式是“T”形賬戶 如圖：左方（借） 賬戶名稱右方（貸） 賬戶分為左右兩方，一方登記增加金額，另一方登記減少金額。增減金額稱為本期發(fā)生

6、額，增減相抵后的差額稱為余額，余額根據(jù)時間不同分為期初余額、期末余額。 即：賬戶的內(nèi)部關(guān)系包括： 期初余額 、 本期增加發(fā)生額 、 本期減少發(fā)生額 、 期末余額 2、引導(dǎo)學(xué)生研究借貸記賬法下賬戶的期末余額的計算， 通過前面我們所舉計算零用錢余額的案例， （問）現(xiàn)賬戶各種金額之間有什么樣的關(guān)系？ （思）零用錢余額的計算 學(xué)生通過小組討論、比較、計算過程中得出賬戶的期末余額的計算， （答）賬戶的期末余額與發(fā)生額的關(guān)系 期末余額=期初余額 + 本期增加發(fā)生額 — 本期減少發(fā)生額 [形成概念]屏幕演示肯定答案，板書強化學(xué)生記憶。 3、根據(jù)基本關(guān)系式得出不同性質(zhì)賬戶的

7、余額計算公式 引入問題： 通過學(xué)習(xí)我們知道賬戶是根據(jù)會計科目設(shè)置的，那么賬戶可分為：資產(chǎn)類賬戶、負(fù)債類賬戶、所有者權(quán)益類賬戶、成本類賬戶和損益類賬戶。那不同的性質(zhì)的賬戶的的期初余額、本期發(fā)生額、期末余額之間的關(guān)系如何？ 復(fù)習(xí)：借貸記帳法下，賬戶左右方分別稱作借方、貸方，本期發(fā)生額即為借方發(fā)生額、貸方發(fā)生額，余額分別有借（貸）方期初余額、借（貸）方期末余額。 我們首先來看：在借貸記賬法下 1. 資產(chǎn)類賬戶的結(jié)構(gòu)（登記）： 借方 資產(chǎn)類賬戶 貸方 期初余額： 本期增加發(fā)生額：

8、 本期減少發(fā)生額： 發(fā)生額合計： 期末余額： 發(fā)生額合計： 提問：資產(chǎn)類賬戶的期末余額與發(fā)生額的關(guān)系如何？ （屏幕演示資產(chǎn)類賬戶的結(jié)構(gòu)，學(xué)生用基本關(guān)系式嘗試資產(chǎn)賬戶余額計算公式，教師肯定答案） 資產(chǎn)類賬戶余額與發(fā)生額的關(guān)系： 期初借方余額 + 本期借方發(fā)生額 — 本期貸方發(fā)生額 = 期末借方余額 例：見書P36-37 2. 負(fù)債、所有者權(quán)益類

9、 賬戶的結(jié)構(gòu)（登記）： 借方 負(fù)債、所有者權(quán)益類賬戶 貸方 本期減少發(fā)生額： 期初余額： 本期增加發(fā)生額： 發(fā)生額合計： 發(fā)生額合計： 期末余額： 提示:權(quán)益對立于資產(chǎn)，啟發(fā)學(xué)生討論其結(jié)構(gòu)與余額計算公式。（屏幕演示學(xué)生討論結(jié)果。） 負(fù)債、所有者權(quán)益類賬戶余額與發(fā)生額的關(guān)系： 期初貸方余額 + 本期貸方發(fā)生額

10、— 本期借方發(fā)生額 = 期末貸方余額 3. 收入類賬戶的登記： 借方 收入類賬戶 貸方 本期減少發(fā)生額： 本期增加發(fā)生額： 發(fā)生額合計： 發(fā)生額合計： 期末余額： 0 提示:收入的增加可認(rèn)為是權(quán)益的增加，啟發(fā)學(xué)生得出收入賬戶與權(quán)益賬戶增方一致，既貸方記增加，借方記減少。由于月終計算利潤，

11、所以期末一般無余額。（屏幕演示） 期初貸方余額 + 本期貸方發(fā)生額 — 本期借方發(fā)生額 = 期末貸方余額 4. 費用類賬戶的登記： 借方 費用、成本類賬戶 貸方 本期增加發(fā)生額： 本期減少發(fā)生額： 發(fā)生額合計： 期末余額： 0 發(fā)生額合計： 費用與收入對立,故與收入賬戶相反,啟發(fā)學(xué)生

