《必修四第二單元檢測(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《必修四第二單元檢測(cè)（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 高二《生活與哲學(xué)》第二單元測(cè)試題 班級(jí)_______姓名________ 一、單選題（每小題3分。共57分） 1．鼠兔是典型的植食性動(dòng)物，在青海三江源地區(qū)有廣泛分布。在鼠兔最為猖獗的時(shí)期，鼠害面積占三江源生態(tài)保護(hù)區(qū)的17％。從2005年開始，該區(qū)進(jìn)行了一場(chǎng)大規(guī)模的“人鼠戰(zhàn)”，雖然消滅了很多鼠兔，但由此也帶來了負(fù)面影響——生物鏈的斷裂。而今，我們對(duì)鼠兔不再“趕盡殺絕”，而是有了科學(xué)的控制，以保證三江源地區(qū)生物鏈的完整性。這表明（ B ） ①人為事物的聯(lián)系在一定條件下隨著人的意志而轉(zhuǎn)移 ②主體活動(dòng)的目的性和能動(dòng)性不能改變事物的規(guī)律性 ③尊重和服從規(guī)律是正確利用和創(chuàng)造規(guī)律的基本前提

2、 ④任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯(lián)系 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 【解析】 試題分析：聯(lián)系是普遍的、客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，①是錯(cuò)誤的，④適合題意；規(guī)律是客觀的、普遍的，這要求我們遵循規(guī)律，按規(guī)律辦事；但人在規(guī)律面前不是無能為力的，人可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律，②適合題意；承認(rèn)規(guī)律的客觀性是正確利用和創(chuàng)造規(guī)律的基本前提，③是錯(cuò)誤的；故本題答案選B。 考點(diǎn)：規(guī)律的客觀性與人的主觀能動(dòng)性、聯(lián)系的普遍性與客觀性 2014年第16號(hào)臺(tái)風(fēng)“鳳凰”（強(qiáng)熱帶風(fēng)暴級(jí)）來襲，中央氣象臺(tái)9月20日

3、發(fā)布臺(tái)風(fēng)黃色預(yù)警信息。據(jù)此回答下列問題。 2．人們能夠根據(jù)臺(tái)風(fēng)預(yù)警信息，將臺(tái)風(fēng)帶來的損失降低到最低。這說明人能夠（B） A.征服自然，支配自然 B.認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律 C.自由選擇事物間的聯(lián)系 D.改變規(guī)律的客觀性 試題分析：規(guī)律是客觀的、普遍的，這要求我們遵循規(guī)律，按規(guī)律辦事；但人在規(guī)律面前不是無能為力的，人可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律。人們能夠根據(jù)臺(tái)風(fēng)預(yù)警信息，將臺(tái)風(fēng)帶來的損失降低到最低就是利用規(guī)律的表現(xiàn)，B適合題意；A、C、D都違背了規(guī)律的客觀性，排除；故本題答案選B。 3．氣象臺(tái)報(bào)道臺(tái)風(fēng)“鳳凰”將在溫州登陸，最終卻在寧波象

4、山登陸。有時(shí)，氣象預(yù)報(bào)也會(huì)出現(xiàn)失誤，這是由于（ C ） ①意識(shí)有正確和錯(cuò)誤之分 ②認(rèn)識(shí)受到各種條件的限制 ③事物是不斷運(yùn)動(dòng)變化的 ④人們沒有發(fā)揮主觀能動(dòng)性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 試題分析：人的認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性，由于認(rèn)識(shí)主體受到主客觀條件的限制及客觀事物本質(zhì)暴露需要一個(gè)過程，人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往經(jīng)過從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，再?gòu)恼J(rèn)識(shí)到實(shí)踐的多次反復(fù)才能完成。有時(shí)，氣象預(yù)報(bào)也會(huì)出現(xiàn)失誤也是由于上述原因，故②③適合題意；①④不符合材料主旨，排除；故本題答案選C。 考點(diǎn)：規(guī)律的客觀性與人的主觀能動(dòng)性、認(rèn)識(shí)的反復(fù)性 4．毛澤東同志

