《九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《第四章第四節(jié)能量的獲得》導(dǎo)學(xué)案浙教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《第四章第四節(jié)能量的獲得》導(dǎo)學(xué)案浙教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《第四章 第四節(jié) 能量的獲得》導(dǎo)學(xué)案（新版）浙教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道能量獲得的途徑。 2、知道有氧呼吸、無(wú)氧呼吸的概念及應(yīng)用。 3、知道常見(jiàn)動(dòng)物的呼吸方式。 知識(shí)要點(diǎn)： 閱讀課本P159-160，完成： 1、呼吸作用： 。 2、呼吸作用包括： 和 。 3、有氧呼吸： 4、無(wú)氧呼吸： 5、為什么我們?cè)趧×疫\(yùn)動(dòng)后會(huì)感到肌肉酸的感覺(jué)？ 6、人體無(wú)氧呼吸表達(dá)式： 高等植物無(wú)氧呼吸表達(dá)式： 7、微生物通過(guò) 獲得能量。 讀圖P161圖4-34，回答： 8、葡萄為什么會(huì)變成酒？酒桶為什么要密封？釀酒過(guò)程發(fā)生的主要變化是什么？ 10、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的區(qū)別 有氧呼吸 無(wú)氧呼吸 條件 產(chǎn)物 放出的能量 鞏固練習(xí)： 1．為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，利用可再生資源，我國(guó)正式開(kāi)展實(shí)施“玉米轉(zhuǎn)化汽油醇”工程。汽油醇主要是由汽油與乙醇按一定比例配制而成的。下列反應(yīng)與“玉米轉(zhuǎn)化汽油醇”這項(xiàng)技術(shù)直接相關(guān)的是 ( ) 光照 葉綠體 A．水+二氧化碳 有機(jī)物+氧氣 B．糖類(lèi)+氧 二氧化碳+水+能量 C．葡萄糖 乳酸+能量 D．葡萄糖 酒精(乙醇)+二氧化碳+能量 2．與無(wú)氧呼吸相比，有氧呼吸的特點(diǎn)是 ( ) A．需要酶的參與 B．分解有機(jī)物 C．釋放能量 D．有機(jī)物徹底氧化 3．為延長(zhǎng)水果的貯藏時(shí)間，常向貯藏室中通人N2和CO2，其目的是 ( ) A．抑制有氧呼吸，減少有機(jī)物的消耗 B．抑制無(wú)氧呼吸，減少有機(jī)物的消耗 C．促進(jìn)有氧呼吸，保持一定的貯藏溫度 D．促進(jìn)無(wú)氧呼吸，保持一定的貯藏溫度 4．在激烈的籃球比賽中，人體骨骼肌細(xì)胞獲取能量的方式是 ( ) A．只有無(wú)氧呼吸 B．主要是無(wú)氧呼吸 C．無(wú)氧呼吸和有氧呼吸并重 D．主要是有氧呼吸 5．某同學(xué)在體育課上參加1000米長(zhǎng)跑，在長(zhǎng)跑過(guò)程中對(duì)他腿部肌肉組織內(nèi)的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)，其含量如圖所示。 (1)請(qǐng)寫(xiě)出A、B、C三條曲線分別代表的物質(zhì)：A． ；B． ；C． 。 (2)在長(zhǎng)跑過(guò)程中所需要的能量都來(lái)源于有機(jī)物 的分解。 (3)產(chǎn)生C物質(zhì)的過(guò)程叫 呼吸。 6．測(cè)量3種細(xì)菌類(lèi)型對(duì)氧的需要，讓它們?cè)?個(gè)不同的試管中生長(zhǎng)，如圖所示為細(xì)菌的生長(zhǎng)層。據(jù)此判斷：只能在需氧培養(yǎng)基中繁殖、只能在無(wú)氧培養(yǎng)基中繁殖、在有氧和無(wú)氧的培養(yǎng)基中都能繁殖的細(xì)菌依次是 ( ) 4 / 4