《八年級(jí)地理上冊(cè)季風(fēng)氣候顯著（第3課時(shí)）教案人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)地理上冊(cè)季風(fēng)氣候顯著（第3課時(shí)）教案人教新課標(biāo)版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)地理上冊(cè) 季風(fēng)氣候顯著（第3課時(shí)）教案 人教新課標(biāo)版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一、三維目標(biāo) 1、通過(guò)讀圖了解我國(guó)冬、夏季風(fēng)的形成源地等方面存在的差異，進(jìn)而了解冬、夏季風(fēng)的性質(zhì)（干濕、溫度等）特點(diǎn)； 2、通過(guò)讀圖2.21我國(guó)的季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)，知道我國(guó)季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的界線； 3、讀圖分析總結(jié)我國(guó)季風(fēng)氣候的特征——降水的時(shí)空分布、雨熱同期等特征，并能分析形成季風(fēng)氣候的原因。 4、培養(yǎng)學(xué)生能辯證的分析事物的能力和世界觀，即分析季風(fēng)氣候的有利（主要對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)）和不利（不穩(wěn)定、臺(tái)風(fēng)等）影響。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：通過(guò)了解我國(guó)冬、夏季風(fēng)的形成源地等方面的差異，知道什么是季風(fēng)；分析總結(jié)我國(guó)季風(fēng)氣候的特征——降水的時(shí)空分布、雨熱同期等特征及其對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利影響。 2、難點(diǎn)：分析總結(jié)我國(guó)季風(fēng)氣候的特征——降水的時(shí)空分布、雨熱同期等特征及其對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利影響；分析形成季風(fēng)氣候的原因。 三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 四、教學(xué)方法與策略 多媒體輔助教學(xué) 合作探究學(xué)習(xí)法 五、教學(xué)過(guò)程 【新課導(dǎo)學(xué)】 在前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了反映我國(guó)的氣候特征的降水和氣溫的時(shí)空分布，那么這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下，是在什么樣的氣候的影響下才形成了中國(guó)這樣的降水和氣溫的時(shí)空分布特征的，首先，我們來(lái)看一段視頻：臺(tái)風(fēng)視頻 剛才我們看到的是有關(guān)臺(tái)風(fēng)的一段視頻，其實(shí)臺(tái)風(fēng)是在季風(fēng)氣候下形成的一種災(zāi)害性天氣，那么什么是季風(fēng)氣候呢？要了解什么是季風(fēng)氣候，我們必須先知道什么是季風(fēng)。 師：請(qǐng)同學(xué)們看圖2.19和圖2.20，看一下我國(guó)的冬夏季在亞歐大陸內(nèi)部氣壓的分布有什么不同？ 生：冬季是高氣壓，夏季是低氣壓。 師:由于受到海陸熱力性質(zhì)差異的影響，冬季在亞歐大陸內(nèi)部形成了高氣壓，相應(yīng)的在海洋上形成了一個(gè)低壓系統(tǒng)，夏季則剛好相反，一般的，風(fēng)是從高壓吹向低壓，那么接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看一下，冬、夏季兩者的風(fēng)向有什么不同？ 生:冬季——從陸地吹向海洋；夏季——從海洋吹向陸地。 師：由此，我們可以發(fā)現(xiàn)，我國(guó)的冬季和夏季風(fēng)向是明顯的不一樣，發(fā)生很大的變化，我們就將這種盛行風(fēng)向隨著季節(jié)發(fā)生顯著變化的風(fēng)稱為季風(fēng)，將在季風(fēng)影響下形成的氣候稱為季風(fēng)氣候。那么接著請(qǐng)同學(xué)們看一下，我國(guó)的冬季風(fēng)和夏季風(fēng)兩者的源地分別是什么?他們各自有什么特點(diǎn)？ 生：冬季風(fēng)來(lái)自亞歐大陸內(nèi)部，比較寒冷，夏季風(fēng)來(lái)自海洋，比較暖濕。 師：冬季風(fēng)來(lái)自亞歐大陸內(nèi)部的蒙古-西伯利亞一帶，由于其所處的緯度比較高，并且發(fā)源于世界的冷源中心，因此，冬季風(fēng)比較的寒冷干燥。它是我國(guó)冬季南北溫差大的主要原因之一。如果冬季風(fēng)的勢(shì)力比較強(qiáng)大，常給我國(guó)帶來(lái)的災(zāi)害性天氣是，寒潮。寒潮發(fā)源于蒙古-西伯利亞一帶，常給我國(guó)帶來(lái)大風(fēng)、降溫等天氣現(xiàn)象。夏季風(fēng)來(lái)自海洋，主要是熱帶太平洋和印度洋，其水汽含量比較大，并且來(lái)自低緯，因此，比較暖和濕潤(rùn)。夏季風(fēng)來(lái)自海洋含有大量的水汽，在適當(dāng)?shù)臈l件下就會(huì)形成降水，為我國(guó)的廣大地區(qū)帶來(lái)豐沛的降水，形成雨季，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們閱讀P39面的“閱讀材料”鋒面雨，看一下從中可以得到哪一下信息？ 