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1、北京版必修三《諫伐匈奴書》同步練習 一、課內檢測(選擇題每題3分，共 23分) 1.給下列句子加點字注音（每空1分，共5分） （1）臣聞明主不惡切諫以博觀 （ ） （2）今臣不敢隱忠避死，以效愚計 ( )21世紀教育網 （3）春蒐秋狝，諸侯春振旅，秋治兵 ( ) （4）乃使劉敬往結和親，然后天下亡干戈之事( ) （5）上自虞、夏、殷、周，固不程督，禽獸畜之，不比為人( ) 2.指出下列句中劃線詞語的文言現象與其他三項不同的一項（ ） A. 秦

2、皇帝不聽，遂使蒙恬將兵而攻胡，卻地千里，以河為境。 B. 夫匈奴行盜侵驅，所以為業(yè)，天性固然。 C. 故尉佗、章邯得成其私，而秦政不行，權分二子，此得失之效也。 D. 使邊境之民靡敝愁苦，將吏相疑而外市，故尉佗、章邯得成其私。 3.指出下列句中加點字的用法與“靡敝中國，甘心匈奴，非完計也”相同的一項（ ） A. 秦常積眾數十萬人，雖有覆軍殺將，系虜單于，適足以結怨深仇。 B. 暴兵露師十有余年，死者不可勝數，終不能逾河而北。 C. 夫匈奴，獸聚而鳥散，從之如搏景，今以陛下盛德攻匈奴，臣竊危之。 D. 勝必棄之，非民父母，靡敝中國 4.指出下列句中不含

3、通假的一項（ ） A. 暴兵露師十有余年，死者不可勝數 B. 夫匈奴，獸聚而鳥散，從之如搏景 C. 勝必棄之，非民父母，靡敝中國 D. 乃使劉敬往結和親，然后天下亡干戈之事 5.下列句子中詞語解釋不正確的一項是( ) A. 忠臣不避重誅以直諫 重誅：殘暴的殺害。 B. 天下既平，天子大愷 大愷：周天子打仗凱旋時所奏的軍樂。 C. 并吞戰(zhàn)國，海內為一，功齊三代 功齊：功業(yè)與……相等 D. 兵者兇器也，爭者末節(jié)也 末節(jié)：節(jié)操卑劣 6.下列各項中與例

4、句文言句式相同的一項（ ） 例句：又使天下飛芻輓粟，起于黃、腄、瑯邪負海之郡，轉輸北河 A. 靡敝中國，甘心匈奴，非完計也。 B. 彼奇人也，不敢近。 C. 問：“迷人若何？”曰：“狎昵我者，隱以錐刺其足。” D. 且怒者逆德也，兵者兇器也，爭者末節(jié)也。 7. 下列各項分析不正確的一項（ ） A．本文作者針對伐匈奴一事，結合歷史教訓和國家現狀進行了細致分析，闡明了“匈奴不可伐”的論點。文章語言含蓄委婉，張弛有度，理據結合，說明透徹深辟。 B．文章第一段首先從“圣明的君主不會厭惡率直的進諫，以此使自己的視野開闊。忠臣不躲避重罪，敢于直言進

5、諫，因此圣主不會失策而功業(yè)流傳百世”表明自己的一片忠心，點明寫作目的。 C．文章第二段就提出“夫務戰(zhàn)勝，窮武事，未有不悔者也”的觀點，一針見血地指出戰(zhàn)爭只能使人民陷入疾苦，好戰(zhàn)必亡。 D．《諫伐匈奴書》一文很好地體現了“諫書”的特點，說理敘事張弛有度、據理結合，其作者是東漢的主父偃。 二、成語運用(3分) 8.下面句子中劃線詞語運用錯誤的一項的是( ) A．黨的“三農”政策落在實處后．新農村建設如火如荼，在城市與城市之間，許多布局合理、設計新穎的村莊脫穎而出。 B．經過幾輪的角逐，這一屆“青年歌手大獎賽”的一等獎得主即將浮出水面。 C．每一年六月，我縣

6、都有一批莘莘學子獨占鰲頭，但也不乏名落孫山者。如何選擇今后的人生道路，一時間成了那些考試失利的學生所要直面的現實。 D．在人生的道路上，一旦面臨原則性的問題------特別是金錢時，不但一些曾經“立場堅定”的老同志晚節(jié)不保，而且一些年青的干部更是不愛惜羽毛。最終被人民唾棄。 三、課外延伸(共 21分) （一）閱讀下面一段文言文，完成9—12題(每題3分，共 12分) 御史大夫韓安國者，梁成安人也，后徙雎陽。嘗受《韓子》、雜家說于騶田生所。事粱孝王為中大夫。吳楚反時，孝王使安國及張羽為將，捍①吳兵于東界。張羽力戰(zhàn)，安國持重，以故吳不能過梁。吳楚已破，安國、張羽名由此顯。