5、指出：“世界就是這樣一個(gè)辯證法，又動(dòng)又不動(dòng)，盡是不動(dòng)沒有，盡是動(dòng)也沒有?！边@告訴我們（ C ） A.世界上一切事物都是絕對(duì)運(yùn)動(dòng) B.世界上的事物具有相對(duì)靜止性 C.世界上一切事物是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的統(tǒng)一 D.物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)是不可分的 【解析】 試題分析："世界就是這樣一個(gè)辯證法，又動(dòng)又不動(dòng)，盡是不動(dòng)沒有，盡是動(dòng)也沒有”體現(xiàn)了一切事物是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的統(tǒng)一，所以C正確；A只強(qiáng)調(diào)絕對(duì)運(yùn)動(dòng)，B強(qiáng)調(diào)相對(duì)靜止，不符合題意；D體現(xiàn)的是物質(zhì)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，與題中運(yùn)動(dòng)與靜止的關(guān)系不符。 考點(diǎn)：本題考查運(yùn)動(dòng)與靜止的關(guān)系。 5．英國(guó)著名物理學(xué)家斯蒂芬霍金在《偉大設(shè)計(jì)》中表示：宇宙并非上帝所造，現(xiàn)

6、代科學(xué)可以解釋宇宙的起源。這段話的哲學(xué)寓意是（ C ） ①世界的統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性 ②社會(huì)是物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物 ③客觀實(shí)在是物質(zhì)的根本屬性 ④人類能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 【解析】 試題分析：宇宙并非上帝所造，當(dāng)然也不會(huì)有上帝創(chuàng)造世界的活動(dòng)，現(xiàn)代科學(xué)可以解釋宇宙的起源，這說明世界的統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性，人類能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界，①④正確。②說法正確但與題意不符。運(yùn)動(dòng)

7、是物質(zhì)的根本屬性，③說法不對(duì)。本題正確答案選C。 考點(diǎn)：本題考查世界的物質(zhì)性，人類能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界。 6．物質(zhì)是不依賴于人的意識(shí)并能為人的意識(shí)所反映的客觀實(shí)在，其中，“客觀實(shí)在”是從（ C ） A.自然界中抽象概括出來的共同屬性 B.社會(huì)事物中抽象概括出來的共同屬性 C.萬事萬物中抽象概括出來的共同屬性 D.萬事萬物的總和 【解析】 試題分析：物質(zhì)的唯一特性是“客觀實(shí)在”性，是撇開萬事萬物各自生動(dòng)的具體特性，從中探究萬事萬物中共同的屬性和本質(zhì)特征，A自然界中、B社會(huì)事物中，都是說某一方面的，不選。C萬事萬物中抽象概括出來的

8、共同屬性，符合題意。D萬事萬物的總和說法不對(duì)，不是簡(jiǎn)單的相加。本題正確答案選C。 考點(diǎn)：本題考查物質(zhì)概念。 7．甲、乙兩位同學(xué)就物質(zhì)概念進(jìn)行了辯論。甲說：“物質(zhì)是永恒的，不生不滅的?！币艺f：“世界上任何事物都有產(chǎn)生、發(fā)展和滅亡的過程?！睂?duì)甲、乙兩位同學(xué)的說法，在你看來評(píng)價(jià)正確的應(yīng)是（ D ） A.前者正確，后者錯(cuò)誤 B.前者錯(cuò)誤，后者正確 C.兩者各自片面地強(qiáng)調(diào)了一個(gè)方面，都是不正確的 D.兩者都是正確的，前者是就物質(zhì)的概念而講的，后者是就具體物質(zhì)而言的 【解析】 試題分析：辯證唯物主義的物質(zhì)概念，概括了宇宙間一切客觀存在著的事物和現(xiàn)象的共同本質(zhì)，它只是一個(gè)抽象的概念，是

9、永恒的，是不生不滅的，甲的觀點(diǎn)正確，排除選項(xiàng)B.C。任何事物都有其產(chǎn)生、發(fā)展和滅亡的過程，說明任何事物是指物質(zhì)的具體形態(tài)，乙的觀點(diǎn)也正確，排除選項(xiàng)A。本題正確答案選D。 考點(diǎn)：本題考查物質(zhì)與物質(zhì)具體形態(tài)的區(qū)別。 8．約翰奧基夫教授發(fā)現(xiàn)了大腦中能“畫地圖”的“位置細(xì)胞”。每一個(gè)位置細(xì)胞對(duì)應(yīng)著空間中的一個(gè)位置區(qū)域。當(dāng)我們處在空間某個(gè)位置時(shí)，這個(gè)位置的細(xì)胞神經(jīng)元就會(huì)告訴我們：“我在這里”和“我是否來過這里”?！拔恢眉?xì)胞”的發(fā)現(xiàn)（ C ） ①證明了意識(shí)是對(duì)客觀事物的反映 ②否定了人腦是意識(shí)的客觀物質(zhì)基礎(chǔ) ③否定了實(shí)踐在意識(shí)形成中的作用 ④證實(shí)了實(shí)踐在意識(shí)形成中的作用 A.①② B

