七年級(jí)政治下冊(cè)第七課第三框防患于未然教案人教新課標(biāo)版(1).doc
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教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)政治下冊(cè) 第七課第三框 防患于未然教案 人教新課標(biāo)版 撰寫(xiě)人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪,學(xué)會(huì)自覺(jué)抵制不良誘惑。 教學(xué)難點(diǎn):遵守法律與踐行道德之間的聯(lián)系 教學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)入新課: 通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了什么事違法犯罪,我們明白了無(wú)論什么人只要觸犯了法律,都要受到法律的制裁。一個(gè)人走上犯罪道路,不是一天兩天的事,都有一個(gè)逐漸變化的過(guò)程,有些不良習(xí)慣會(huì)害了我們,我們要提高警惕,防微杜漸,拒絕不良誘惑。今天我們學(xué)習(xí)第三框的內(nèi)容:防范于未然 。 教學(xué)過(guò)程: 第一目:“認(rèn)清犯罪危害” 1、組織學(xué)生活動(dòng):案例分析(見(jiàn)教材第97頁(yè)案例)以陳某滑向犯罪深淵的案例引導(dǎo)學(xué)生分析: ①陳某由違紀(jì)再走向違法,最后滑向犯罪深淵的原因是什么?(一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,為什么會(huì)走上違法犯罪的道路?)(走向犯罪道路的原因有哪些?)…… 導(dǎo)致人們走向犯罪道路的原因主要有:道德水平低;法制觀念淡?。粸楂@得某種滿足;貪圖便宜;…… ②結(jié)合陳某的經(jīng)歷,大家說(shuō)說(shuō)違紀(jì)、違法和犯罪這三者之間有何聯(lián)系?(他曾有過(guò)知恥心理,為什么還是滑向了犯罪的深淵?)…… ③用“違紀(jì)、違法、犯罪”三個(gè)詞談?wù)勥@一事例給我們的啟示有哪些?(道德水平高低與違法犯罪有什么樣的關(guān)系?)…… 2、學(xué)生討論回答,教師歸納小結(jié): 通過(guò)分析思考我們認(rèn)識(shí)到:道德水平高低與違法犯罪有密切的關(guān)系。人的行為是思想觀念支配的。對(duì)自己要求不嚴(yán)格,道德水平低,法紀(jì)觀念淡薄,就難免會(huì)違紀(jì),可能違法,甚至于犯罪。我們要意識(shí)到應(yīng)該增強(qiáng)法紀(jì)觀念,嚴(yán)格要求自己,使自己不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤。因此,我們要提高道德水平,增強(qiáng)法制觀念,積極追求上進(jìn),這樣才能不犯或少犯錯(cuò)誤,不會(huì)做出違法犯罪的事。 3、教師提問(wèn)導(dǎo)入教材第98頁(yè)“小迪的案例”: ①犯罪最本質(zhì)的特征是什么? …… 對(duì)。嚴(yán)重的危害性是犯罪的最本質(zhì)的特征,犯罪不但對(duì)社會(huì)造成危害,它對(duì)家庭、他人以及行為人自己都會(huì)造成傷害, ②犯罪對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)都有些什么危害?(犯罪有沒(méi)有什么好處嗎?)…… 同學(xué)們,下面我們?cè)賮?lái)分析一個(gè)案例,我們看教材第98頁(yè)“小迪的案例”(教師朗讀)。我們可以從下面四個(gè)方面來(lái)分析其危害性。(教師板書(shū)以下內(nèi)容,與學(xué)生共同討論,并板書(shū)危害性) 4、教師歸納小結(jié):犯罪的危害有哪些?我們青少年為什么要在心靈深處憎惡違法犯罪,行為上遠(yuǎn)離違法犯罪? 通過(guò)上面這個(gè)案件我們可以看到:犯罪對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)都有百害而無(wú)一利。我們正處于未成年階段,受國(guó)家司法保護(hù)。我們一定要約束自己的行為,心中要有道德和法律的準(zhǔn)繩,不能只顧自己不顧他人,不能圖一時(shí)痛快、占小便宜,。要在心靈深處憎惡違法犯罪,行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。 5、組織學(xué)生閱讀教材第98頁(yè)“相關(guān)連接”的內(nèi)容:那種認(rèn)為年齡小于犯罪無(wú)關(guān),年齡小犯罪不受處罰的想法對(duì)不對(duì)?為什么? 那種認(rèn)為年齡小于犯罪無(wú)關(guān),年齡小犯罪不受處罰的想法是十分錯(cuò)誤的。