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七年級政治上冊第6課男生女生教案陜教版 第一課時：青春的萌動（上） 教學(xué)目標(biāo)： 1．情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)： 感受青春期異性同學(xué)之間關(guān)系的變化，體會異性同學(xué)之間交往的積極作用。 2．能力目標(biāo)： 能夠認(rèn)識青春期異性同學(xué)之間的交往是很正常的，能夠聯(lián)系實(shí)際分析與異性同學(xué)交往的積極意義。 3．知識目標(biāo)： 了解異性同學(xué)交往的積極作用。 教學(xué)重難點(diǎn)： 與異性同學(xué)交往的積極作用 教學(xué)過程： 導(dǎo)入： 青春是一個美好的字眼，我們在座的每一位同學(xué)都進(jìn)入了人生最美好的青春期。在這個階段，男女同學(xué)的交往是個敏感的話題。要解決好這個問題，我們首先要正視青春期男女同學(xué)之間關(guān)系的變化和交往，這是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 新授： 第一環(huán)節(jié) 出示幻燈片：張紅的來信： 知心姐姐：有一個問題，困擾了我很長時間。小學(xué)時我有一個很要好的男同學(xué)，住在我家隔壁，我們整天一起玩。早上手拉手去上學(xué)；放學(xué)后一起回家、做游戲，玩得可開心了。可上初中不久，我和他的關(guān)系變得不自然了，總有害羞感。我這是怎么了？ 師：寫信的張紅同學(xué)是一位女同學(xué)，它在信中寫道，在與男女同學(xué)的交往 中其心態(tài)發(fā)生了一些變化，你覺得她的變化正常嗎？ 生：略 師：你在平常的學(xué)習(xí)和生活中有過這種感覺嗎？ 指導(dǎo)學(xué)生完成72頁內(nèi)容。學(xué)生交流 師：看來我們大多數(shù)同學(xué)都有同張紅和劉毅類似的感受。其實(shí)，剛才我們談到的現(xiàn)象都屬于青春期的異性交往內(nèi)容，每一個人，包括你的父母、老師在這個年齡階段都曾有過這些變化，我們不能避而不談，而是要正確面對。下面就來了解這種變化的原因。 第二環(huán)節(jié) 教師用投影展示青春期性心理變化的表現(xiàn)：伴隨著青春期的到來，同學(xué)們的性別特征在身體外形上也越來越明顯，從心理上講，這時候的少男少女，由于性意識的覺醒和社會環(huán)境的影響，開始注意異性，對異性有一種親近的情感，希望同異性的接觸。異性注視你的目光，偶爾間的碰撞，隨意的問候，都可能使你怦然心動。甚至有的同學(xué)想方設(shè)法接近異性，或以某種吸引異性的方式顯示自己……這些都是青春期的正常變化。 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“指點(diǎn)迷津” 過渡語：渴望和異性交往是正常的，是一個人心理健康的表現(xiàn)，下面我們就來看一看與異性交往的好處有哪些？ 第三環(huán)節(jié) 活動設(shè)計： 活動名稱：剪紙 活動說明： 1.參與者：全班同學(xué) 2.道具：剪刀、膠水、紅紙、白紙 活動要求： 1.每組同學(xué)盡可能發(fā)揮想象力，在5分鐘之內(nèi)，完成一幅剪紙作品。 2.評出最好的3幅作品 （評選過程略） 請同學(xué)們談?wù)勗诤献鬟^程中的感受。 生：互相激勵、取長補(bǔ)短、發(fā)揮自己的優(yōu)勢 多媒體出示： 異性同學(xué)交往的積極作用 1.提高學(xué)習(xí)和活動效率 2.取長補(bǔ)短，豐富完善個性 3.提高自我評價的能力 小結(jié)：同學(xué)們，青春期的異性交往是正常的，是有積極作用的。當(dāng)然，男女同學(xué)在交往中一方面要無拘無束，坦誠相待，互相激勵，共同進(jìn)步。另一方面要注意適當(dāng)把握男女同學(xué)之間交往的“度”是異性交往健康順利地進(jìn)行。 