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教學(xué)資料參考范本 九年級語文上冊 第五單元 19《范進(jìn)中舉》教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學(xué)課題 《范進(jìn)中舉》 主備人 課型 新授 課時安排 2 總課時數(shù) 上課日期 教學(xué)目標(biāo) 1．體會對比手法對表現(xiàn)人物思想性格及主題所起的作用。 2．品味語言，體會諷刺手法對表現(xiàn)主題所起的作用。 3．體會個性化的人物語言。 4.認(rèn)識科舉制度對讀書人的毒害。 教學(xué) 重難點 體會對比手法對表現(xiàn)人物思想性格及主題所起的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué) 過 程 教學(xué)札記 第一課時 一、積累常識，明確目標(biāo) 1. 作者：吳敬梓（1701—1754），字敏軒，號粒民，清代小說家，漢族，安徽全椒 人。一生創(chuàng)作了大量的詩歌、散文和史學(xué)研究著作。長篇諷刺小說《儒林外史》確立了他在中國文學(xué)史上的杰出地位，清代最偉大的小說家之一。 2.《儒林外史》：長篇小說。五十六回，成書于1749年（乾隆十四年）或稍前。以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。 二、默讀課文，梳理基礎(chǔ) 自學(xué)指導(dǎo)一 請同學(xué)們默讀課文，圈畫并糾正讀不準(zhǔn)的字音 作揖( ) 帶挈( ) 醺醺( ) 行( )事 長( )親 腆( )著 啐( ) 解( )元 綰( ) 桑梓( ) 軒( )敞 錠( )子 商酌( ) 三 、整體感知，理清脈絡(luò) 自學(xué)指導(dǎo)二 圍繞“中舉”這一中心事件，按時間順序?qū)⑿≌f分成兩個部分。并按照情節(jié)的背景、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的順序介紹小說故事梗概。 四、深讀課文，比較分析 自學(xué)指導(dǎo)三 范進(jìn)在中舉前后，發(fā)生了怎樣的改變？生活在他周圍的胡屠戶、眾鄉(xiāng)鄰及張鄉(xiāng)紳對他的態(tài)度又有什么變化？（根據(jù)表格提示，在文中做批注） 范進(jìn) 中舉前 中舉后 生活境況 社會地位 處世態(tài)度 胡屠戶 中舉前 中舉后 稱呼 長相 學(xué)問 動作 賀禮 嫁女 能否考中 對親家稱呼 說話態(tài)度 態(tài)度變化 胡屠戶 眾鄉(xiāng)鄰 張鄉(xiāng)紳 中舉前 中舉后 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確目標(biāo) 范進(jìn)中舉前后，各色人物的態(tài)度發(fā)生了哪些變化？ 二、分析人物，探究主題 自學(xué)指導(dǎo)一 請同學(xué)們思考以下問題： 1. 結(jié)合小說中的人物描寫，分析這些人物的性格特點。 2.說說他們的變化反映了當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實？ 記錄：________________________________________________ ____________________________ 三、手法探究 自學(xué)指導(dǎo)二 諷刺是本文突出的藝術(shù)特征。請同學(xué)們思考分析作者是怎樣運用諷刺手法的？ 記錄：________________________________________________ _______________________________________ 四、 課堂小結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò) （一）小結(jié)與網(wǎng)絡(luò) 記錄：__________________________________________________________________________________________________ （二）延伸與反思 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 內(nèi)容：《范進(jìn)中舉》 滿分17分 班級 _________ 姓名 ___________ 分?jǐn)?shù)____________ 一、從括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。（4分） 屠戶把銀子 (拿 捏 攥)在手里緊緊的，把拳頭 (舒 伸 張)過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去?”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳 頭 (收 縮 放)了回去，往腰里 (揣 塞 放)…… 二、據(jù)課文內(nèi)容和括號內(nèi)提示，填寫成語。（3分） (1)范進(jìn)因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個___________(形容罵得痛快淋漓)。 (2)你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照!__________(指不正派或不像樣子)，就想天鵝屁吃! (3)說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，____ _____(指昏迷過去，失去知覺)。 三、閱讀下列語段，回答問題。（10分） 閱讀“范進(jìn)不看便罷……且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！被卮饐栴}。 1.寫范進(jìn)由喜而瘋的過程運用了哪幾種描寫人物的方法？表現(xiàn)了范進(jìn)什么樣的性格特點？（4分） 2.品析“噫！好了!我中了！”的表達(dá)效果。（2分） 3.該段文字除了描寫范進(jìn)這個人物外，還對鄰居等人作了描寫。這樣描寫，有什么作用？（2分） 4.結(jié)合本文，思考范進(jìn)中舉而“發(fā)瘋”的原因。（2分） 6 / 6