10、.①③ C.①④ D.②④ 【解析】 試題分析：“位置細(xì)胞”的發(fā)現(xiàn)并沒有否認(rèn)人腦是意識(shí)的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)和實(shí)踐在意識(shí)形成中的作用，相反強(qiáng)調(diào)了人腦、實(shí)踐在意識(shí)形成的作用，故排除題肢②③，故本題答案選C。 考點(diǎn)：意識(shí)的本質(zhì)。 9．我國(guó)沙漠的表面土壤普遍含有兩種成分：砒砂巖和沙子，它們一個(gè)保水，一個(gè)漏水，一個(gè)板結(jié)一個(gè)透氣。據(jù)此，我國(guó)研究人員在實(shí)驗(yàn)室和田間實(shí)驗(yàn)研究基礎(chǔ)上發(fā)明了適宜不同農(nóng)作物生長(zhǎng)的砒砂巖與沙組合配方，將沙漠改造出大片良田。沙漠變良田的成功佐證了（ D ） ①人能夠依據(jù)自身的需要?jiǎng)?chuàng)造事物之間本來不存在的聯(lián)系 ②人能夠認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律并根據(jù)自身需要加以利用 ③實(shí)踐

11、是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，人可通過實(shí)踐讓世界滿足自身需要 ④意識(shí)活動(dòng)具有創(chuàng)造性，可以創(chuàng)造出本不存在的客觀事物 A.①② B.①③ C.②④ D.②③ 【解析】 試題分析：題肢①說法違背了聯(lián)系的客觀性，故排除；題肢④違背了物質(zhì)世界的客觀性，故排除；沙漠變良田的成功說明人能夠認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律并根據(jù)自身需要加以利用，人可通過實(shí)踐讓世界滿足自身需要，②③正確且符合題意；故本題答案選D。 考點(diǎn)：人能夠認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律 10．“股神”巴菲特有句投資名言：我與其他人不同，在別人貪婪的時(shí)候，我恐懼；在別人恐懼的時(shí)候，我貪婪。以下哲學(xué)道理最能體現(xiàn)巴菲特這一觀點(diǎn)的是（ C ） A.意識(shí)活動(dòng)

12、具有計(jì)劃性、目的性 B.意識(shí)對(duì)生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用 C.意識(shí)活動(dòng)具有選擇性、預(yù)見性 D.意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用 【解析】 試題分析：材料中巴菲特的這句名言說明他具備透過現(xiàn)象揭示事物內(nèi)部的本質(zhì)和規(guī)律，能根據(jù)事物變化的規(guī)律做出預(yù)見和選擇性，即意識(shí)活動(dòng)具有自覺選擇性和主動(dòng)創(chuàng)造性，C適合題意。A也是意識(shí)能動(dòng)性的特點(diǎn)，但材料沒有體現(xiàn)。B、D是意識(shí)的能動(dòng)性作用，不適合題意。故本題答案選C。 考點(diǎn)：意識(shí)的能動(dòng)性特點(diǎn) 11．國(guó)畫的“寫意”，能將萬千山水收于尺幅，這正是中國(guó)畫的奇妙之處。國(guó)畫創(chuàng)作的這種特點(diǎn)表明（ D ） ①畫家的意識(shí)具有主動(dòng)創(chuàng)造性 ②畫

13、家的意識(shí)直接改造了物質(zhì)世界 ③意識(shí)的形式與內(nèi)容有機(jī)統(tǒng)一 ④物質(zhì)與意識(shí)相互依賴、不可分割 A.①④ B.③④ C.②④ D.①③ 【解析】 試題分析：國(guó)畫的“寫意”，能將萬千山水收于尺幅，這正是中國(guó)畫的奇妙之處，說明畫家的意識(shí)具有主動(dòng)創(chuàng)造性，意識(shí)的形式與內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一，①③正確。②中直接改造了的說法不對(duì)。④中物質(zhì)與意識(shí)不可分割說法不對(duì)，物質(zhì)是本原，意識(shí)是派生的，先有物質(zhì)后有意識(shí)。本題正確答案選D。 12．東漢哲學(xué)家王符說：“德不稱其任，其禍必酷；能不稱其位，其殃必大?！薄暗虏环Q其任，其禍必酷”說明

