九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元《我們周圍的空氣》課題3制取氧氣(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案新人教版.doc
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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元《我們周圍的空氣》課題3 制取氧氣(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 1、了解實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的原理和實(shí)驗(yàn)裝置。 2、知道儀器連接的基本操作。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn):高錳酸鉀制取氧氣及實(shí)驗(yàn)操作 學(xué)習(xí)難點(diǎn): 高錳酸鉀制取氧氣及實(shí)驗(yàn)操作 學(xué)習(xí)過程 自主學(xué)習(xí): 1、實(shí)驗(yàn)室常采用哪些方法制取氧氣? 2、高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式:__________________________。 合作探究 活動(dòng)一、了解用加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置 1.說(shuō)出裝置中所用的儀器。 2.哪些儀器組裝成氣體的發(fā)生裝置?哪些儀器組裝成氣體的收集裝置? 3.按要求組裝實(shí)驗(yàn)裝置(按從左到右,從下到上的順序)并檢查裝置的氣密性。 活動(dòng)二、感知用高錳酸鉀制取氧氣的操作 1.對(duì)照課本,完成學(xué)生實(shí)驗(yàn):制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。 2.小組合作思考下列問題: ⑴試管口為什么要放一團(tuán)棉花?試管口為什么要略向下傾斜? ⑵加熱試管時(shí),需注意什么? ⑶用排水法收集,何時(shí)開始收集? ⑷在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),為什么要先把導(dǎo)管移出水面? ⑸集滿氧氣的瓶子,如何放在實(shí)驗(yàn)桌子? ⑹氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿有何不同 ⑺為什么木炭要由上到下緩慢伸入集氣瓶? ⑻為什么要在燃燒鐵絲的集氣瓶中放入少量的水?燃燒木炭時(shí)為什么不放入水? 活動(dòng)三、了解實(shí)驗(yàn)中可能產(chǎn)生異樣的原因 結(jié)合本節(jié)課的實(shí)驗(yàn),回答下列問題: 1.實(shí)驗(yàn)中試管破裂可能有哪些原因? 2.收集氧氣為什么能用排水法;收集氧氣還可用向上排空氣法,這又是因?yàn)槭裁矗? 前者與后者相比,有什么優(yōu)點(diǎn)? 3.制得的氧氣不純,可能有哪些原因? 4.做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)失敗可能是什么原因? 5.在做“物質(zhì)在氧氣中燃燒”時(shí),常常要在集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先加少量水,試推測(cè)對(duì)不同物質(zhì)來(lái)說(shuō),這樣做的目的各是什么,是不是可以用少量的細(xì)沙來(lái)代替水? 達(dá)標(biāo)檢測(cè): 1.用推拉注射器活塞的方法可以檢查下圖裝置的氣密性。當(dāng)緩慢推動(dòng)活塞時(shí),如果裝置氣密性良好,則能觀察到 ( ) A.注射器內(nèi)有液體 B.瓶中液面明顯上升 C.長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升 D.長(zhǎng)頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡 2、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣有下列(1)--(7)操作步驟,操作順序正確的是( ) (1)向試管中加入高錳酸鉀;(2)固定試管并加熱;(3)檢驗(yàn)裝置的氣密性;(4)用一團(tuán)棉花堵住試管口,并用帶導(dǎo)管的膠塞塞好;(5)把導(dǎo)管移出水面;(6)用排水法收集氧氣;(7)撤離酒精燈。 A、(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7) B、(3)(1)(4)(2)(6)(7)(5) C、(1)(3)(4)(2)(6)(5)(7) D、(3)(1)(4)(2)(6)(5)(7) 3、小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試幫她分析一下造成此后果的原因可能有: ______________________________________________________________ 盤點(diǎn)提升 學(xué)完本節(jié),我的收獲是:__________________________ 教學(xué)思路 學(xué)生糾錯(cuò) 教學(xué)思路 學(xué)生糾錯(cuò) 4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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