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幼兒園大班語言活動教案 動物歌 活動目標： 1.在看看、講講及動手操作的過程中，嘗試講述繞口令，學習發(fā)清讀音相近而且易混淆的音：虎、鹿、豬、兔、鼠。 2.初步掌握繞口令的講述方法，激發(fā)學習繞口令的興趣。 活動準備： 教具：背景圖與插入角色（虎、鹿、豬、兔、鼠）；相聲演員表演繞口令的視頻。 學具：幼兒人手一套指偶（帶有方位圖的手套和帶有刺毛皮的動物指偶） 活動過程： 一、看看、找找、說說。 1.在這片美麗的地方你們看到了什么？（搞清方位） 2.這里躲著一些小動物，在和你們玩捉迷藏的游戲呢！請你們把眼睛閉起來，等我數(shù)到三，再把眼睛睜開（幼兒閉眼的同時，教師抽露動物的頭部）。 3."一、二、三！"找一找，在什么地方躲著誰？（以幼兒的話自己說，教師用兒歌詞句小結。） 4.大家數(shù)一數(shù)，有幾只動物在和我們玩捉迷藏的游戲！ 5.我會用一個字來說這些動物的名稱（示范：老虎，我會用一個字說"虎"）。誰的本領大，也會用一個字來說？（集體練習相似音） 二、聽聽、念念。 老師把動物和我們捉迷藏的事編成一首兒歌，名字就叫《動物歌》。 1.教師示范朗誦。（平常速度） 2.幼兒練習。 （1）看誰本領大，會看著圖片，自己讀這首兒歌。（教師按照順序點圖，幫助幼兒自己練習兒歌） （2）重點練習五個動物名稱的發(fā)音。 三、知道繞口令的特點。 1.現(xiàn)在老師來念《動物歌》。這回請你們仔細聽，老師念的時候和平時有什么不一樣？（教師快速示范，讓幼兒在感受的基礎上念得更快） 2.你們會像老師一樣念得又快又對嗎？（請個別幼兒表演） 小結：原來兒歌里有些字的發(fā)音很像，很難讀，念這些字時，舌頭動來動去很拗口，念得快容易出錯，這種兒歌，我們叫它繞口令，繞口令雖然難念，但是只要我們認真學，經(jīng)常練，舌頭就會變得很靈活，就會練得又快又對。我們一起來看看相聲演員他們的表演。 3.播放相聲演員表演繞口令的視頻。（讓幼兒從規(guī)范的表演中得出繞口令的特點）他們表演得好嗎？好在哪里？（又快又對）他們也是慢慢練才會越說越棒的。 4.引導幼兒又快又對地念繞口令。（用拍手的節(jié)奏） 四、示范仿編。 過渡語：小動物說小朋友的本領真大，會把捉迷藏的事念成繞口令。這次小動物要重新?lián)Q個地方躲起來，看誰本領大，能找出來，還能用繞口令的句子進行回答。 教師更換動物躲藏的位置。（虎鹿對換，鼠兔對換，豬不變） 1.一、二、三，眼睛睜開來，找一找，在什么地方躲著誰？ 2.老師把小動物捉迷藏的事，重新編成了一首新的繞口令。（示范編的同時，暗示幼兒按方位學習仿編） 五、在動手操作中學習仿編，提升幼兒學習的興趣。 1.小朋友，你們的本領真大，學會了自己編兒歌，老師很高興，現(xiàn)在獎勵你們每人一套指偶，請你們自己和小動物玩捉迷藏的游戲，一邊玩，一邊編一編。 2.幼兒人手一套學具，自由擺放動物，自己用兒歌的語句進行表達。 3.請兩名幼兒（與教師排序不一致的）表演自己編講的繞口令。 還有好多小朋友想玩一玩，念一念，我們把它們帶到區(qū)角里去玩吧！ 附：繞口令《動物歌》 山上一只虎，林中一只鹿，草里一只兔，洞里一只鼠，屋里一只豬，大家數(shù)一數(shù)，一二三四五，虎鹿兔鼠豬。 3 / 3