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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1《沁園春 雪》教學(xué)案1 （新版）新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 課標(biāo)雖未對(duì)第四學(xué)段的現(xiàn)代詩(shī)的教學(xué)做出明確的表述，但要求學(xué)生“能夠區(qū)分寫實(shí)作品和虛構(gòu)作品，了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)樣式。” 2.教材分析 本單元所選四篇課文均是歌詠大自然的詩(shī)詞，屬新詩(shī)的范疇，是詩(shī)人從自然中獲取靈感，受到啟發(fā)，用美妙的詩(shī)行，彈奏出自然的樂(lè)音，抒發(fā)情志的典范作品。 　　《沁園春 雪》是九年級(jí)上冊(cè)第一單元中的第一課?！肚邎@春雪》是一首寫景抒懷的豪邁之作。通過(guò)描寫雄偉美好的北國(guó)雪景，縱論歷史上的英雄人物，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情，表達(dá)了詩(shī)人毛澤東作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信心。全詞熔寫景、抒情和議論為一爐，胸襟開(kāi)闊，感情奔放，意境恢宏。 　3.中招考點(diǎn) 詩(shī)歌?？伎键c(diǎn)：品味煉字、名句賞析、主旨情感、畫面描述、理解詞語(yǔ)。 4.學(xué)情分析 九年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)大多停留在默寫與背誦上。如何結(jié)合作者的人生經(jīng)歷和重點(diǎn)句子來(lái)揣摩作者所表達(dá)的感情，是古詩(shī)詞教與學(xué)的過(guò)程中所要解決的問(wèn)題。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過(guò)準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀這首詞，學(xué)生能說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容。 2、通過(guò)反復(fù)朗讀，學(xué)生能說(shuō)出寫景、議論、抒情表達(dá)方式的作用。 3、通過(guò)反復(fù)品味，學(xué)生能說(shuō)出詩(shī)歌所表達(dá)的情感。 三、評(píng)價(jià)任務(wù) 1.針對(duì)目標(biāo)1，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)：通過(guò)誦讀課文，圈點(diǎn)勾畫有用信息，能讀出詞的韻味和蘊(yùn)含的感情，初步掌握詞的主要內(nèi)容。 2.針對(duì)目標(biāo)2，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)：通過(guò)品讀語(yǔ)言的方式，能總結(jié)出通過(guò)各種表達(dá)方式表達(dá)感情的方法。 3.針對(duì)目標(biāo)3，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)：通過(guò)理解重點(diǎn)句的含義，學(xué)生能說(shuō)出詩(shī)歌表達(dá)的情感。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 有誰(shuí)知道雪中飛的廣告詞？“千里冰中封，萬(wàn)里雪中飛”。大家知道這兩句廣告詞化用了誰(shuí)的詞句？常言道：酒香也怕巷子深。雪中飛羽絨服依靠化用毛澤東的詞句，使產(chǎn)品家喻戶曉，產(chǎn)品暢銷。由此可以看出詩(shī)詞的妙處。同學(xué)們！今天我們?cè)賮?lái)鑒賞毛澤東的一首詞《沁園春雪》（板書題目）。 （二）預(yù)習(xí)檢測(cè) 1、文體知識(shí) 本文體裁詞。詞又叫詩(shī)別體，長(zhǎng)短句。 詞是古代一種韻文形式，又稱長(zhǎng)短句。一首詞的句子、字?jǐn)?shù)、韻律、平仄都有固定的格式，可以唱，這就是詞譜。詞人依照詞譜填詞。詞譜名稱叫詞牌，如：《浣溪沙》《水調(diào)歌頭》《如夢(mèng)令》等。詞可以沒(méi)有題目；如果有題目，寫在詞牌后面。詞一般分為上下闋,上闋一般寫景,下闋多為抒情。 沁園春，詞牌名。相傳東漢竇憲仗勢(shì)奪取沁水公主園林，后人作詩(shī)以詠其事。此調(diào)以此得名。又名《東仙》、《壽星明》、《洞庭春色》。 2.作者介紹 毛澤東：字潤(rùn)之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書法家。 3、寫作背景 《沁園春雪》寫于1936年2月。當(dāng)時(shí),遵義會(huì)議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率領(lǐng)長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開(kāi)了反抗日本帝國(guó)主義的偉大斗爭(zhēng)。