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教學資料參考范本 八年級政治上冊 克服逆反心理教案 蘇教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 　　第5課 與父母平等溝通 克服逆反心理 　　教學目標： 　　1.情感、態(tài)度與價值觀： 　　通過教學，使學生懂得與父母產(chǎn)生逆反心理的原因主要是自己造成的，體諒父母在教育和培養(yǎng)子女過程中所付出的代價，激發(fā)學生對父母的孝心和感激之情，感悟父母“無價”的愛。 　　2.知識與能力 　　1. 了解逆反心理產(chǎn)生的原因，理解逆反心理的含義，辨證地看待逆反心理，深刻認識逆反心理所帶來的后果和危害。 　　2. 通過探究活動，從多個角度分析逆反心理產(chǎn)生的原因，并引導學生采取相應的對策克服逆反心理，密切親子關系，走出與父母“對著干”的誤區(qū)。 　　教學重點： 　　怎樣克服逆反心理 　　教學難點 　　正確認識逆反心理 　　教學過程： 　　l 點擊播放動畫視頻歌曲《小小少年》，請學生回答小小少年為什么會有煩惱？（結合教材上的第一段內(nèi)容回答，即逆反心理產(chǎn)生的原因、含義，并過渡到出現(xiàn)第二框題的標題） 　　l 出現(xiàn)一組聊天記錄，并請學生回答相應的問題。同時結合教材上的第二段的有關內(nèi)容講解。 　　請結合自己的經(jīng)歷，回答下列問題： 　　高山：每天上學前，媽媽總是嘮叨幾句：“上學過馬路千萬要小心，上課一定要認真聽講……”唉，真是煩死人了。 　　流水：我媽媽更煩，總是拿我與別人比，說我這也不行，那也不如人。有時我真想和她大吵一架。 　　藍天：我和媽媽也沒有共同語言，我喜歡周杰倫的歌，她竟說我的欣賞水平太差。怎么天下的媽媽都是一樣的啊。 　　白云：我有辦法對付媽媽“嘮叨”。她說她的，我做我的，有時媽媽讓我學彈琴，我偏做作業(yè)。讓我做作業(yè)，我偏偏去彈琴……我常對她說：“你煩不煩呀！” 　　1.這些同學的對話表現(xiàn)出他們對家長的怎樣一種態(tài)度？ 　　2.這些對話反映了現(xiàn)實生活中青少年存在的什么心理現(xiàn)象？ 　　3.你在學習、生活中有沒有類似的經(jīng)歷？請舉例說明。 　　l 出現(xiàn)心靈感悟：我們僅僅對父母有逆反心理嗎？為什么？（讓學生思考回答） 　　l 在學生回答的基礎上出現(xiàn)答案： 　　事實上，中學生的逆反心理絕大多數(shù)是在家里與父母經(jīng)?！皩χ伞钡倪^程中逐步形成的，并發(fā)展到對父母以外的人或事，對學習、對生活、對社會等都會以“敵對”的態(tài)度去看待，形成逆反心理。 　　這是由于中學生正處于青春期，容易表現(xiàn)出感情用事、渴望獨立的情況。這段時期的一個明顯心理特征就是具有較強的逆反傾向，加上辨別是非的能力較弱，所以…… 　　l 引導學生從多個角度分析逆反心理所帶來的危害（同時出現(xiàn)PPT的內(nèi)容，并請學生填在課本上）。 　　你覺得逆反心理會帶來哪些危害？ 　　對自己：_______________ 　　對家庭：_______________ 　　對社會：_______________ 　　對其他方面：___________ 　　l 通過對教材上提供的一名學生和一位家長的心里話的描述，讓學生進行角色模擬活動，使得學生在找原因的過程中，能夠感悟到父母對子女的愛和一片苦心。 　　l 過渡到心靈導航：克服逆反心理的對策（結合教材上的P56第一段的內(nèi)容和P57的有關內(nèi)容，也可以讓學生根據(jù)自己的實際情況說出相應的對策）。 　　導 航： 　　克服逆反心理的對策 　　理解父母，體諒父母的真實用心；把握自我，穩(wěn)定情緒，克制情緒； 　　積極溝通，有效解決；培養(yǎng)發(fā)散思維，從多方面考慮問題； 　　提高文化素養(yǎng)和心理適應能力；換位思考，走出與父母“對著干”的誤區(qū)…… 　　l PPT一一出現(xiàn)對策的內(nèi)容。 　　l 運用以上的對策進行心靈對話，解決一些實際問題（PPT出現(xiàn)問題）。 　　如果父母“說話不算數(shù)”，我們應該怎么辦？ 　　如果父母的期望與你的愿望不一致，你是堅持己見，還是服從父母的意志？你會如何說服父母來支持你的愿望？ 　　當父母的做法“不合理”時，你會怎么做？父母這樣做的用意何在？ 　　l 小結以上的內(nèi)容，進行心靈探究：如何辨證地看待逆反心理？ 　　l 課堂小結（有時間的話，請一個學生有感情地朗讀教材上提供的文章《無價》） 　　l 布置作業(yè)：舉出自己曾經(jīng)與家長“對著干”的一件事，說說當時的心情、做法、后來的發(fā)展和現(xiàn)在的認識。 　　教后感 4 / 4