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1、復習課復習課 復習目標 1.知道三次科技革命開始的時間、主要標志知道三次科技革命開始的時間、主要標志和影響。和影響。 2.分析三次科技革命給我們的深刻啟示。分析三次科技革命給我們的深刻啟示。 一、自主探究：初步構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)一、自主探究：初步構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)(6分鐘）分鐘） 1、第一次科技革命開始的時間、第一次科技革命開始的時間 、興起的國、興起的國家家 、主要標志、主要標志 、重要發(fā)明成果、重要發(fā)明成果 及及作用作用 、影響、影響 。 2、第二次科技革命開始的時間、第二次科技革命開始的時間 、興起的國、興起的國家家 、主要標志、主要標志 、特點、特點 、重要發(fā)明成、重要發(fā)明成果果 、影響、影響 。

2、 3、第三次科技革命開始的時間、第三次科技革命開始的時間 、興起的、興起的國家國家 、主要標志、主要標志 、特點、特點 、重要發(fā)明成果重要發(fā)明成果 、影響、影響 。 二、體驗探究，理解知識結(jié)構(gòu) 第一次科技革命第一次科技革命 1、時間： 2、興起國家： 3、主要標志： 5、影響： 18世紀60年代 英國英國 蒸汽機的發(fā)明和使用 瓦特蒸汽機改變了人類生產(chǎn)和生活的面貌，開創(chuàng)了一個“蒸汽時代” 史蒂芬孫“火箭號”機車使人類邁進了火車時代，擴大了人類的活動范圍 使人類進入“蒸汽時代”；促進了生產(chǎn)使人類進入“蒸汽時代”；促進了生產(chǎn)力的發(fā)展；產(chǎn)生了兩個對立階級。力的發(fā)展；產(chǎn)生了兩個對立階級。 下列人物中，下

3、列人物中，不可能不可能坐火坐火車旅行的是車旅行的是（ ） A.達芬奇達芬奇 B.恩格斯恩格斯 C.馬克思馬克思 D.列列 寧寧 A 第二次科技革命第二次科技革命 .時間： 2、興起國家: 3、主要標志： 4、特點： 5、重要發(fā)明成果: 6、影響: 19世紀末20世紀初 美國、德國 電力的發(fā)明和使用 新能源的開發(fā)和利用；新機器和新產(chǎn)品的創(chuàng)制；新交通工具和通訊手段的發(fā)明與應用 電燈愛迪生；內(nèi)燃機、汽車 卡爾.本茨;飛機萊特.兄弟 使人類進入”電氣時代”。 下面屬于以二次工業(yè)革命中出現(xiàn)的新能源是（ ） A、水力 B、蒸汽 C、電力 D、原子能 C 第三次科技革命 .時間: 2、興起國家: 3、主要標

4、志： 4、特點： 5、重要發(fā)明成果 6、影響： 20世紀世紀40、50年代年代 美國美國 原子能、電子計算機和空間科學技術(shù)的應用原子能、電子計算機和空間科學技術(shù)的應用 1、科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度加快；、科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度加快； 2、科學技術(shù)各領(lǐng)域之間相互滲透；、科學技術(shù)各領(lǐng)域之間相互滲透； 以電子計算機、原子能、航天技術(shù)、生以電子計算機、原子能、航天技術(shù)、生物工程和遺傳工程等為代表的高新技術(shù)。物工程和遺傳工程等為代表的高新技術(shù)。-電腦、克隆技術(shù)電腦、克隆技術(shù) 。 推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展；引起了世界經(jīng)濟格推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展；引起了世界經(jīng)濟格局多極化局多極化 ；使人類進入“信息時代”。

5、；使人類進入“信息時代”。 左圖反映了第三次科技革命中哪一領(lǐng)域的成就（左圖反映了第三次科技革命中哪一領(lǐng)域的成就（ ） A、原子能技術(shù)、原子能技術(shù) B、生物工程技術(shù)、生物工程技術(shù) C、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) D、航天技術(shù)、航天技術(shù) 右圖人類登上月球，這幅圖反映人類取得哪一項科學技術(shù)的成右圖人類登上月球，這幅圖反映人類取得哪一項科學技術(shù)的成就（就（ ） A、原子能技術(shù)、原子能技術(shù) B、航天技術(shù)、航天技術(shù) C、電子計算機技術(shù)、電子計算機技術(shù) D、生物工程技術(shù)、生物工程技術(shù) B B 三次科技革命分別給中國帶來了三次科技革命分別給中國帶來了哪些影響？哪些影響？ 第一次第一次：列強發(fā)動了兩次鴉片戰(zhàn)