第二課時 青春的萌動（下） 教學(xué)目標(biāo)： 1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)： 樹立正確的異性交往觀，正確對待男女同學(xué)之間的交往，樹立符合自己性別角色的美好形象 2.能力目標(biāo)： 在與異性同學(xué)的交往中，學(xué)會處理好各種關(guān)系 3.知識目標(biāo)： 正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往，保持男女同學(xué)之間純真的友誼 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往 2.教學(xué)難點(diǎn)：在與異性同學(xué)交往中，處理好各種關(guān)系 教學(xué)過程： 故事導(dǎo)入：農(nóng)夫與豬 師：你怎么評價故事中的農(nóng)夫？ 生：略 過渡語：在實(shí)際生活中也有類似的例子，因為不會正確地分析自己的情況而采用并不適合自己的方式，這樣是很不好的。上節(jié)課我們了解了男女同學(xué)的交往是正常的，那么在實(shí)際的生活中，我們會不會因為各種議論而改變自己與異性交往的正確態(tài)度呢？這就是我們今天要探討的內(nèi)容。 新授： 第一環(huán)節(jié) 師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道：希望與異性同學(xué)接觸是正常的，與異性正常交往是一個人心理健康的表現(xiàn)，這種交往具有積極的作用。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不少人對正常的異性同學(xué)交往有種種誤解。消除誤解，妥善的處理好各種關(guān)系，才能有利于異性同學(xué)之間的正常交往。 教師指導(dǎo)學(xué)生完成74頁內(nèi)容 學(xué)生交流略 過渡：男女同學(xué)之間的交往，也是家長非常關(guān)注的一個問題。 指導(dǎo)學(xué)生完成75頁內(nèi)容 學(xué)生交流略 過渡語：異性同學(xué)之間交往是正常的。但在現(xiàn)實(shí)生活中，在與異性同學(xué)交往的過程中，我們還會聽到各種不利于異性同學(xué)健康交往的說法，也會給我們對來困擾。 第二環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo)學(xué)生完成75頁內(nèi)容 對選擇A.C.E的觀點(diǎn)持肯定態(tài)度，并對某些錯誤觀點(diǎn)作進(jìn)一步分析。 組織學(xué)討論：“友情與愛情” 欣賞：友情與愛情 友情是杯鮮茶，清新淡雅 愛情是杯烈酒，香醇味濃 前者相互幫助，攜手共進(jìn) 后者牽牽絆絆，無私奉獻(xiàn) 友情是一條線畫的一個圓，簡單，一目了然 愛情卻是一團(tuán)麻褒成的一個圈，復(fù)雜，纏纏繞繞 愛情可以讓人醉得甘愿，痛得無悔，怨得深沉恨得徹底 友情可以讓人嘗得品味，痛得淡然，怨得索然，恨得允味 轟轟烈烈的愛情不一定就是幸福 平平淡淡的友情也許會更持久 人的一生中可有很多朋友，卻只能擁有一個伴侶 關(guān)于愛情總有說不完話題，關(guān)于友情卻只是隨口而語 第三環(huán)節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生完成76頁內(nèi)容 學(xué)生發(fā)言并陳述理由 小結(jié)：同學(xué)們，和異性同學(xué)正常的交往，建立純真的友誼，是我們中學(xué)時代既嚴(yán)肅又輕松的話題，希望每一位同學(xué)都能夠從這節(jié)課中得到啟發(fā)，樹立健康的異性交往觀，處理好在異性交往中遇到的各種關(guān)系，塑造自己美好的形象。 第 三 課 時 《彈奏青春的和弦》 （上） 教學(xué)目標(biāo)： 1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)： 體會在與異性交往中不得體的行為所帶來的困擾 2.能力目標(biāo)： 能分辨在與異性交往中不得體的行為和表現(xiàn) 3.