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2019-2020年高中語文 專題一 祖國土 發(fā)現(xiàn) 第2課時測試與反饋 蘇教版必修3 一、基礎(chǔ)知識(12分，每題3分) 1．下列詞語中的字形、加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．罡風(ɡānɡ)　牲畜(x) 徐緩 綠陰蔽天 B．頹垣(yun) 荒冢(zhǒnɡ) 笳笛 無垠荒漠 C．沉浸(qn) 臉頰(ji) 噩夢 水瀉不通 D．擂鼓(li) 咒詛(zǔ) 洶涌 疾奔而致 2．下列詩句，節(jié)奏劃分不正確的一項是(　　) A．我/來了，我/喊一聲，迸著/血淚 B．鞭著/時間/的罡風，擎/一把火 C．已卷去/北方的/生命的/綠色 D．埋有/我們祖先的/骸骨啊 3．對《北方》中破折號的作用解釋不當?shù)囊豁検?　　) A．從塞外吹來的/沙漠風/已卷去北方的生命的綠色/與時日的光輝/——一片暗淡的灰黃/蒙上一層揭不開的沙霧。(破折號起到說明沙漠風所造成的結(jié)果的作用) B．而我/——這來自南方的旅客/卻愛這悲哀的北國啊。(破折號起到說明身份的作用) C．我愛這悲哀的國土/一片無垠的荒漠/也引起了我的崇敬/——我看見/我們的祖先/帶領(lǐng)了羊群/吹著笳笛/沉浸在這大漠的黃昏里。(破折號起到解釋“我”崇敬一片無垠的荒漠的原因的作用) D．他們死了/把土地遺留給我們——(破折號起到延長聲音的作用) 4．“石泉流暗壁，草露滴秋根”兩句詩中的詞序是作者為追求意境的奇逸、濃郁而有意錯置，按正常的順序重新調(diào)整，最準確的一項是(　　) A．泉流暗石壁，露滴秋草根。 B．石壁流暗泉，草根滴秋露。 C．暗泉石壁流，秋露草根滴。 D．暗泉流石壁，秋露滴草根。 二、文本閱讀(20分) 閱讀《發(fā)現(xiàn)》，回答5～6題。 5．這首詩一開頭，就連用三個“我來了……”的排比句式，有何表達效果？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．詩人有沒有用具體的細節(jié)正面描述他踏上國土所見的黑暗現(xiàn)實？詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的心理變化過程？由此概括這首詩所表達的復雜情感。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 閱讀《北方》，回答7～8題。 7．這首詩的一、二節(jié)，作者是如何用形象來表達感情的？第三節(jié)寫了什么內(nèi)容？(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．如何理解本詩的憂郁色彩？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、類文閱讀(18分) 閱讀下面的詩歌，回答9～10題。 一句話 聞一多 有一句話說出就是禍， 有一句話能點得著火， 別看五千年沒有說破， 你猜得透火山的緘默？ 說不定是突然著了魔， 突然青天里一個霹靂 爆一聲： “咱們的中國！” 這話叫我今天怎么說？ 你不信鐵樹開花也可， 那么有一句話你聽著： 等火山忍不住了緘默； 不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳， 等到青天里一個霹靂 爆一聲： “咱們的中國！” 【注】 　本詩大約寫于1925或1926年，正當聞一多自美國留學歸來，返抵軍閥統(tǒng)治下的中國后不久。 9．“有一句話說出就是禍，有一句話能點得著火”，你對這兩句話是如何理解的？(2分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．這首詩是如何突出“一句話”的力量的？