《北師大版初中生物八年級(jí)上冊(cè)教案《我國(guó)的動(dòng)物資源》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版初中生物八年級(jí)上冊(cè)教案《我國(guó)的動(dòng)物資源》（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《我國(guó)的動(dòng)物資源》 教學(xué)目的： 1、智育目標(biāo)：認(rèn)識(shí)我國(guó)的動(dòng)物資源概況，知道我國(guó)常見的珍稀動(dòng)物 2、德育目標(biāo)：通過活動(dòng)，認(rèn)識(shí)動(dòng)物是人類的朋友，樹立動(dòng)物資源現(xiàn)狀的憂患意識(shí) 3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。通過討論，提高學(xué)生分析問題的能力 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 動(dòng)物是人類的朋友 2、 我國(guó)的珍稀動(dòng)物 教學(xué)難點(diǎn)： 1、 活動(dòng)“角色扮演”組織 2、 我國(guó)動(dòng)物資源面臨威脅 教學(xué)方法： 討論交流教學(xué)法、多媒體教學(xué)法 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)策略： 課前布置進(jìn)行角色表演活動(dòng)，在表演、觀看和講座過程中認(rèn)識(shí)動(dòng)物和人類的朋友關(guān) 系。利用多媒體（或者自制的圖片和資料）展現(xiàn)我

2、國(guó)的珍稀動(dòng)物，閱讀和討論我國(guó)的動(dòng)物所面臨的威脅，樹立起對(duì)動(dòng)物現(xiàn)狀的憂患意識(shí)。 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 1．創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 我們?cè)谇肮?jié)學(xué)習(xí)了那些內(nèi)容呢？ 問：動(dòng)物對(duì)植物的生活有著積極的影響，我們的生活中到處都是動(dòng)物，動(dòng)物對(duì)我們?nèi)说纳钣謺?huì)有什么影響呢？ （教師提示：同學(xué)們可能從我們身邊的動(dòng)物入手，看一下我們身邊的動(dòng)物對(duì)我們的影響） 2．角色扮演，真實(shí)體驗(yàn) （活動(dòng)：角色扮演—研討動(dòng)物與人類的關(guān)系） 給出要求 全班分組對(duì)自己的小故事進(jìn)行表演并評(píng)價(jià)。 1、動(dòng)物在生物圈中的地位。 2、動(dòng)物對(duì)植物生活的影響。 議論 分衣、食

3、、住、行小組進(jìn)行,每小組 每組選擇一個(gè)人扮演與之相關(guān)的生活中的常見動(dòng)物，其它學(xué)生進(jìn)行討論與人類的關(guān)系，并理成一兩個(gè)小故事片斷。（課前要有一定準(zhǔn)備） 通過復(fù)習(xí)鞏固舊知引出與人類的關(guān)系。 通過提示引出活動(dòng) 進(jìn)行角色表演活動(dòng)，在表演、觀看和講座過程中認(rèn)識(shí)動(dòng)物和人類的朋友關(guān)系 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 小結(jié)：動(dòng)物是人類的朋友 3．我國(guó)的動(dòng)物種類和珍稀動(dòng)物： 大家都聽過我國(guó)有著豐富的動(dòng)物資源，為什么人們這樣認(rèn)為呢？ 我國(guó)豐富的動(dòng)物資源體現(xiàn)在那些方面？ 多媒體（或者自制的圖片和資料）展現(xiàn)我國(guó)的動(dòng)物資源概況和聞名世界的珍

4、稀動(dòng)物 4．我國(guó)動(dòng)物資源面臨的威脅 多媒體展示幾種我國(guó)珍稀的動(dòng)物以及它們的現(xiàn)況 師生交流：我國(guó)為什么有那么多的珍稀動(dòng)物？ 請(qǐng)各位同學(xué)想一下并討論： 1、 分析我國(guó)珍稀動(dòng)物 的生存狀況，以及某些珍稀動(dòng)物瀕?；驕缃^的主要原因。 2、 你會(huì)采取何種措施 保護(hù)身邊的動(dòng)物 4．課堂反饋，情感升華 師生總結(jié) 提出倡議：根據(jù)今天所學(xué)，擬寫一份“保護(hù)野生動(dòng)物”的倡議書。 5．課堂練習(xí)： 1．下列那些動(dòng)物不屬于我國(guó)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物（ ） A小天鵝 B鴿子 C朱鷺 D鴛鴦 觀看，看書，理解：我國(guó)擁有非常豐富的動(dòng)物資

5、源 在問題的驅(qū)動(dòng)下，開發(fā)思維。 小組討論 師生交流 師生總結(jié) 學(xué)生練習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生把思路轉(zhuǎn)到我國(guó)的動(dòng)物資源上來 通過媒體給學(xué)生直觀的視覺沖擊加深映像。 通過師生互動(dòng)分析出我國(guó)動(dòng)物資源面臨的威脅 鞏固雙基 及時(shí)反饋 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 2．我國(guó)的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物大熊貓生活在那個(gè)自然保護(hù)區(qū)（ ） A長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū) B武夷山自然保護(hù)區(qū)

6、 C西雙版納自然保護(hù)區(qū) D臥龍自然保護(hù)區(qū) 3．我國(guó)的動(dòng)物種類多種多樣，約占世界的40%脊椎動(dòng)物有6300多種，下列動(dòng)物中數(shù)量最多的是（ ） A鳥類 B獸類 C魚類 D爬行類 板書設(shè)計(jì)： 第二節(jié) 我國(guó)的動(dòng)物資源 一、 動(dòng)物是人類的朋友 活動(dòng)：角色扮演——研討動(dòng)物與人類的關(guān)系 二、 我國(guó)的動(dòng)物資源非常豐富 三、 我國(guó)的珍稀動(dòng)物： 大熊貓 扭角羚 揚(yáng)子鱷 褐馬雞 金絲猴 四、 我國(guó)的動(dòng)物資源面臨嚴(yán)重的威脅 教學(xué)反思: 學(xué)生對(duì)生活中的動(dòng)物有一定的了解，并有著豐富的想象力和表演力，老師只要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)就行。在進(jìn)行我國(guó)動(dòng)物資源和珍稀動(dòng)物的教學(xué)中，多利用多媒體等感官材料，讓學(xué)生從直觀中去認(rèn)識(shí)。課堂中多與學(xué)生互動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)輕松活躍的氛圍。