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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《大自然的語(yǔ)言》文字素材 新人教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一、導(dǎo) 入由大自然的各種景象，判斷季節(jié)1-11 二作者簡(jiǎn)介12 三詞語(yǔ)積累13-14 四讀一讀 找一找15 什么是物候？什么是物候?qū)W？ 物候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性是什么？ 物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素？ 研究物候?qū)W的意義是什么？ 五學(xué) 生 交 流16 1. 什么叫物候？什么叫物候?qū)W？17 草木枯榮、候鳥(niǎo)來(lái)去等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候。 利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。 2. 物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？18 反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握?？梢詮V泛地運(yùn)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。 3.決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？19-28 ①緯度的差異 ②經(jīng)度的差異 ③高下的差異 ④古今的差異 4. 研究物候?qū)W有什么意義？ 預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期，安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲(chóng)的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。 六理 層 次30 1、（1—3）說(shuō)明什么是物候及物候?qū)W 2、（4—5）說(shuō)明物候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性 3、（6—10）說(shuō)明決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素 4、（11—12）說(shuō)明研究物候?qū)W的意義 七語(yǔ)段精讀31-33 品語(yǔ)言34 舉北京一例說(shuō)明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性 說(shuō)明方法：舉例子 作比較 列數(shù)字 表達(dá)方式：說(shuō)明 表達(dá)效果：平實(shí) 準(zhǔn)確 舉例子 舉例子是常用的說(shuō)明方法，是用典型的例子，說(shuō)明事物特征或事理屬性的方法。使讀者對(duì)不熟悉的事物或抽象深?yuàn)W的事理有具體明晰的認(rèn)識(shí)。 列數(shù)字 作比較 下定義 八小結(jié) 按照邏輯順序，條理清晰的說(shuō)明物候知識(shí)。 既有生動(dòng)形象的描寫(xiě)性語(yǔ)言，又有平實(shí)準(zhǔn)確的說(shuō)明性語(yǔ)言。 九知識(shí)延伸： 你能聯(lián)系課文中的物候知識(shí)來(lái)分析這首詩(shī)嗎？ 大林寺桃花 白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。 長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。 兩個(gè)月前，在廣州，看見(jiàn)了玉蘭花； 兩個(gè)月后，在北京，又看見(jiàn)了玉蘭花；玉蘭花呀，我說(shuō)，你走的真慢哪？ 費(fèi)了兩個(gè)月工夫，你才到了京華。 　　　　　　—郭沫若《玉蘭和紅杏》 別以為人才說(shuō)話， 　　大自然也有語(yǔ)言。 　　這語(yǔ)言到處都有， 　　睜開(kāi)眼就能發(fā)現(xiàn)。 　　 你看那天上的白云， 　　 這就是大自然的語(yǔ)言。 　　如白云飄得高高， 　　明天準(zhǔn)是個(gè)晴天。 　　 你看那地上的螞蟻， 　　 這也是大自然的語(yǔ)言。 　　如螞蟻忙著搬家， 　　 出門就要帶好雨傘。 蝌蚪在水中游泳， 　　 不就像黑色的“逗點(diǎn)”？ 　 大自然在水面寫(xiě)著：　　春天已到人間。 大雁集隊(duì)南飛， 　　不就“省略號(hào)”一串？ 　　大自然在藍(lán)天寫(xiě)著： 秋天已在眼前。 雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。 　　麻雀囤食要落雪。 　　螞蟻壘窩要落雨。 　　魚(yú)跳水，有雨來(lái)。 　　燕子低飛要落雨。 你還知道哪些關(guān)于農(nóng)事的諺語(yǔ)？試舉出一兩條。 走進(jìn)大自然 觀察大自然 了解大自然 保護(hù)大自然 3 / 3