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教學(xué)資料參考范本 九年級歷史上冊《第八單元 璀璨的近代文化》學(xué)案1 岳麓版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 審核人 學(xué)案編號 班級 組別 學(xué)生姓名 20xx-2020年九年級歷史上冊《第八單元 璀璨的近代文化》學(xué)案1 岳麓版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解法國啟蒙思想家以伏爾泰為代表的主張及其影響；英國科學(xué)家牛頓和達(dá)爾文取得的突出成就，愛因斯坦相對論的偉大貢獻(xiàn)。 2、認(rèn)識牛頓、達(dá)爾文、等科學(xué)家取得科技成就的原因，使學(xué)生養(yǎng)成善于思考、觀察、動手和勤奮等進(jìn)行科學(xué)研究所必備的初步能力。 3、通過分析上述思想家和科學(xué)家取得成就的過程，使學(xué)生樹立不畏權(quán)貴、敢于捍衛(wèi)真理和為了科學(xué)事業(yè)不計個人得失、甘于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：科學(xué)的革命。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：思想啟蒙的火種。 學(xué)法指導(dǎo)：列表法、分析法、討論法 一、自主學(xué)習(xí)（閱讀課文，對重要的時間、事件、概念等作讀書標(biāo)記，并解決下列問題） 1、思想啟蒙的火種： 啟蒙思想家比較表 人物 基本主張 社會作用 2、科學(xué)的革命： 近代社會三大科學(xué)家概況 人物 年代 國別 貢獻(xiàn) 影響 1642-1727 發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，創(chuàng)建微積分建立完整的力學(xué)理論體系。 達(dá)爾文 1809-1882 1879-1955 使人類進(jìn)入到核能時代，加深人們對時空物質(zhì)運(yùn)動的認(rèn)識 二、探究討論 請聯(lián)系中國近代史，說說歷史上的思想解放運(yùn)動對社會進(jìn)步有什么作用？ 三、展示成果： 四、課堂小結(jié)： 五、當(dāng)堂演練： 1、世界歷史上曾經(jīng)為法國大革命作了輿論準(zhǔn)備，并掀起歐洲第二次思想解放運(yùn)動的是( ) A、文藝復(fù)興 B、憲章運(yùn)動 C、啟蒙運(yùn)動 D、自由主義運(yùn)動 2、18世紀(jì)法國的一位思想家對天主教會進(jìn)行了無情的批判，把教皇比作“兩只腳的禽獸”是( ) A、伏爾泰 B、但丁 C、孟德斯鳩 D、達(dá)爾文 3、美國獨(dú)立后通過1787年憲法，確立了“三權(quán)分立”的原則，“三權(quán)分立”是誰的重要思想（ ） A、孟德斯鳩 B、伏爾泰 C、盧梭 D、亞當(dāng)斯密 4、下列內(nèi)容屬于18世紀(jì)法國啟蒙思想家的共同主張有（ ） ①反對天主教會，反對君主立憲制 ②反對封建專制制度 ③宣傳自由、平等 ④宣傳民主和科學(xué) A、①③ B、②④ C、②③ D、①④ 5、牛頓的重大貢獻(xiàn)有（ ） ①發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 ②發(fā)現(xiàn)了慣性定律 ③發(fā)現(xiàn)了加速度定律 ④發(fā)現(xiàn)了作用與反作用定律 ⑤提出了相對論 A、①②③④ B、①②⑤ C、①②④ D、①②③ 6、中國資產(chǎn)階級啟蒙思想家主張維新改革，其“物競天擇，適者生存”的思想來源于（ ） A、牛頓的力學(xué)理論 B、達(dá)爾文的科學(xué)理論 C、愛因斯坦的相對論 D、哥白尼的科學(xué)理論 7、推動整個物理學(xué)理論的革命，為原子能的應(yīng)用提供理論基礎(chǔ)的是（ ） A、放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn) B、放射性元素鐳的發(fā)現(xiàn) C、放射性元素鈾 D、相對論的創(chuàng)立 8、閱讀下面的材料 材料一：“如果說我比別人看得遠(yuǎn)些，那是因為我站在巨人的肩上” 材料二：不要希圖成為一個成功的人，而要努力成為一個有價值的人?！? 請回答： （1）根據(jù)上述材料判斷他們是哪兩位科學(xué)家？分別取得了哪些成就？ （2） 依據(jù)材料分析兩位科學(xué)家身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？ 4 / 4