在陜北縣，毛澤東同志曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬[yun]上視察地形，欣賞“北國(guó)風(fēng)光”，飽含激情地寫下了這首氣吞山河的壯麗詩(shī)篇。 4.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音 沁園春 莽莽 素裹 妖嬈 稍遜 分外 成吉思汗 數(shù)風(fēng)流人物 今朝 （三）新課講解 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 教學(xué)活動(dòng) 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 1.通過(guò)準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀這首詞，學(xué)生能說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容。 自學(xué)指導(dǎo)一： 內(nèi)容：課文。 方法：聽(tīng)讀自由讀注意朗讀停頓 時(shí)間：8分鐘。 要求：1.會(huì)正確停頓 2.初步把握詩(shī)詞主要內(nèi)容 自學(xué)檢測(cè)一： 1、概括詞上闋的主要內(nèi)容 描寫北國(guó)雪景，贊美祖國(guó)壯麗河山。 2、概括下闋主要內(nèi)容。 評(píng)價(jià)歷代英雄，抒發(fā)詩(shī)人的抱負(fù)。 3、詩(shī)人是怎樣由上闋對(duì)祖國(guó)山河的贊美轉(zhuǎn)入對(duì)歷史人物的評(píng)點(diǎn)的？ “江山如此——競(jìng)折腰”，承上啟下的過(guò)渡句?！皨伞笔且环N女性美，正與“紅裝素裹，分外妖嬈”相照應(yīng)?！耙裏o(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”引出下文?！案?jìng)”字寫盡了英雄之間激烈的斗爭(zhēng)，寫盡英雄之間的相繼崛起，“折腰”的形象，最能概括每一個(gè)英雄人物的奮斗動(dòng)機(jī)和奮斗姿態(tài)。 4、上闋和下闋中的那個(gè)字分別起到統(tǒng)領(lǐng)作用？ 望 惜 5、談?wù)劇敖饺绱硕鄫?，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句在文中的作用。 承上啟下 能說(shuō)出主要內(nèi)容 1.找關(guān)鍵句 2.抓關(guān)鍵詞 2.通過(guò)反復(fù)朗讀，學(xué)生能說(shuō)出寫景、議論、抒情表達(dá)方式的作用。 自學(xué)指導(dǎo)二： 內(nèi)容：課文 方法：先自學(xué)，再同桌交流。找出寫景、議論、抒情的句子，體會(huì)感情 時(shí)間：15分鐘。 要求：跳讀課文，找出寫景、議論、抒情的句子，體會(huì)感情 自學(xué)檢測(cè)二： 1、找出詞中寫景的句子并體會(huì)其中表達(dá)的感情。 “北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高” 表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)和贊美之情。 2、 “惜”中含有哪些意思？“惜”中含褒，肯定他 們，就是肯定中華民族是一個(gè)英雄輩出的民族； “惜”中含貶，在贊揚(yáng)他們長(zhǎng)于武功的同時(shí)，委婉指 出短于文治的缺點(diǎn)（略輸、稍遜、只識(shí)）； “惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蘊(yùn)含無(wú)產(chǎn)階級(jí)后來(lái)居上豪邁氣概，及超越歷代英雄人物的自信 3、找出全詞的主旨句，并體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情。 數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 蘊(yùn)含無(wú)產(chǎn)階級(jí)后來(lái)居上豪邁氣概，及超越歷代英雄人物的自信 學(xué)生能總結(jié)出賞析語(yǔ)言的方法并會(huì)運(yùn)用此方法解決此類問(wèn)題 1.看修辭 2.抓關(guān)鍵詞 3.明主旨句 （四）當(dāng)堂訓(xùn)練 1、毛澤東，字 ，我國(guó)偉大的政治家、 、 、 和詩(shī)人?！扒邎@春雪”的體裁是 ，也稱 。一般分為上下兩 （也稱片）。 2、“沁園春”是 名，“雪”是 。 3、《沁園春雪》上闋寫景，融入 之情，下闋評(píng)論歷史上卓有成就的五位帝王，抒發(fā)了頌揚(yáng) 之情。 4、這首詞中點(diǎn)明題旨的句子是 。 5、“略輸文采”指的歷史人物是 ；“稍遜風(fēng)騷”指的是 ；“只識(shí)彎弓射大雕”指的是 。 6、這首詞中起過(guò)渡作用的句子是 。 （五）課堂總結(jié) 在毛澤東的詩(shī)詞里，有蓬勃的青春氣息，有婉麗的愛(ài)情悲歡；有殘陽(yáng)如血的壯烈，有戰(zhàn)地黃花的燦爛；有風(fēng)流人物的慷慨，有人間正道的滄桑；有宏圖驚世界，有臘梅傲雪霜；有坐地巡天的浪漫華章，有閑庭信步的擊水新唱。讀懂了它，便讀懂了這片古老的土地；讀懂了它，便讀懂了20世紀(jì)的悲歡離合。同學(xué)們，只要你踏上詩(shī)路，你便會(huì)吮吸到香甜的文化之蜜，你的人生也將變得搖曳多姿！ （六）作業(yè) 寫一篇有關(guān)“雪”的描寫性文字，表達(dá)對(duì)雪的喜愛(ài)或贊美之情。 板書 沁園春 雪 9 / 9