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北師大小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分一分(二)》教案及反思

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1、北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分一分(二) 》 教案及反思 教學(xué)目標(biāo) 對(duì)分?jǐn)?shù)意義認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步發(fā)展。分?jǐn)?shù)表示的是整體的一個(gè)部 分,而這個(gè)整體的內(nèi)涵是豐富的。單位 1 是一個(gè)整體,由許 多事物組成的集合也是一個(gè)整體,從而運(yùn)用分?jǐn)?shù)可以描述現(xiàn) 實(shí)世界的許多現(xiàn)象。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)的意義。 2、體會(huì)單位 1 是一個(gè)整體。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)引入新課。 1、填空:四分之一寫作: ,十分之三寫作 讀作讀作 2、“”表示。 3、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的空白部分。 4、用下面的分?jǐn)?shù)表示陰影部分對(duì)嗎?(對(duì)的打“”,錯(cuò)的 打 “X”) 二、新授 1、分一分(二) 把

2、附頁(yè) 2 中的圖 7 涂上不同的顏色。 (紅色,黃色和藍(lán)色) (1) 紅色占這些正方形的幾分之幾? (2) 黃色占這些正方形的幾分之幾 ? (3) 黃色占這些正方形的幾分之幾 ? 2、試一試 (1) 一共有幾只蝴蝶 ? (2) 白蝴蝶的只數(shù)占所有蝴蝶的幾分之幾 ? (3) 花蝴蝶的只數(shù)占所有蝴蝶的幾分之幾 ? (4) 你還能從圖中找到哪些分?jǐn)?shù) ?與同伴說(shuō)一說(shuō)。 三、練一練 1、用分?jǐn)?shù)表示每幅圖中每種圖案的個(gè)數(shù)占全部的幾分之幾。 紅花:黃花: 長(zhǎng)方形:圓:三角形: 2、按分?jǐn)?shù)圈一圈。 讓學(xué)生展示自己圈的結(jié)果。 (不同的學(xué)生可能有不同的圈法, 只要合理,都給予肯定) 3、他們拿的鉛筆一樣多嗎?與同伴說(shuō)一說(shuō)。 (結(jié)合具體情境,使學(xué)生感受相同的分?jǐn)?shù),如果對(duì)應(yīng)于不同 的“整體”,那么它們所表示的部分的大小是不同的。 ) 四、小結(jié) 課后反思:通過(guò)本節(jié)課學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 懂得分?jǐn)?shù)表示的是整體的一個(gè)部分,而這個(gè)整體可以是 1, 也可以是由許多事物組成的。 第 3 頁(yè)

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