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七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第16課社戲》閱讀練習(xí)新人教版 （一）這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒(méi)有法子想。到晚飯時(shí)候，外祖母也終于覺(jué)察了，并且說(shuō)我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太怠慢，是待客的禮數(shù)里從來(lái)沒(méi)有的。吃飯之后，看過(guò)戲的少年們也都聚攏來(lái)了，高高興興的來(lái)講戲。只有我不開(kāi)口； 他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個(gè)最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說(shuō)，"大船？八叔的航船不是回來(lái)了么？"十幾個(gè)別的少年也大悟，立刻攛掇起來(lái)，說(shuō)可以 坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母親又說(shuō)是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細(xì)來(lái)了，便又大聲的說(shuō)道，"我寫(xiě)包票！船又大；迅哥兒向來(lái)不亂跑；我們又都是識(shí)水性的！" 1.分析畫(huà)曲線(xiàn)句子表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？ 2.文段主要描寫(xiě)的人物是雙喜?！按笪蛩频摹迸c“大聲的說(shuō)道”屬于 描寫(xiě)方法，分別表現(xiàn)了雙喜的 、 的特點(diǎn)。 3.“底細(xì)”在文中的具體含義是什么？ 4．雙喜所寫(xiě)包票里“船又大，迅哥兒向來(lái)不亂跑；我們又都是識(shí)水性的”表達(dá)作用是什么？ （二） 我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐"要小心"的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人 ，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色 便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎 聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。 1． 解釋詞語(yǔ)在文中的含義。 月色便朦朧在這水氣里。“朦朧”的意思是 。 仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。“踴躍”的意思 。 2．文中描寫(xiě)開(kāi)船的動(dòng)作的詞語(yǔ)有 ，從中看江南水鄉(xiāng)的少年們 的特點(diǎn)。 3．文中的景物描寫(xiě)具有特色。作者調(diào)動(dòng)了各種感覺(jué)器官進(jìn)行多方面描寫(xiě)。各找出一句寫(xiě)在下面。 視覺(jué)： 嗅覺(jué)： 觸覺(jué)： 聽(tīng)覺(jué)： 4．本段主要寫(xiě)月夜行船，突出了“我”急于看戲的迫切心情。從文中的哪些方面可以看出？ （三）①兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。 ②那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。 ③那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。 1．①段中與加點(diǎn)的“也許”有相同作用的詞語(yǔ)是 ；③段中與它相照應(yīng)的詞語(yǔ)是 。 2．“那聲音大概是……”中的“那聲音”指的是①段中的 。 3．“覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里”一句中的“他”指的是什么？ 4．這段文字是從 、 、 、 等方面進(jìn)行景物描寫(xiě)的。 5．文中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么修辭方法？有何作用？ （四）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)暮诎抵皇菨猓芍呀?jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激 水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾 個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。 　　離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒(méi)有東西吃。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。 　　"阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？"雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。 　　我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，"且慢，讓我來(lái)看一看罷，"他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，"偷我們的罷，我們的大得多呢。"一聲答應(yīng)，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 1．“那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥?！贝司溥\(yùn)用比喻的修辭手法，其比喻有什么特點(diǎn)？ 2．“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)”，此句話(huà)從描寫(xiě)角度看是 ，說(shuō)明了 。 3．結(jié)合以下兩句話(huà)，簡(jiǎn)析水鄉(xiāng)農(nóng)家少年的性格特點(diǎn)及品質(zhì)： （1）“阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，那邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？” （2）“偷我們的吧，我們的大很多呢?！? 4．結(jié)合全文思考，作者為什么要描寫(xiě)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的江南水鄉(xiāng)美景？又為什么要塑造江南水鄉(xiāng)農(nóng)家少年朋友的形象？ （五） 我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。 那火接近了，果然是漁火，我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲著在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。 1．第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個(gè)詞相呼應(yīng)？這兩個(gè)詞都寫(xiě)出了什么樣的情形？ 2．對(duì)上文內(nèi)容理解正確的是哪兩項(xiàng)？請(qǐng)將答案的字母填在括號(hào)內(nèi)。（ ） A．第一段第3句的“點(diǎn)”、“磕”、“退后”、“上前”等詞生動(dòng)地表現(xiàn)了少年們駕船技術(shù)的熟練。 B．上文有三處寫(xiě)到豆麥，都是為了說(shuō)明夜氣里清香的來(lái)源。 C．第三段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第二段中的“歌吹”。 D．作者在第四段中用“果然是漁火”、“也不是趙莊”澄清了第二段所寫(xiě)的“漸望見(jiàn)依稀的趙莊”、“料想便是戲臺(tái)”的猜測(cè)，表現(xiàn)了作者嚴(yán)肅認(rèn)真的寫(xiě)作態(tài)度。 3．從第一、二、三段中各找出一處直接寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的語(yǔ)句，用“~~~~”標(biāo)出；然后分別從括號(hào)里選出能恰當(dāng)概括“我”的心理活動(dòng)的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。 第一段________（活潑　 輕松） 第二段________（急切　 焦慮） 第三段________（惘然　 陶醉） 4．對(duì)上文大意概括恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？請(qǐng)將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（ ） A．去趙莊看社戲途中的情景。 B．去趙莊看社戲途中的景物描寫(xiě)。 C．去趙莊看社戲途中“我”的心理活動(dòng)。 D．去趙莊看社戲途中“我”的見(jiàn)聞和感受。 答案 1．表現(xiàn)了我沒(méi)有看到社戲的失落難過(guò)的心情。 2．神態(tài) 聰明、勇于承擔(dān)責(zé)任 3．指外祖母和母親表現(xiàn)出來(lái)的擔(dān)心 4．表現(xiàn)了雙喜聰明，辦事穩(wěn)妥可靠，能猜透外祖母和母親的心思，提出解決問(wèn)題的辦法，并順利地帶我去看社戲。 答案 1．模糊不清 跳躍 2．點(diǎn)、磕、退、上前、出 動(dòng)作熟練、聰明能干 3．視覺(jué)：月色便朦朧在水氣里 嗅覺(jué)：兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來(lái)的清香 觸覺(jué)：夾雜在水氣中撲面的吹來(lái) 聽(tīng)覺(jué)：而且似乎聽(tīng)到歌吹了 4．開(kāi)船動(dòng)作利索，行船速度快，從“我”的所見(jiàn)、所思、所感、所聞中體現(xiàn) 答案 1．似乎（料想、依?。? 果然 2．歌吹 3．宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)的笛聲 4．嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué) 5．比喻，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了船行速度之快，反襯出“我”急切看戲的心情 答案 1．生動(dòng)形象，抓住了顏色和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn) 2．側(cè)面描寫(xiě) 孩子們能干、機(jī)靈 3．（1）樸實(shí) （2）大方、熱情 4．表現(xiàn)對(duì)農(nóng)村生活和兒時(shí)小朋友的懷念。 答案1．“跑”與“飛”相呼應(yīng)。這兩個(gè)詞都寫(xiě)出了船行速度快的情形。 2．AC 3．第一段畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句是“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大?！? 第二段畫(huà)線(xiàn)句是“但我卻還以為船慢。” 第三段畫(huà)線(xiàn)句是“我的心也沉靜，……豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。” 輕松；急切；陶醉 4．D 4 / 4