7、 其后安國坐法抵罪，蒙獄吏田甲辱安國。安國曰：“死灰獨不復然乎?”田甲曰：“然即溺之?！本訜o何，梁內史缺，漢使使者拜安國為梁內史，起徒中為二千石。田甲亡走。安國曰：“甲不就官，我滅而宗?！奔滓蛉馓恢x。安國笑曰：“可溺矣!公等足與治乎?”卒善遇之。 建元中，武安侯田蚡為漢太尉，親貴用事，安國以五百金物遺蚡。蚡言安國太后，天子亦素聞其賢，即召以為北地都尉，遷為大司農。閩越、東越相攻，安國及大行王恢將。未至越，越殺其王降，漢兵亦罷。建元六年，武安侯為丞相，安國為御史大夫。21世紀教育網 匈奴來請和親，天子下議。大行王恢，燕人也，數為邊吏，習知胡事。議曰：“漢與匈奴和親，率不

8、過數歲即復倍約。不如勿許，興兵擊之。”安國曰：“千里而戰(zhàn)，兵不獲利。今匈奴負戎馬之足，懷禽獸之心，遷徙鳥舉，難得而制也。得其地不足以為廣，有其眾不足以為強，自上古不屬為人。漢數千里爭利，則人馬罷，虜以全制其敝。且強弩之極，矢不能穿魯縞；沖風②之末，力不能漂鴻毛。非初不勁，末力衰也。擊之不便，不如和親?！比撼甲h者多附安國，于是上許和親。 [注]①捍：通“捍”。抵御。②沖風：由下往上刮的強風。 (節(jié)選自《史記韓長孺列傳》) 9．對下列句子中劃線字解釋不正確的一項是( ) A．其后安國坐法抵罪

9、抵：抵償 B．田甲日：“然即溺之” 溺：用小便澆滅 C．安國及大行王恢將 將：將領 D．群臣議者多附安國 附：贊同 10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是( ) A．孝王使安國及張羽為將，捍吳兵于東界 有蘭溪生攜一仆來候試，寓于東廂 B．張羽力戰(zhàn)，安國持重，以故吳不能過梁 輕兵深入，糧食必絕；運糧以行，重不及事 C．田甲亡走。安國日：“甲不就官，我滅而宗。” 高帝悔之，乃使劉敬往結和親，然后天下亡干戈之事 D．親貴用事，安國以五百金物遺蚡 忠臣不避重誅以直諫

10、，是故事無遺策而功流萬世 11．下列各組句子中，全都能夠體現韓安國“持重”性格的一組是( ) ①吳楚已破，安國、張羽名由此顯 ②安國曰：“甲不就官，我滅而宗。” ③漢使使者拜安國為梁內史 ④親貴用事，安國以五百金物遺蚡 ⑤擊之不便，不如和親 ⑥不如勿許，興兵擊之 A．②⑤ 2B．③⑤ C．①② D．④⑥ 12．下列對原文內容的分析和概括，不正確的一項是( ) A．韓

11、安國早年受過韓非學說的影響。他曾經受命和張羽一起成功地阻擋了吳楚軍隊，并顯示出持重的性格特點，還由此成名。 B．獄吏田甲在韓安國入獄后侮辱他。韓安國被重新起用后，田甲嚇得離職潛逃，是韓安國叫他回來就任原職，以后能友好地對待他。21世紀教育網 C．韓安國曾經以五百金向親貴田蚡行賄，再加上天子對他的印象也比較好，他終于得到重用，當上了御史大夫的高職。 D．針對攻伐匈奴一事，本文與《諫伐匈奴書》一樣都運用了例證法，結合歷史教訓和國家現狀進行了細致分析，闡明了“匈奴不可伐”的論點。 [來源:21世紀教育網] （二）把下列文言句子翻譯成現代漢語（每題3分，共12分） 13