因?yàn)椋覈?guó)刑法第十七條規(guī)定,已滿十六歲犯罪應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四歲未滿十六歲的人,犯故意殺人罪、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸罪、搶劫罪、販賣毒品罪、放火罪、投毒罪、爆炸罪的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。 6、教師歸納過(guò)渡:通過(guò)前邊的學(xué)習(xí)和探究,我們知道:犯罪行為的代價(jià)極大,對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)都有百害而無(wú)一利。因此,青少年應(yīng)當(dāng)憎惡違法犯罪,遠(yuǎn)離違法犯罪。那么,我們應(yīng)該怎樣加強(qiáng)自我防范、預(yù)防自己違法犯罪呢? 第二目:“加強(qiáng)自我防范” 1、我們應(yīng)該怎樣加強(qiáng)自我防范、預(yù)防自己違法犯罪? 1)要樹(shù)立法律意識(shí),從小事做起,預(yù)防違法犯罪。 同學(xué)們,還是讓我們來(lái)看一個(gè)故事吧。(引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第99頁(yè)的材料“小張改掉了占小便宜的習(xí)慣”)思考其中的問(wèn)題:你如何看待這個(gè)孩子的行為?他的轉(zhuǎn)變給我們什么啟示?(學(xué)生回答……) 2)要?jiǎng)澢迨欠敲莱蠛托袨榻缦? 簡(jiǎn)單地說(shuō)也就是要弄清什么事是我們應(yīng)該做的,什么事是我們不應(yīng)該做的,哪些行為是不良行為,我們應(yīng)該怎樣矯治自己的不良行為。 我國(guó)有一部《預(yù)防為成年人犯罪法》,這部法律就設(shè)專章規(guī)定了對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防,對(duì)嚴(yán)重不良行為的矯治,為我們劃清了是非界限。我們來(lái)了解一下有關(guān)內(nèi)容。請(qǐng)你找出我國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法對(duì)未成年人的不良行為和嚴(yán)重不良行為作了怎樣的界定? (集體或指定學(xué)生朗讀P99“相關(guān)連接”的內(nèi)容并把相關(guān)知識(shí)勾畫(huà)下來(lái)。) 學(xué)生活動(dòng):填表(根據(jù)要求填寫(xiě)教材第100頁(yè)的表格) 尋找校園中,身邊的同學(xué)或自己身上有哪些不良的行為,并分析這些行為對(duì)個(gè)人、家庭及社 會(huì)的危害。通過(guò)這一活動(dòng),有助于讓學(xué)生體驗(yàn)不良行為的危害,從感情動(dòng)機(jī)上避免不良行為。學(xué)生填好后相互交流,教師點(diǎn)評(píng)。 (學(xué)生舉例) 3)要防微杜漸,糾正不良行為,防患于未然 社會(huì)是復(fù)雜的,人是社會(huì)的人,社會(huì)上的人是形形色色的,人們?cè)谏鐣?huì)中生活、學(xué)習(xí)、工作必然會(huì)受到社會(huì)環(huán)境的影響。老人們常說(shuō):“近朱則赤,近墨則黑”,“小時(shí)偷針,大時(shí)偷銀”,“小洞不補(bǔ),大洞吃苦”,俗話也講:“善不積不足已成名,惡不積不足以滅身”。無(wú)數(shù)事實(shí)都證明,任何大事都是從小事開(kāi)始的,大錯(cuò)也是從小錯(cuò)開(kāi)始的。許多的人違法犯罪都是從交上了不良朋友或沾染了不良習(xí)氣開(kāi)始的,我們要自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí),自覺(jué)遵守法律,謹(jǐn)慎交友,要從小事做起,防微杜漸,糾正不良行為,預(yù)防違法犯罪,防患于未然。 2、學(xué)生活動(dòng):寫(xiě)一封回信,要求:學(xué)生閱讀教材第100頁(yè)的“父親給兒子信”,以兒子的名義寫(xiě)封回信。 違法犯罪的危害是極大的,而違法犯罪與每個(gè)人的道德修養(yǎng)水平是緊密聯(lián)系的,我們青少年要遠(yuǎn)離違法犯罪,加強(qiáng)自我防范,從小事做起,預(yù)防違法犯罪,防微杜漸,防患于未然。 教學(xué)中存在的疑問(wèn): 通過(guò)教學(xué)初中生能明了自己的不良行為可能會(huì)發(fā)展為違法行為,但現(xiàn)實(shí)生活中又有一些例子,使學(xué)生存在年齡小與犯罪無(wú)關(guān),年齡小犯罪也不受處罰的錯(cuò)誤想法,而這跟后面的未成年人保護(hù)法中司法保護(hù)的內(nèi)容又是相對(duì)應(yīng),應(yīng)避免這部分的教學(xué)內(nèi)容與后面的內(nèi)容發(fā)生沖突,如何留下一個(gè)伏筆,是很難處理的一個(gè)問(wèn)題。 4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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