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幼兒園大班童話故事教案：《賣火柴的小女孩》 一、活動目標 (一)認知目標 通過讓幼兒復述故事《賣火柴的小女孩》中的四要素，幫助幼兒理解并掌握故事內容，發(fā)展幼兒的語言概括能力，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、發(fā)散性和靈活性。 (二)情感與人格目標 理解故事內容，并有感情地朗誦，激發(fā)幼兒對小女孩悲慘遭遇的同情，對未來美好生活的向往，培養(yǎng)富有同情心的善良品德。通過理解這一童話活動，激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。 二、活動準備 (一)知識經驗準備 欣賞《賣火柴的小女孩》。 (二)物質準備 VCD、電視機、錄音機，故事主要內容漢字字條，故事人物圖像每人一份，文字故事每人一份。 三、活動過程 (一)提出要求，重溫童話。 1．這個故事發(fā)生在什么時候?什么地方?童話里有誰?發(fā)生了一件什么事?(故事的四要素) 2．向幼兒提出要求后，完整重溫童話《賣火柴的小女孩》。 (二)引導幼兒講出故事四要素，幫助幼兒理解童話內容并嘗試復述童話。 1．幼兒用自己的語言講出故事四要素，師出示漢字對幼兒所說的語言進行概括和規(guī)范。 2．鼓勵幼兒大膽地操作材料，復述故事，教師用正確的書面語言概括故事內容，并在黑板上出示。 (三)跟隨錄音朗誦童話內容，激發(fā)幼兒根據情節(jié)自由表演(激發(fā)幼兒對小女孩悲慘遭遇的同情)。分三組進行，讓幼兒自由選擇。 1．表演小女孩。 2．運用人物圖像跟讀故事。 3．邊指字，邊跟讀。 四、各領域滲透 藝術：提供頭飾，讓幼兒自發(fā)地表演。 健康：組織幼兒參加扶貧助困的捐款活動，讓幼兒養(yǎng)成樂于助人，同情他人的品質。 五、生活中滲透 在餐前和午睡前讓幼兒聽優(yōu)秀的童話故事。 六、環(huán)境中滲透 讓幼兒自制表演服飾和道具，并展覽、評比。 七、家庭中滲透 建議家長選擇童話故事講給幼兒欣賞。 八、活動評價 2 / 2