12、得出其結(jié)構(gòu)。（屏幕演示） 期初借方余額 + 本期借方發(fā)生額 — 本期貸方發(fā)生額 = 期末借方余額 [歸納總結(jié)] 　 借方 賬戶名稱 貸方 資產(chǎn) 增加 資產(chǎn) 減少 負(fù)債 減少 負(fù)債 增加 所有者權(quán)益 減少 所有者權(quán)益 增加 成本 增加 成本 減少 收入

13、 減少 收入 增加 費用 增加 費用 減少 環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)，反饋回授(約10分鐘) 1、分析下列業(yè)務(wù)應(yīng)記入賬戶的借貸方向： [業(yè)務(wù)1] 1月5日，以銀行存款10000元償還應(yīng)付賬款。 [業(yè)務(wù)2] 1月16日，接受投資者投入汽車一臺，價值90000元。 [業(yè)務(wù)3] 1月20日，收到營業(yè)外收入200元。 2、判斷對錯： ①在借貸記賬法下，賬戶的基本結(jié)構(gòu)是：借方欄、貸方欄和余額欄。 ②所有賬戶的左方均記錄增加額，右方均記錄減少額。 ③賬戶左右兩方是按相反方向來記

14、錄增加數(shù)和減少數(shù)的。 環(huán)節(jié)四：教學(xué)拓展，學(xué)以致用。(約3分鐘) 環(huán)節(jié)五：歸納小結(jié)，深化目標(biāo)(約2分鐘) 1．小結(jié)：賬戶中余額的計算方法、借貸記賬法下的賬戶結(jié)構(gòu) 2．作業(yè)：習(xí)題冊第17頁 習(xí)題二 板書設(shè)計： 借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu) 一、賬戶的基本結(jié)構(gòu) 二、借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu) 左方 賬戶 右方 借 資產(chǎn) 貸 借 權(quán)益 貸 + - - +

15、 期初余額+本期增加額-本期減少額 借 費用 貸 借 收入 貸 =期末余額 + - - + [教學(xué)反思] 這節(jié)公開課我態(tài)度上十分重視，精心備課，多思考，查找相關(guān)資料。虛心請教，不斷地完善，力求使自己的課講出自己的特色。本節(jié)課我是從學(xué)生親歷的計算零用錢案例講起，由淺入深，逐步進(jìn)行分析，通過啟發(fā)、練習(xí)、探究、討論、歸納得出各類賬戶期末余額的計算。這既符合學(xué)生認(rèn)識和記憶知識的規(guī)律，同時又充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和判斷能力，促使學(xué)生掌握必要的會計基礎(chǔ)

16、知識和會計基本技能。 本節(jié)課在我按照自己的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行講課時，對于講到通過計算月零用錢余額推導(dǎo)賬戶的期末余額的計算公式時，課堂氣氛活躍，學(xué)生注意力集中。當(dāng)我講解完基本賬戶余額與發(fā)生額的關(guān)系后，讓學(xué)生在練習(xí)中探究出各類賬戶期末余額的計算公式時，有個別學(xué)生思維凝固，其實這就是一個舉一反三的問題，但這小部分學(xué)生缺乏獨立思考問題能力，后來在練習(xí)過程中我不斷巡回指導(dǎo)并啟發(fā)帶動學(xué)生思考，學(xué)生都有積極回應(yīng)并做好練習(xí)。較好的完成教學(xué)任務(wù)，取得了好的教學(xué)效果。 雖然把每節(jié)課都上成公開課那樣很難做到，但我希望自己能更加嚴(yán)格的要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，特別注意上課的每個細(xì)節(jié)， 在教學(xué)中，想方設(shè)法融入生活中的內(nèi)

17、容，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識為生活服務(wù)，讓教學(xué)充滿生活氣息和時代色彩，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境來誘發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生親自實踐探索、發(fā)現(xiàn)并最終解決問題；讓自己的課堂更加精彩；讓學(xué)生更加喜歡會計課。 學(xué)生積極回答問題 學(xué)生總結(jié) 理解 知識鞏固 思考 在比較中得出答案 思考 知識鞏固 思考 推導(dǎo)出結(jié)論 總結(jié)出

18、結(jié)論 學(xué)生獨立思考，討論、做練習(xí)，歸納各類賬戶的期末余額的計算方法。 學(xué)生在黑板解答。總結(jié)出各類賬戶的期末余額的計算公式。 歸納總結(jié) 自主練習(xí)， 掌握本節(jié)所學(xué)知識點。 思考 聯(lián)系實際生活案例，深化課堂教學(xué)知識。 更多好資料： 或聯(lián)系QQ：370675628