14、（ A ） ①意識(shí)對(duì)人們改造客觀世界有指導(dǎo)作用 ②意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺選擇性 ③正確意識(shí)對(duì)人們改造世界有積極的能動(dòng)作用 ④意識(shí)活動(dòng)能夠揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 試題分析：“德不稱其任，其禍必酷”揭示了意識(shí)對(duì)人們行動(dòng)的影響，體現(xiàn)了意識(shí)對(duì)改造世界的指導(dǎo)作用，所以①③正確。②④強(qiáng)調(diào)的是意識(shí)能夠能動(dòng)的認(rèn)識(shí)世界，與題中對(duì)外部世界的改造不符。所以答案為A。 考點(diǎn)：本題考查意識(shí)的能動(dòng)作用。 13．2014年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主發(fā)現(xiàn)了大腦中的定位系統(tǒng)細(xì)胞——這種人體中的GPS細(xì)胞讓人們能在空間中定位，并成為更高級(jí)認(rèn)知功能的

15、基礎(chǔ)。該研究成果證明（ D ） A.發(fā)揮主觀能動(dòng)性是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ) B.認(rèn)識(shí)的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一 C.思維是對(duì)客觀存在的正確反映 D.人腦是意識(shí)產(chǎn)生的生理基礎(chǔ) 【解析】 試題分析：A表述錯(cuò)誤，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，而不是發(fā)揮主觀能動(dòng)性，因此排除；材料沒有涉及認(rèn)識(shí)的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，B不符合題意；C“正確反映”表述錯(cuò)誤，思維是對(duì)客觀存在的反映，但不一定是正確反映；材料重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“發(fā)現(xiàn)了大腦中的定位系統(tǒng)細(xì)胞”，這體現(xiàn)了人腦是意識(shí)產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)，因此答案D正確。 考點(diǎn)：本題考查意識(shí)產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)。 14．在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，“照鏡

16、子”既是關(guān)鍵步驟，也是重要方法，必須有“素顏”照鏡子的勇氣和照好鏡子的決心。從唯物論角度看，“素顏”照鏡子體現(xiàn)了（ A ） A.堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是 B.意識(shí)決定事物的發(fā)展 C.一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移 D.意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用 【解析】 試題分析：“素顏”照鏡子是說要真實(shí)的一面，體現(xiàn)了要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，而不是弄虛作假，因此選項(xiàng)A正確；意識(shí)不能起決定作用，故B表述錯(cuò)誤；選項(xiàng)C、D雖然說法正確，但是與題意無關(guān)。答案選A。 考點(diǎn)：本題考查了一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的知識(shí)。 15．2014年9月4日，國(guó)務(wù)院發(fā)布的《

17、關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》決定率先在浙江和上海進(jìn)行高考招生制度改革試點(diǎn)，待取得經(jīng)驗(yàn)后在全國(guó)范圍內(nèi)推廣。國(guó)家之所以這樣做是因?yàn)椋?C ） A.客觀與主觀的統(tǒng)一是具體的歷史的統(tǒng)一 B.只有在試點(diǎn)基礎(chǔ)上獲得的認(rèn)識(shí)才可能是真理 C.只有正確認(rèn)識(shí)規(guī)律發(fā)生作用的條件才能正確利用規(guī)律 D.實(shí)踐的目的全在于獲取真理性認(rèn)識(shí) 【解析】 試題分析：本題可用排除法來做，我們要實(shí)現(xiàn)主觀與客觀具體的、歷史的統(tǒng)一，不是客觀與主觀的統(tǒng)一，A是錯(cuò)誤的；實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，B是錯(cuò)誤的；實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿，D是錯(cuò)誤的；國(guó)家先試點(diǎn)再推廣是首先正確的認(rèn)識(shí)規(guī)律，然后利用規(guī)律造福人類，C適合題意。