12、.漢與匈奴和親，率不過數歲即復倍約。 14.諸侯春振旅，秋治兵，所以不忘戰(zhàn)也。 15.夫匈奴，獸聚而鳥散，從之如搏景。 16.安危在出令，存亡在所用。 《諫伐匈奴書》練習（部分）答案 選擇題： 2．D 3.C 4.C 5.A 6.C 7.D 8.C 9.C 10.A 11.A 12.D 文言文參考注釋及譯文： 徙：遷居。 《韓子》：即《韓非子》，戰(zhàn)國末年法學派代表人物韓非的著作。 說：學說。 騶：即今山東省鄒縣。 捍：通“捍”，抵御。 持重：穩(wěn)固防守。 坐法抵

13、罪：因犯法被判罪。抵罪，抵償其應負的罪責。 獨：難道。然：同“燃”。 溺：同“尿”。 居無何：過了不久。 徒：服勞役的犯人。 亡走：逃跑。 而：你的。宗：宗族。 肉袒：脫去上衣，露出身體的一部分。 治：懲辦。 說：同“悅”。 建元：漢武帝的第一個年號（前140-前135）。 遺：贈送。 太后：指王太后，名娡。 天子：指武帝劉徹。 遷：提升。 閩越：越部族的一支。東越：是閩越的分支。 將：領兵。 建元六年：公元前135年。 和親：指漢族封建王朝與少數民族首領，以及少數民族之間有政治目的的聯姻。 下議：指交群臣議論商量。 數：屢次。 率：大致，一般。倍：通

14、“背”，違犯。 負：依恃。 遷徒鳥舉：遷移就像鳥飛一般。鳥舉：鳥兒飛翔。 制：控制。 不屬為人：意思是不內屬中國作百姓。 罷：通“?！?。疲勞。虜：對敵人的蔑稱。 魯縞：魯地出產的一種白色的生絹，以輕薄聞名。 沖風：由下往上刮的強風。 鴻：雁。 御史大夫韓安國，是梁國成安縣人，后適居睢陽。曾經在鄒縣田先生之處學習《韓非子》和雜家的學說。事奉梁孝王，擔任中大夫。吳楚七國叛亂時，梁孝王派韓安國和張羽擔任將軍，在東線抵御吳國的軍隊。因為張羽奮力作戰(zhàn)，韓安國穩(wěn)固防守，因此吳軍不能越國梁國的防線。吳楚叛亂平息，韓安國和張羽的名聲從此顯揚。 后來韓安國因犯法被判罪，蒙縣的獄吏田甲侮

15、辱韓安國。韓安國說：“死灰難道就不會復燃嗎？”田甲說：“要是再燃燒就撒一泡尿澆滅它?！边^了不久，梁國內史的職位空缺，漢朝廷派使者任命韓安國為梁國內史，從囚徒中起家擔任二千石級的官員。田甲棄官逃跑了。韓安國說：“田甲不回來就任，我就要夷滅你的宗族?！碧锛妆忝撘侣缎厍叭ブx罪。韓安國笑著說：“你可以撒尿了！像你們這些人值得我懲辦嗎？”最后友好地對待他。 建元年間（前140-前135），武安侯田蚡擔任漢朝太尉，受寵幸而掌大權，韓安國拿了價值五百金的東西送給田蚡。田蚡向王太后說到韓安國，皇上也常說韓安國的賢能，就把他召來擔任北地都尉，后來升為大司農。閩越、東越互相攻伐，韓安國和大行王恢領兵前往。還沒有

16、到達越地，越人就殺死了他們的國王向漢朝投降，漢軍也就收兵了。建元六年（前135）武安侯田蚡擔任丞相，韓安國擔任御史大夫。 匈奴派人前來請求和親，皇上交由朝臣討論。大行王恢是燕地人，多次出任邊郡官吏，熟悉了解匈奴的情況。他議論說：“漢朝和匈奴和親大抵都過不了幾年匈奴就又背棄盟約。不如不答應，而發(fā)兵攻打他。”韓安國說：“派軍隊去千里之外作戰(zhàn)，不會取得勝利?，F在匈奴依仗軍馬的充足，懷著禽獸般的心腸，遷移如同群鳥飛翔，很難控制他們。我們得到它的土地也不能算開疆拓土，擁有了他的百姓也不能算強大，從上古起他們就不屬于我們的百姓。漢軍到幾千里以外去爭奪利益，那就會人馬疲憊，敵人就會憑借全面的優(yōu)勢對付我們的弱點。況且強弩之末連魯地所產的最薄的白絹也射不穿；從下往上刮的強風，到了最后，連飄起雁毛的力量都沒有了，并不是他們開始時力量不強，而是到了最后，力量衰竭了。所以發(fā)兵攻打匈奴實在是很不利的，不如跟他們和親。”群臣的議論多數附合韓安國，于是皇上便同意與匈奴和親。 5