如果說《發(fā)現(xiàn)》寫了一個赤子，迸著血淚、哭喊著投進了祖國的懷抱，卻發(fā)現(xiàn)“這不是我的中華”，而苦苦尋求的話，那么本詩“咱們的中國”該如何理解？(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 閱讀下面這首詩，回答11～13題。 我愛這土地 艾　青 假如我是一只鳥， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風雨所擊打著的土地， 這永遠洶涌著我們的悲憤的河流， 這無止息地吹刮著的激怒的風， 和那來自林間的無比溫柔的黎明…… ——然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉…… 1938年11月17日 11．鳥聲優(yōu)美清脆，此詩偏以“嘶啞”形容，這是為什么？(2分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．第三行至第六行分別寫了“土地”、“河流”、“風”、“黎明”等意象，聯(lián)系它們各自前面的修飾語，分析它們各自象征什么？有什么作用？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．如何理解“我”這一形象？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、語言運用(10分) 14．根據(jù)前后語境，在橫線上填入適當?shù)膬?nèi)容，每條橫線上所填內(nèi)容不超過10個字。(4分) 我腳下的這片土地，是經(jīng)過千萬年沉淀而成的土地，歷史中的輝煌與暗淡，都積淀在這土地中，歷史中所有人物的足跡，都融化在這土地中。我正在耕耘的這些泥土，會不會曾被遭受放逐、行吟澤畔的屈原踩過？會不會曾被__________________________的陶淵明種過菊花？這些泥土被水沖下山嶺，又被風吹到空中，會不會曾落到__________________________的李白的肩頭？會不會曾飄在__________________________的杜甫的腳邊？會不會曾拂過______________________________的蘇軾的須髯？ 15．仿照下面畫線的句子，完成這一節(jié)小詩。(字數(shù)可略有增減，可不考慮押韻)(6分) 我驕傲：我是中國人—— 黃土高原 是我挺起的胸膛 ①__________________ ____________________ ②__________________ ____________________ ③__________________ ____________________ 【答案解析】 1．B　[A項“畜”ch。C項“浸”jn，瀉—泄。D項“擂”li，致—至。] 2．B　[應(yīng)為“鞭著/時間的/罡風”。] 3．D　[破折號前已交代這土地是祖先開墾、祖先在這塊土地上與自然搏斗了幾千年并為保衛(wèi)土地不曾屈辱過一次，如今他們死了，把土地留給我們。在此基礎(chǔ)上加個破折號，實質(zhì)上是過渡到我們該怎么辦的問題。這個破折號起到轉(zhuǎn)移話題或過渡的作用。] 4．D　[先找主干，后配修飾。兩句詩的主語都是物，分別為“泉”、“露”，謂語動詞是“流”、“滴”，賓語是“壁”和“根”，連起來即為“泉流壁，露滴根”。主干找到后，剩下的“暗”、“石”、“秋”、“草”即為修飾成分，各自找到它們要修飾的中心詞，搭配成偏正結(jié)構(gòu)即可。] 5．“我來了”也就是漂泊異鄉(xiāng)、浪跡天涯的海外赤子懷著一腔熱血終于回來了，因為詩人聽見了祖國母親深情而急切的召喚。開頭連用三個“我來了……”，生動地表現(xiàn)了詩人聞一多風塵仆仆，關(guān)山萬里，歷盡千辛萬苦踏上國土的急切之情。 6．①沒有。是用“恐怖”“噩夢掛著懸崖”等字眼來表現(xiàn)的。 ②希望→驚恐→失望→悲憤→摯愛。 ③他熱愛祖國，但又對現(xiàn)狀強烈不滿，盡管如此，詩人還是愿為祖國的前途獻出一切。 7．①這首詩的一、二節(jié)，是對北方十二月冬景的描寫，詩人選取的都是灰暗的意象。在第一節(jié)中無論是“暗淡的灰黃”的、呼嘯著疾奔而至、帶來恐怖、瘋狂地掃蕩過大地的“沙漠風”，還是凍結(jié)在十二月寒風的“荒漠的原野”、“村莊”、“山坡”、“河岸”、“頹垣與荒?！?，還是風沙里困苦地呼吸、掙扎著前行的“孤單的行人”，以及“有悲哀的眼和疲乏的耳朵的畜生”，都是一片悲涼的景象。這些景象與冬季的嚴寒、肅殺相互映襯，成為當時中國現(xiàn)實的真實反映和象征。作者在第一節(jié)蒼涼景物的基礎(chǔ)上進一步累加，于第二節(jié)寫了干枯的小河、枯死的林木、低矮的住房和惶亂的雁群，作者強調(diào)的是缺乏生機(或“無以生存”)、不安、逃亡，正象征了淪陷區(qū)人民無家可歸、流落他鄉(xiāng)的情景。 這里綠色表示生命，黃色表示荒涼、哀怨，黑色象征著死亡。沙漠風是黃色的，這風卷去生命的綠色，讓北方成為一片荒涼；大雁黑色的翅膀仿佛是不祥的征兆，傳達死亡的信息。在作者筆下，北方是悲哀的，被死亡籠罩著的窒息的大地。 這一系列意象渲染了北方的寒冷、蕭條，詮釋了北方的悲哀，表達了作者對祖國命運的深重憂慮。 ②第三節(jié)是對前兩節(jié)的總結(jié)和概括，指出北方正處在災(zāi)難、不幸、貧窮和饑餓中。其實，北方是當時中國的一個縮影，是中國災(zāi)難深重的映射。 8．艾青詩歌的憂郁來自于中國大地的苦難。詩作中流露出的憂郁色彩，其實正是強烈的為國為民的憂患意識凝聚成的一種民族哀痛感，具有催人覺醒的作用。詩的前3節(jié)，筆調(diào)蒼涼悲壯；第4節(jié)寫對古老祖國和民族的愛。二者互為襯托，情感起伏跌宕。 9．說出這句話對統(tǒng)治者來說“就是禍”，而對廣大的人民群眾來說就鼓舞他們推翻黑暗統(tǒng)治。 10．①首先是設(shè)置懸念。題目是“一句話”，要表達的思想內(nèi)涵也是這“一句話”，然而詩人要說的是怎樣的一句話？這是本詩的懸念。這個懸念強烈地抓住了讀者的心。而這句話的力量是能帶來“禍”、能點著“火”的夸張，它緘默了五千年與一下子“說破”的強烈對比，又加深了這種懸念，引起人們情感的震動。有了這個強烈夸張的鋪墊，一旦“咱們的中國”這句話突然爆出以后，讀者便在心中有了一個“預(yù)期”，同詩人一起為這句話感到震驚、興奮。為了強調(diào)這句話的力量，作者還把它比喻為緘默了五千年而突然爆發(fā)的火山、青天里突然而至的一個霹靂，并將鐵樹開花的稀罕與“一句話”的真實性進行對比。 ②“咱們的中國”在本詩中一方面是指詩人在追溯歷史的過程中，肯定民族的偉大；一方面又展望未來，相信將來總有一天“咱們的中國”會如霹靂般震驚世界。讀這首詩，讀者能真切地感受到詩人心中的這團愛國的烈火和為“咱們的中國”獻身的決心。 11．這是抗戰(zhàn)初期悲壯的時代氛圍對于詩人的影響所致，同時也是這位“悲哀的詩人”(詩人自稱)所具有的特殊氣質(zhì)和個性的深情流露。 12．“被暴風雨所擊打著的土地”，象征著祖國在受著奴役和欺凌；“悲憤的河流”與“激怒的風”象征著人民的悲憤與抗爭；“無比溫柔的黎明”象征著民族在覺醒，勝利即將來臨。這就突出強調(diào)了大地所遭受的苦難，人民的悲憤和激怒，表現(xiàn)了人民對光明的向往。 13．首先，把“我”比喻成“鳥”，借鳥的歌唱來抒發(fā)纏綿而深沉的感情，表達頑強的生命力；又借鳥死了，“連羽毛也腐爛在土地里面”，讓身軀使土地肥沃，以此形象表達對土地的執(zhí)著的愛和獻身精神。 其次，本詩最后直抒胸臆，表達自己悲傷的原因。 14．歸隱田園遙望南山　云游天下狂傲不羈　顛沛流離憂國憂民　竹杖芒鞋瀟灑豁達 15．①黃河流水　是我沸騰的熱血　②珠穆朗瑪　是我高昂的頭顱 ③萬里長城　是我健壯的臂膀