18、 考點(diǎn)：實(shí)踐與認(rèn)識(shí)、規(guī)律與主觀能動(dòng)性 16．考古學(xué)家之前在北極圈發(fā)現(xiàn)了Saqqaq文化、Dorset文化和Thules文化等不同的文化，認(rèn)為它們來自不同的人群。最近，丹麥生物學(xué)家對(duì)來自北極圈不同歷史時(shí)期的古人遺骸及當(dāng)代因紐特人和美洲印第安人的基因組進(jìn)行測(cè)定、對(duì)比，發(fā)現(xiàn)他們同屬于古愛斯基摩人。這告訴我們（ B ） ①前人的認(rèn)識(shí)是不可靠的，現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)才是正確的 ②任何真理都有自己適用的條件和范圍 ③現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提高了人的認(rèn)識(shí)能力 ④人對(duì)事物本質(zhì)與規(guī)律的認(rèn)識(shí)不是一次能完成的 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 【解析】 試題分析：題肢①說法錯(cuò)誤，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)

19、的正確與否要經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，前人的認(rèn)識(shí)和現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)都有可靠和不可靠之分，故排除；題肢②說法正確，但是與材料主旨不符；科學(xué)家破解北極圈神秘人類史，體現(xiàn)了題肢③④，故本題答案選B。 考點(diǎn)：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力 17．“時(shí)光沒有教會(huì)我任何東西，卻教會(huì)了我不要輕易去相信神話?！毕铝信c此蘊(yùn)含哲理相同的是（ D ） ①路遙知馬力，日久見人心 ②千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金 ③試玉要燒三日滿，辯才須待七年期 ④青燈一盞文章鋪錦秀，苦心幾番詩詞發(fā)春華 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 【解析】 試題分析：“時(shí)光沒有教會(huì)我任何東西，卻教會(huì)了我不要輕易去相信神話”意思是

20、要經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)，體現(xiàn)了實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的標(biāo)準(zhǔn)，故題肢①③正確；題肢②體現(xiàn)量變與質(zhì)變關(guān)系原理，與題意不符；題肢④體現(xiàn)事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，故排除；故答案選D。 考點(diǎn)：實(shí)踐是是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ) 18．2013年中央“一號(hào)文件”指出，各地要大力扶持和培育專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)等新型生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體。為破解當(dāng)前家庭經(jīng)營(yíng)中存在的“低、小、散”難題，推動(dòng)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)升級(jí)，黨和政府強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮家庭農(nóng)場(chǎng)等新型農(nóng)產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體的作用。這表明認(rèn)識(shí)是（ B ） ①在實(shí)踐基礎(chǔ)上不斷豐富發(fā)展的過程 ②不斷克服謬誤逐步接近真理的上升過程 ③主體對(duì)客體的直接現(xiàn)實(shí)性改造活動(dòng) ④在實(shí)踐的基礎(chǔ)上主體對(duì)客體的能動(dòng)反映

21、 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【解析】 試題分析：題干是說針對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，需要對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式進(jìn)行改革，而這一過程是在實(shí)踐基礎(chǔ)上不斷豐富發(fā)展的過程，①正確。②中不斷克服謬誤與題干無關(guān)。③中的直接現(xiàn)實(shí)性說法不對(duì)。題干中黨和政府為解決農(nóng)村問題強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮家庭農(nóng)場(chǎng)等的作用，說明認(rèn)識(shí)是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上主體對(duì)客體的能動(dòng)反映，④正確。本題正確答案選B。 考點(diǎn)：本題考查認(rèn)識(shí)的無限性和上升性。 19．著名物理學(xué)家基普索恩說道：“從前，時(shí)間旅行是作家的專屬領(lǐng)域，嚴(yán)肅的科學(xué)家像躲瘟疫一樣避開他它。但是現(xiàn)在，在嚴(yán)肅的科

22、學(xué)期刊，可以看到優(yōu)秀物理學(xué)家撰寫的對(duì)時(shí)間旅行可行性的分析文章?！睂?duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（ B ） ①追求真理是一個(gè)過程 ②人文科學(xué)對(duì)自然科學(xué)的研究具有指導(dǎo)作用 ③實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力 ④科學(xué)的使命在于把不可能變?yōu)榭赡? A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 【解析】 試題分析：題干中，從前與現(xiàn)在，科學(xué)家對(duì)“時(shí)間旅行”的不同認(rèn)識(shí)，說明追求真理是一個(gè)過程，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，①③符合題意。哲學(xué)對(duì)自然科學(xué)的研究具有指導(dǎo)作用，而不是人文科學(xué)，②說法不

