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幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案 認(rèn)識(shí)特殊的電話(huà)號(hào)碼 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)119、110、120這三個(gè)特殊的電話(huà)號(hào)碼，并能區(qū)分它們的不同用途。 2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話(huà)并能正確描述情境，初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)意識(shí)。 3、在活動(dòng)中鞏固對(duì)數(shù)字0-9的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 自制課件一份，自制電話(huà)機(jī)一部。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出特殊的電話(huà)號(hào)碼。 師：前幾天老師讓小朋友們回家了解家里的電話(huà)號(hào)碼，和爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。我們發(fā)現(xiàn)家里的電話(huà)號(hào)碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。老師還知道三個(gè)特殊的電話(huà)號(hào)碼，只有三位數(shù)字，你們知道是哪三位數(shù)字嗎？ 二、演示課件，認(rèn)識(shí)三個(gè)電話(huà)號(hào)碼。 （三個(gè)電話(huà)號(hào)碼后面，分別出現(xiàn)三個(gè)對(duì)應(yīng)的圖片）。 師：119是發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打的電話(huà)。110是遇到壞人的時(shí)候撥打的電話(huà)。120是當(dāng)我們遇到有人發(fā)生嚴(yán)重的病情的時(shí)候需要撥打的電話(huà)。 三、課件互動(dòng)，學(xué)習(xí)撥打三個(gè)電話(huà)號(hào)碼。 1、出示多媒體畫(huà)面一：著火了的小黃狗的家。引導(dǎo)幼兒了解在發(fā)生火災(zāi)的情況下應(yīng)及時(shí)撥打119求助。并能較清楚的說(shuō)出地址。 （1）這是誰(shuí)的家？在什么地方？引導(dǎo)幼兒看門(mén)牌號(hào)說(shuō)出地址（動(dòng)物村3號(hào)，門(mén)牌號(hào)上有小黃狗的頭像） （2）小黃狗家發(fā)生了什么事情？（屋子上出現(xiàn)火）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰(shuí)來(lái)幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊(duì)的叔叔呢？引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)引該及時(shí)打119求救。 （3）引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話(huà)。如撥打?qū)α?，?huà)面上出現(xiàn)救火車(chē)，火消失了（4）教師小結(jié)：在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119向消防對(duì)的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。 2、出示多媒體畫(huà)面2：（小豬的家：豬媽媽生病了躺在床上）引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話(huà)120，并能說(shuō)清楚病人的情況及具體的家庭住址。 （1）這是誰(shuí)的家？在什么地方？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門(mén)牌號(hào)碼準(zhǔn)確地說(shuō)出地址。（動(dòng)物村5號(hào)，門(mén)牌上出現(xiàn)小豬的頭像） （2）小豬哪去了啊，我們一起來(lái)喊喊它？小豬生病了躺在床上，用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢？（撥打120） （3）引導(dǎo)幼兒模擬撥打120，打電話(huà)時(shí)重點(diǎn)說(shuō)明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里（打?qū)α耍⒄f(shuō)出具體住址后出現(xiàn)救護(hù)車(chē)） （4）教師小結(jié)：由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話(huà)，小豬很快被送到了醫(yī)院，得到了及時(shí)的治療，現(xiàn)在小豬已經(jīng)好了。 3、出示畫(huà)面3，（站在雪地里的小松鼠。家了的窗戶(hù)開(kāi)著）引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙 （1）小松鼠的家在什么地方？引導(dǎo)幼兒看門(mén)牌號(hào)碼準(zhǔn)確說(shuō)出地址（動(dòng)物村6號(hào)牌上有小松鼠的頭像） （2）天上下著雪，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢？它發(fā)現(xiàn)了什么？ （3）遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢？該找誰(shuí)來(lái)幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？（撥打110） （4）引導(dǎo)幼兒撥打110，先請(qǐng)個(gè)別幼兒撥打，然后全體幼兒模擬撥打。重點(diǎn)說(shuō)明小松鼠的家在什么地方。 4、出示畫(huà)面4：引導(dǎo)幼兒根據(jù)模擬場(chǎng)景與所需要撥打的電話(huà)進(jìn)行連線(xiàn)。鞏固所學(xué)的知識(shí)（配對(duì)） 活動(dòng)延伸： 如果忘記了這些電話(huà)號(hào)碼，我們可以撥打114去查號(hào)臺(tái)詢(xún)問(wèn)，這樣就能又快又準(zhǔn)確的找到你想要找的電話(huà)號(hào)碼了。在家可以打114查老師或班上小朋友家的電話(huà)號(hào)碼。 自評(píng)：這個(gè)活動(dòng)可以充分給孩子發(fā)揮自己想象的自由和機(jī)會(huì)，融合了數(shù)學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言等方面的知識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子都在積極的參與，人人都在動(dòng)手，動(dòng)嘴，動(dòng)腦，減少了孩子消極等待的時(shí)間。 3 / 3