知識目標(biāo)： 了解與異性交往中不得體的行為表現(xiàn)及其不良影響 教學(xué)重難點(diǎn)： 異性交往中不得體的行為表現(xiàn)及其不良影響 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：課前準(zhǔn)備蠟燭并點(diǎn)燃，又學(xué)生用雙手接進(jìn)蠟燭，找到一個合適的位置，既能感到蠟燭的溫暖，但又不會被蠟燭灼傷。 學(xué)生活動略 師：在與異性同學(xué)交往的過程中，得體的行為讓我們感到 “溫暖”，不得體的行為不僅感受不到“溫暖”，甚至?xí)o雙方造成傷害。那么，我們在與異性同學(xué)的交往中，如何才能避免因處理不當(dāng)而帶來的困擾呢？這就是我們這節(jié)課所要討論的話題。 新授： 出示幻燈：小品設(shè)計（也可由學(xué)生表演） 旁白：孫蕓和董寒是同學(xué)，平時兩人的關(guān)系不錯。但最近一段時間，孫蕓總是愛圍著董寒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，弄得董寒煩不勝煩。你瞧，孫蕓又去找董寒了。 場景：兩人坐在座位上，董寒埋頭做作業(yè)，孫蕓面帶微笑的看著董寒。 孫蕓：董寒，你喜歡什么顏色？ 董寒：（不假思索）紅色和白色啊！ 旁白：第二天，董寒和往常一樣，早早地來到學(xué)校，預(yù)習(xí)課文。 場景：孫蕓頭戴紅色旅游帽，身穿一件白色襯衫，哼著歌，蹦蹦跳跳的進(jìn)來，走到董寒前面。 孫蕓：董寒怎么樣？（邊說邊像模特一樣的在原地轉(zhuǎn)了一圈） 董寒：（漫不經(jīng)心）什么怎么樣？ 孫蕓：你也太木了，我再問你，你哪天過生日，喜歡吃什么，玩什么？ 董寒：（表情一怔，明白過來后，不耐煩地）：你有完沒完，怎么老問這些，我壓根兒沒想這些。告訴你吧，我一是學(xué)習(xí)，而是踢球，別無他想。 師：你怎么評價小品中這兩個人物的表現(xiàn) 學(xué)生討論：略 教師點(diǎn)評：他們兩人都有一些不對。孫蕓對董寒有好感可以理解，但表達(dá)的方式不恰當(dāng)，反而使董寒感到厭煩；董寒呢，以生硬態(tài)度對待對自己有好感的同學(xué)，會給別人帶來傷害。他倆的方式都是不恰當(dāng)?shù)?。不得體不恰當(dāng)?shù)男袨椋焕诋愋酝瑢W(xué)之間的正常交往，甚至?xí)ν瑢W(xué)之間的情感。下面請同學(xué)們想一想，在異性面前不得體的表現(xiàn)還有哪些？為什么會出現(xiàn)這些不得體的表現(xiàn)？ 學(xué)生討論：略 教師指導(dǎo)學(xué)生完成第二目相關(guān)內(nèi)容 出示幻燈“指點(diǎn)迷津” 過渡語：在異性同學(xué)面前表現(xiàn)不得體，會影響與異性同學(xué)的情感。 下面我們看教材 “林玲和秦理”的故事。 出示幻燈：林玲的苦惱是什么呢？ 林玲說的“早知今日，何必當(dāng)初”是什么意思？ 怎樣才能避免陷入林玲這種苦惱呢？ 學(xué)生回答：略 本課小結(jié)：強(qiáng)調(diào)男女生交往的好處及正當(dāng)性，但并不意味著男女同學(xué)之間可以無原則交往。要分清友誼和愛情，異性交往要以純潔的友情為前提，一旦把友誼發(fā)展為愛情，過早的涉入愛河，則可能使雙方受到不必要的傷害，而且還減少了與其他異性交往的機(jī)會。因此，在交往時應(yīng)避免把交往對象固定在某一個人身上，而應(yīng)該擴(kuò)大自己的交際面，從更多的異性身上吸取優(yōu)點(diǎn)，豐富自己。 第四課時 彈奏青春的和弦（下） 教學(xué)目標(biāo)： 1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)： 積極、恰當(dāng)?shù)呐c異性同學(xué)交往 2.能力目標(biāo)： 學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往 3.