23、對(duì)。④本身說法不正確。本題正確答案選B。 考點(diǎn)：本題考查追求真理是一個(gè)過程，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力。 二、主觀題 20．在一次大型科普展覽中，有一個(gè)別具匠心的設(shè)計(jì)：三扇門上各有一個(gè)問題：“污染環(huán)境的是誰？”“飽受環(huán)境惡化之苦的是誰？”“保護(hù)環(huán)境的應(yīng)該是誰？”拉開門，里面各是一面鏡子，照出的是參觀者自己。 運(yùn)用規(guī)律的有關(guān)知識(shí)，分析說明這一巧妙的設(shè)計(jì)的哲學(xué)理由。（14分） （1）規(guī)律是事物運(yùn)動(dòng)過程中固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。（4分） （2）規(guī)律具有客觀性，要求我們尊重規(guī)律，而不能違背規(guī)律。違背規(guī)律就會(huì)受到規(guī)律的懲罰，由于人們違背客觀規(guī)律，所以飽受環(huán)境惡化之苦，啟迪我們按客觀

24、規(guī)律辦事。（4分） （3）認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律的基礎(chǔ)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性。人們要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，保護(hù)環(huán)境，改造客觀世界。（6分） 【解析】 試題分析：運(yùn)用規(guī)律的知識(shí)解答此題，首先點(diǎn)明規(guī)律的含義；然后結(jié)合材料“污染環(huán)境的是誰”“飽受環(huán)境惡化之苦的是誰”，回答規(guī)律的客觀性，說明違背客觀規(guī)律就會(huì)受到規(guī)律的懲罰，必須按客觀規(guī)律辦事；接著結(jié)合材料分析“保護(hù)環(huán)境的應(yīng)該是誰”，說明人們要發(fā)揮主觀能動(dòng)性。 考點(diǎn)：本題考查規(guī)律的含義，規(guī)律的客觀性，人的主觀能動(dòng)性。 21．由于污染物排放嚴(yán)重，幾年前，該市發(fā)生了湖泊藻類瘋長(zhǎng)導(dǎo)致居民供水危機(jī)事件。事件發(fā)生后，市委積極組織各級(jí)黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀，深入調(diào)研

25、，在全市開展科學(xué)發(fā)展的思想解放大討論，逐步認(rèn)識(shí)到，按照現(xiàn)有環(huán)境和資源狀況，如果繼續(xù)原有發(fā)展方式，本市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展將是不可持續(xù)的，最終受損的是該市人民的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，該市市委圍繞“構(gòu)筑科學(xué)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)”的新思路，確定了規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)、就業(yè)保障“五個(gè)一體化”戰(zhàn)略和人才、科技、生態(tài)、民生、文化“五個(gè)互動(dòng)”的轉(zhuǎn)型路徑，改變了干部實(shí)績(jī)考評(píng)方法，以減排、節(jié)能、節(jié)地、科技創(chuàng)新、富民“五類指標(biāo)”取代了原先GDP指標(biāo)在發(fā)展中的核心導(dǎo)向地位。目前，該市環(huán)境狀況已有明顯好轉(zhuǎn)，“可持續(xù)發(fā)展度”居全省前列。 運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)常識(shí)，說明該市市委是如何正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的？（14分） （1）該市市

26、委以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際所采取的一系列措施，做到了尊重客觀規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事，把發(fā)揮主觀能動(dòng)性與尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來（4分）。 （2）該市市委正確認(rèn)識(shí)資源、環(huán)境也經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，確定“五個(gè)一體化”和“五個(gè)互動(dòng)”等，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，做到了正確認(rèn)識(shí)規(guī)律，透過現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律；正確利用規(guī)律，從客觀實(shí)際條件出發(fā)，利用有利條件、改變不利條件、創(chuàng)造新的有利條件（6分）。 （3）該市市委學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，開展科學(xué)發(fā)展的思想解放大討論，轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，從人民的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)做出決策等做法，做到了不斷積累正確的主觀因素，自覺總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷排除錯(cuò)誤的主觀因素（4分）。 【解

