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1、
?14 健康過冬天?教學設計
教學目標
1、主動觀察發(fā)現冬季的特征,養(yǎng)成探究的習慣,獲得相關的知識。
2、鼓勵學生勇于面對寒冷,克服寒冷帶來的心理畏懼、行為退縮,積極開展、參與具有冬天特色的活動,積極參加體育鍛煉,增強耐寒力,啟發(fā)學生合理地安排自己的冬季生活。
教學重點
鼓勵兒童勇于面對寒冷、克服寒冷帶來的心理畏懼和行為退縮。
教學難點
科學合理地安排冬季作息時間表。
教學準備
1、教師準備:鉆研好教材,備好課,整理好自己的教學思路;做好教具準備,如課件、多媒體設備等。
2、學生準備:做好預習。
教學課時
一課時。
教學過程
一、談話導入3分鐘
1、今天老師帶
2、來了兩個朋友,熊大和熊二
它們在討論兩個問題,〔師提問:一年有幾個季節(jié),它們分別叫什么名字?〕〔出示課件〕誰能幫熊二解答呢?
生:一年有四個季節(jié),它們分別叫春、夏、秋、冬〔出示課件〕
2、師:剛剛同學們幫助了熊大和熊二,為了獎勵大家,我們來欣賞一曲美妙的歌曲吧!〔播放?鈴兒響叮當?,學生跟唱〕這首歌曲的名字叫?鈴兒響叮當?。
師:同學們會唱這首歌嗎?我們跟著唱一唱。
誰能告訴老師歌里唱到是哪個季節(jié)。
生:歌中唱到的是美麗的冬天。
3、對了,今天老師就要帶著大家一起來說說冬天里發(fā)生的故事。
二、進入新課
1、寒冷是個考驗〔播放課件:北風吼叫〕
教師語言渲染:冬天北風吼叫,寒風
3、吹到臉上,像刀割一樣,真冷??!〔板書:寒冷〕
〔1〕說困難
師:在寒冷的冬天里我們會遇到很多困難,你能告訴同學們你會遇到什么困難?
生:不敢出去玩,外面太冷了。早上不想起床,躲在被窩里可舒服了,上課遲到,因為起床太晚了。
師:除了這些困難,你還會遇到哪些困難呢?
生:不想寫作業(yè),手都凍僵了〔教師引導〕經常感冒發(fā)燒……
〔2〕克服困難
師:剛剛同學們說到的困難,也是大家經常遇到的嗎?我們要怎么才能克服它呢?
生:我們要堅持鍛煉,才不會打針吃藥。
師:每天早上上學時,你們都能看到公園里的人們在做什么?
生答復。
師:早晨公園里的人們鍛煉身體,他們的運動就叫晨練。
師:寒冷的
4、冬天更要加強體育鍛煉?所以我們也要積極參加到晨練的隊伍中來。
冬天太冷了,早上我們不愿起床,為了改掉早晨賴床的壞習慣,晚上8:30之前睡覺比擬好,養(yǎng)成早睡早起的好習慣。
3、評價學生的作息時間表
師:通過觀察同學們的作息時間表,我發(fā)現有些同學不愿參加晨練,這可不好,正所謂冬練三九,夏練三伏,環(huán)境越艱苦,越要加強鍛煉。
師:根據同學們制定的作息時間表,老師也制定了出一張冬季作息時間表,〔教師邊說邊演示〕。早上6:30起床刷牙洗臉后6:40分參加晨練20分鐘之后吃早飯,7:30分準備上學了。因為我們學校中午1:50分打上課鈴,所以中午1:30分就要去上學了,晚上我們在8:30之前睡覺就比擬
5、好了?!舱n件演示〕
4、好玩的游戲
師:看,天空飄起了雪花,小朋友們來到雪地里,請同學們看到大屏幕,你在大屏幕上看到了什么?〔課本插圖課件〕
生:我看到了雪。
我看到了樹上的葉子掉光了。
我看到了空中飄著雪花 。
我看到了小朋友穿得像個棉花包。
我看到了小朋友在打雪仗。
我看到了小朋友在堆雪人……
師:同學們你們喜歡冬天嗎?
生:喜歡 。
師:你為什么喜歡冬天呢?
生:因為冬天可以 堆雪人,打雪仗,滑雪, 溜冰……
師:是呀,下雪的時候真好玩呀,〔板書:好玩〕只有下雪了我們才可以玩這些游戲,可是在同學們生活的南方冬天很少看到雪,沒有雪的時候,我們還可以玩什么游
6、戲呢?
師:對了,同學們真是愛運動的好孩子,運動可以強健我們的身體,使冬天變得暖和。接下來老師請同學們來做一個小游戲,游戲的名字叫:我學小兔蹦蹦跳。一組請一個同學來學兔子跳,被請上來的同學用石頭剪子布來決定游戲先后,看誰在半分鐘里跳的個數最多誰就是勝者,其余同學站起來為自己組的同學喊加油。聽清楚規(guī)那么了嗎?誰自告奮勇來呢?
師:同學們,剛剛的游戲好玩嗎?還覺得冷嗎〔請參加游戲的同學談談游戲后的感受?!?
三、總結
師:剛剛我們做了游戲,累了吧!我們休息一會兒。現在來看到大屏幕〔打出:在這節(jié)課里,我有什么收獲?〕
只要學生能說出課堂中知識就可以。
師:雖然冬天很冷,但我很堅強,仍然能堅持每天按時起床不遲到,克服了寒冷帶來的困難,真是困難像彈簧,你弱他就強,你強他就弱。冬天也有我們在其他季節(jié)看不到的美麗景色,還有我們在其他季節(jié)玩不到的游戲。同學們,你們喜歡這樣的冬天嗎?覺得這樣的冬天好玩嗎?不過同學們盡情玩耍時,一定要注意平安哦!
今天這節(jié)課同學們聽得真認真,玩得也很盡興,我們?yōu)樽约航裉斐錾憩F鼓鼓掌吧?〔點擊音效〕同學們下課!
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