知識目標(biāo)： 了解異性同學(xué)交往的原則和方法 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會正確地與異性同學(xué)交往 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：有人說：“如果只與同性同學(xué)交往，無異于拒絕和放棄了一半朋友”；也有人說：“生命的小舟駛過十幾載，從前它只是游蕩在他*的湖中，而今要換乘青春的小船，插上憧憬的風(fēng)帆，在朝陽的沐浴下，駛向波瀾壯闊的大海！”我們在青春期渴望了解異性同學(xué)和與異性同學(xué)的交往，這都是正?，F(xiàn)象，我們要坦然與異性同學(xué)交往，使我們的青春之歌更和諧、更動聽。 新授： 一、與異性交往的原則 學(xué)生閱讀“閱覽人生”中的散文《柳眉兒落了》 并分組討論自己的讀后感。 師：從文章中，我們還可以感悟到什么？ 學(xué)生回答：略 教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材第二目內(nèi)容 學(xué)生交流 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“只是采擷”欄目中“與異性交往的原則” 教師出示幻燈補(bǔ)充： 1.要熱情主動的交往 2.要以誠相待 3.要寬容諒解 二、與異性交往的方法 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“知識采擷”欄目中“處理與異性情感的方法” 出示幻燈： 1.冷凍情感 2.借助外界力量 3.轉(zhuǎn)移注意力 4.情感升華 三、感受活動 結(jié)合教材81頁活動設(shè)計展開：在小組交流后，可由各小組派出代表在全班交流，再由教師講評 師：其實(shí)，我們各個組的同學(xué)從不同的角度討論了該怎樣處理異性同學(xué)交往的問題，如果我們把這些觀點(diǎn)綜合起來，就是一套與異性同學(xué)交往的方法。今天，我們體驗了與異性同學(xué)交往的情景和過程，隨著我們的繼續(xù)成長，知識的日益豐富，生活閱歷的不斷增加，我們還會找到一些更好的方法。最后讓我們把握好人生的航向，蕩起友誼的雙槳，共同劃過青春的急流！ 第四課時： 架起友誼橋梁 積極與他人交往（活動課） 活動目的： 通過辯論和評選班級中的最佳人緣兒獎，懂得交往對個人成功的重要性；懂得良好性格及文明禮貌的行為在人際交往中的重要性。自覺改變不良行為習(xí)慣，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、課前欣賞：歌曲《一千零一個愿望》 師：沒有人不想了解別人，也沒有人不想讓別人了解自己。因此，就提出了這樣的觀點(diǎn)：必須與他人交往，才能獲得成功；也有的人偏愛獨(dú)來獨(dú)往，不善交際，也提出了：不與他人交往，同樣能獲得成功。下面我們就進(jìn)行第一項活動，以“是否與他人交往，與獲得成功的關(guān)系”為題進(jìn)行辯論。 二、唇槍舌戰(zhàn) 正方：必須與他人交往，才能獲得成功 反方：不與他人交往，同樣能獲得成功 雙方辯論開始： 師：經(jīng)過剛才的唇槍舌戰(zhàn)，讓我們來輕松片刻。 播放歌曲《第一時間》多媒體出示歌詞。 過渡語：這首歌唱出了人與人之間真摯的友情。幾乎每一個青少年朋友，都有著一個愿望：朋友遍天下，做一個有人緣兒的人。俗話說：“花要葉捧，人*人幫”。一個人不可能孤獨(dú)的生活在社會上，總是需要友誼，我們就應(yīng)該積極與人交往。下面我們就進(jìn)入第二項活動。 三、看看誰的人緣兒好 課前作好好人緣兒的評選 （夸一夸）請同學(xué)們夸一夸：這些好人緣兒的同學(xué)為什么受歡迎？ 學(xué)生發(fā)言 （與你分享）請被評選上的同學(xué)發(fā)言：談一談被選上后的感受，并交流提高自己交往能力的方法和途徑，讓我們一起分享。 （找一找）身邊哪些個人因素會引起別人的反感和排斥？ 總結(jié)：對第五課的總結(jié) 出示幻燈：要想人際關(guān)系好，積極與人多交往。 文明禮貌是橋梁，交談技巧掌握好。 贊美之詞不吝嗇，批評藝術(shù)少不了。 大膽道歉我不怕，寬容他人心情好。 交往能力的提高，架起七彩友誼橋 9 / 9