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教學資料參考范本 八年級語文上冊 《治水必躬親》教案1 蘇教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ [教學目標] 1、學習本文通過正反對比論述觀點。 2、認識海瑞這一人物形象。 [重點難點] 1、重點：理解文言大意。 2、難點：論證方法的運用。 [教學時數(shù)] 一教時 一、導入 1、作者簡介 錢泳，清代江蘇金匱人。工詩，善書畫，著有《履園叢話》《履園譚詩》等。 2、海瑞簡介 海瑞，明廣東瓊山人。明代嘉靖舉人。曾上疏批評世宗迷信道教、不理朝政等事，被逮入獄。世宗死后獲釋。力主嚴懲貪污，病逝于任上。謚忠介。著有《海瑞集》。 二、朗讀課文 要求讀準字音，讀清停頓。 三、疏通文意 弄清主要詞語意思。 執(zhí)一：固執(zhí)一端，不知變通。 泥于掌故：拘泥于古代的典章制度。 妄意：隨意。 相度：觀察和測量。 咨詢：訪問，征求意見。 窮其致：徹底摸清情況。 窮：追究到底。 致：事理。 躬歷山川：親自登山涉水。 胼胝：手腳因勞動而磨成的繭子。 布袍緩帶：指輕便服裝。 緩帶：寬束衣帶。 遠嫌而避怨：遠遠躲開嫌疑，避免抱怨。 參考譯文： 治理水患的方法，既不能固執(zhí)不知變通，拘泥于古代的典章制度，也不能隨意相信別人的話。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有淺，河流的形勢有彎有直，不經(jīng)過觀察和測量就不能了解它的真實情況，不經(jīng)過訪問，征求意見就不能徹底摸清情況，因此必須親自登山涉水，親自辛勞，不怕吃苦。 從前海瑞治理河流的時候，輕裝便服，冒著風雨，在荒村亂流中間來來往往，親自發(fā)給民工錢糧，一厘也不克扣，并且隨同的管理差役也不曾橫索一文錢財。必須像這樣，才能做成事情。如果貪圖安逸，害怕辛勞，計較私利，忘記公益，只想遠遠地躲開嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就辦不好了。 四、理解內(nèi)容 第一段，論述治水必躬親的原因。 第二段，以海瑞為例，說明治水落石出但要躬親，而且要清廉。這段先從正面說海瑞治水不但躬親，而且清廉。后從反面說，如果海瑞不吃苦，想謀利，怕得罪人，那么水利肯定辦不好。 五、探究 家喻戶曉的海瑞，在你的心目中是怎樣一個形象？讀了課文之后，你對這個人物有哪些新的認識。 明確：海瑞在人們心目中的形象是個清官，他為民請命，清廉公正，力主反貪，剛正不阿等等。課文中寫他躬親治水，不畏艱辛，為民著想，清正廉潔。 六、小結 課文論述躬親是治水的必要條件，強調親自登山涉水察看水情的重要性，通過正反對比深刻地指出治水與利和義之間的關系。道理簡明，論據(jù)確鑿，令人信服。 七、布置作業(yè) 3 / 3