生：…… 師：首先，降水主要是由夏季風(fēng)所帶來(lái)的；其次，主要是以鋒面雨的形式形成降水；最后，我們還可以知道，雨帶是隨著時(shí)間的變化而變化的。一般來(lái)說(shuō)，每年4、5月份的時(shí)候，夏季風(fēng)從我國(guó)的華南開(kāi)始登陸，華南地區(qū)形成雨季；到了6、7月份雨帶推移到我國(guó)的長(zhǎng)江中下游一帶，形成著名的“梅雨”季節(jié)；到了7、8月份的時(shí)候，雨帶進(jìn)一步推移到華北華北-東北一帶，長(zhǎng)江流域這時(shí)就出現(xiàn)了伏旱天氣。當(dāng)然，夏季風(fēng)也很不穩(wěn)定，當(dāng)勢(shì)力比較強(qiáng)大的時(shí)候，雨帶一下子就到了我國(guó)的北方地區(qū)，這樣北方就有可能出現(xiàn)洪澇災(zāi)害，南方則飽受干旱的困擾，形成“北澇南旱”的局面，相反的，如果勢(shì)力比較弱，就有可能出現(xiàn)“南澇北旱”的情況。 【轉(zhuǎn)折過(guò)渡】既然夏季風(fēng)是我國(guó)降水的主要來(lái)源，那么大家想一下，夏季風(fēng)在從海洋向我國(guó)內(nèi)陸移動(dòng)的過(guò)程中性質(zhì)會(huì)發(fā)生什么樣的變化？（降水量） 生：…… 師：越向內(nèi)陸受到海洋的影響越來(lái)越小，水汽含量當(dāng)然也會(huì)越來(lái)越少，降水也越來(lái)越少，再加上我國(guó)西部（西北）距離海洋遠(yuǎn)，還有地形的阻隔，這樣，我國(guó)的西北部地區(qū)受夏季風(fēng)的影響很小，我們就將這些地區(qū)劃分為非季風(fēng)區(qū)，將受到夏季風(fēng)影響比較大的地區(qū)劃分為季風(fēng)區(qū)?！按猴L(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”說(shuō)的就是從甘肅玉門(mén)以外的地區(qū)受到夏季風(fēng)的影響很小。大家看圖2.21找出我國(guó)的季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的界線。 生：大興安嶺-陰山-賀蘭山-青藏高原東緣 師：我們還可以從圖中發(fā)現(xiàn)一個(gè)比較特殊的地區(qū)。 生：青藏高原 師：我們可以發(fā)現(xiàn)它既不屬于季風(fēng)區(qū)也不屬于非季風(fēng)區(qū)，而是自身形成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的區(qū)域，大家想一下，這是為什么？ 生：海拔比較高 師：由于其海拔比較高，氣溫比較低，就形成了獨(dú)特的高原（高寒）氣候區(qū)。 【轉(zhuǎn)折過(guò)渡】我們對(duì)于冬夏季風(fēng)的性質(zhì)特點(diǎn)都有了一定的了解，接下來(lái)我們就來(lái)看一下，在季風(fēng)的影響下形成的季風(fēng)氣候有什么特點(diǎn)，也就是它的氣溫和降水的時(shí)空分布。 師：請(qǐng)同學(xué)們完成P40活動(dòng)的第一題。 生：…… 師：圖中的三個(gè)城市中，他們的降水比較多的月份是？ 生：6、7、8、9、10。 師：由此，我們可以得出季風(fēng)氣候的降水的時(shí)間分布是…… 生：夏秋多雨，冬春少雨 師：接下來(lái)我們來(lái)看一下，空間的分布特征。首先請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，這三個(gè)城市的地理位置有什么不同，其次觀察比較一下他們降水多的月份有什么差異？ 生：…… 師：月份由南往北逐漸減少，由此我們可以得出季風(fēng)氣候的降水的空間分布是…… 生：南向北逐漸減少。 師： 接下來(lái)我看（1）題，氣溫最高的幾個(gè)月份是…… 生：6、7、8 師：由此，我們可以知道，氣溫跟降水在配合上有什么特點(diǎn)？ 生:雨熱同期。 師：對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)產(chǎn)生怎么樣的影響？ 生：此時(shí)，農(nóng)作物正處在生長(zhǎng)期，雨熱同期為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供了必要的溫度和水分，因此非常的有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)。 【轉(zhuǎn)折過(guò)渡】在學(xué)習(xí)了我國(guó)的季風(fēng)氣候的特征以后，大家有沒(méi)有想過(guò)，是什么我國(guó)會(huì)形成季風(fēng)氣候呢？ 師：完成活動(dòng)2 生：海陸位置 師：…… 【小結(jié)】 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 三 、氣候 1、季風(fēng)氣候顯著 （1）、冬夏季風(fēng)的特性 （2）、原因 （3）、時(shí)空分布 時(shí)間：夏秋多雨，冬春少雨 空間：南向北減少 （4）、特征：雨熱同期 七、教后反思 略 【鞏固練習(xí)】 1、 我國(guó)季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的地理界線是（ ） A、 大興安嶺-太行山-巫山-雪峰山 B、 昆侖山-祁連山-橫斷山 C、 大興安嶺-陰山-賀蘭山-青藏高原東緣 D、 青藏高原東緣-秦嶺-淮河 2、“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”，從地理角度“春風(fēng)”指的是（ ） A、冬季風(fēng) B、夏季風(fēng) C、海陸風(fēng) D、山谷風(fēng) 4 / 4