27、析】 試題分析：解答此題，需要獲取和解讀材料中該市市委的做法，然后回扣教材知識(shí)點(diǎn)，把材料與原理一一對(duì)應(yīng)即可。材料中市委積極組織黨員干部學(xué)習(xí)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀，深入調(diào)研，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際所采取的一系列措施，說明發(fā)揮主觀能動(dòng)性的前提是尊重規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事；材料中市委圍繞“構(gòu)筑科學(xué)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)”的新思路，確定“五個(gè)一體化”和“五個(gè)互動(dòng)” 的轉(zhuǎn)型路徑，說明從客觀實(shí)際條件出發(fā)，利用有利條件、改變不利條件、創(chuàng)造新的有利條件促發(fā)展；材料中市委在全市開展科學(xué)發(fā)展的思想解放大討論，轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，說明不斷積累正確的主觀因素，自覺總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 考點(diǎn)：本題考查如何發(fā)揮主觀能動(dòng)性。 22．（15分）由美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的

28、金融危機(jī)波及全球以來，引起了全世界人民的普遍關(guān)注。某校高二某班同學(xué)開展了相關(guān)探究活動(dòng)。 情境：同學(xué)們通過新聞了解到：2008年，對(duì)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展而言是一個(gè)極不尋常的年份，注定要在歷史上寫下濃重的一筆。不同尋常之處在于，這一年里宏觀調(diào)控政策取向從“防過熱、防通脹”轉(zhuǎn)向“保增長(zhǎng)、控物價(jià)”，再進(jìn)一步轉(zhuǎn)向“保增長(zhǎng)、擴(kuò)內(nèi)需”。特別是11月份以后，擴(kuò)大內(nèi)需的政策不斷出臺(tái)，從財(cái)政貨幣政策轉(zhuǎn)向到4萬億元投資安排，從解決企業(yè)困難到部署金融促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策，從提高部分產(chǎn)品出口退稅到調(diào)整部分產(chǎn)品關(guān)稅，從增值稅轉(zhuǎn)型改革到燃油稅費(fèi)改革，速度之快、力度之大、密度之高，歷史罕見。 問題：用唯物論和認(rèn)識(shí)論的有關(guān)知識(shí)分

29、析一年來，我國(guó)宏觀調(diào)控政策經(jīng)歷了迅速而大幅度調(diào)整的原因？ （1）物質(zhì)決定意識(shí)，要求我們堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)。這一年里宏觀調(diào)控政策取向從“防過熱、防通脹”轉(zhuǎn)向“保增長(zhǎng)、控物價(jià)”，再進(jìn)一步轉(zhuǎn)向“保增長(zhǎng)、擴(kuò)內(nèi)需”，這是我國(guó)就進(jìn)發(fā)展過熱逐漸向下行，甚至可能出現(xiàn)通縮這一現(xiàn)實(shí)決定的。（5分） （2）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源和動(dòng)力。由于全球性金融危機(jī)對(duì)我國(guó)就進(jìn)發(fā)展產(chǎn)生了一定影響，這就促進(jìn)宏觀調(diào)控政策也要隨實(shí)踐的發(fā)展而不斷的變化。（4分） （3）真理是具體的有條件的。任何真理都是相對(duì)于特定的過程來說的，都是主觀與客觀，理論與實(shí)踐的具體的歷史的統(tǒng)一。不顧歷史條件的變化，不顧過程的推移，真理就會(huì)變成謬誤。我國(guó)的宏觀經(jīng)

30、濟(jì)政策也一樣，應(yīng)隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)的變化而變化。（6分） 【解析】 試題分析：本題以宏觀調(diào)控政策為背景來考查學(xué)生對(duì)唯物論和認(rèn)識(shí)論相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用。做好此題首先要把握知識(shí)范圍唯物論和認(rèn)識(shí)論，然后認(rèn)真分析材料、問題，最后對(duì)接相關(guān)理論。題中宏觀政策經(jīng)歷了從“防過熱、防通脹”轉(zhuǎn)向“保增長(zhǎng)、控物價(jià)”，再進(jìn)一步轉(zhuǎn)向“保增長(zhǎng)、擴(kuò)內(nèi)需”的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變是隨著客觀實(shí)際情況的變化而變化的，所以體現(xiàn)了物質(zhì)決定意識(shí)；政策的轉(zhuǎn)變也在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展的，這體現(xiàn)了實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)；不同的政策符合不同的歷史條件，所以體現(xiàn)了真理的具體性和條件性。組織答案時(shí)一定注意理論與材料有機(jī)結(jié)合。 考點(diǎn)：本題考查唯物論和認(rèn)識(shí)論的相關(guān)知識(shí)。 7