6、爭，中國開始淪為半殖：列強發(fā)動了兩次鴉片戰(zhàn)爭，中國開始淪為半殖民地半封建社會；民地半封建社會； 第二次第二次：帝國主義列強發(fā)動了一系列侵華戰(zhàn)爭，如中日：帝國主義列強發(fā)動了一系列侵華戰(zhàn)爭，如中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華，掀起了瓜分中國的狂潮，中國甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華，掀起了瓜分中國的狂潮，中國完全淪為半殖民地半封建社會。完全淪為半殖民地半封建社會。 第三次：第三次：新中國成立后，我國的科學技術(shù)也得到新中國成立后，我國的科學技術(shù)也得到了進一步發(fā)展，隨著了進一步發(fā)展，隨著改革開放改革開放，引進外國先進科，引進外國先進科學技術(shù)，在科技領(lǐng)域碩果累累。學技術(shù)，在科技領(lǐng)域碩果累累。如國家實施如國家實施863

7、計劃。計劃。 1、科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。、科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。 2、堅持改革開放，科技創(chuàng)新。、堅持改革開放，科技創(chuàng)新。 3、重視科技，重視人才，重視、重視科技，重視人才，重視教育，實施“科教興國”戰(zhàn)略。教育，實施“科教興國”戰(zhàn)略。 1、堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，發(fā)展生產(chǎn)力。、堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，發(fā)展生產(chǎn)力。 2、實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。、實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。 3、堅持改革開放，堅持科學的發(fā)展觀。、堅持改革開放，堅持科學的發(fā)展觀。 它們最早出現(xiàn)是哪一次工業(yè)它們最早出現(xiàn)是哪一次工業(yè)(科技）革命的成果？科技）革命的成果？ A A B B C C D D E E F F G G H

8、 H 第一次的是（第一次的是（ ），第二次的是（），第二次的是（ ），第三次的是），第三次的是（ ） CD ABEF GH 2012年江蘇甪直中考模擬題 2013揚州市中考題 17、第二次科技革命中誕生的，促進世界各國的聯(lián)系日益密切的工具是（ ） A輪船 B飛機 C 火車機車 D電子計算機 13淮安市中考題 、現(xiàn)代家庭中許多家用電器的功率計算單位是“瓦特”，這是為了紀念英國機械師瓦特。他的成就是（ ） A、發(fā)明“珍妮機” B 、 改良蒸汽機 C、制成火車機車 D 、 設(shè)計內(nèi)燃機 B 三、探究歷史三、探究歷史12山東兗州中考（28）題 閱讀下列材料：閱讀下列材料： 1. 科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力?？?/p>

9、學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。從長遠看，要注意教育從長遠看，要注意教育和科學技術(shù)。和科學技術(shù)。我們要千方百計，在別的方面忍耐一些，我們要千方百計，在別的方面忍耐一些，甚至于犧牲一點速度，把教育問題解決好。甚至于犧牲一點速度，把教育問題解決好。 鄧小平鄧小平科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力 2.第二次世界大戰(zhàn)以后，第二次世界大戰(zhàn)以后，科學技術(shù)日益滲透于經(jīng)濟科學技術(shù)日益滲透于經(jīng)濟發(fā)展和社會生活各個領(lǐng)域，成為推動現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展的最活發(fā)展和社會生活各個領(lǐng)域，成為推動現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展的最活躍的因素，并且歸根結(jié)底是現(xiàn)代社會進步的決定性力量?，F(xiàn)躍的因素，并且歸根結(jié)底是現(xiàn)代社會進步的決定性力量。現(xiàn)代國際間的競爭，

10、說到底是綜合國力的競爭，關(guān)鍵是科學技代國際間的競爭，說到底是綜合國力的競爭，關(guān)鍵是科學技術(shù)的競爭。術(shù)的競爭。 江澤民江澤民用現(xiàn)代科學技知識武起來用現(xiàn)代科學技知識武起來 回答：回答：1.材料一、二的共識是什么材料一、二的共識是什么? 2.根據(jù)材料回答你怎樣看待國際間的競爭根據(jù)材料回答你怎樣看待國際間的競爭? 3.通過前面內(nèi)容的學習，請結(jié)合現(xiàn)實，從國家和學生通過前面內(nèi)容的學習，請結(jié)合現(xiàn)實，從國家和學生 個人兩個方面談談我們應該如何應對新的科技革命？個人兩個方面談談我們應該如何應對新的科技革命？ 參參 考考 思思 路路 1.科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力 2.國際競爭實際上是國際競爭實際上

11、是綜合國力綜合國力的競爭，其關(guān)鍵是的競爭，其關(guān)鍵是科學技術(shù)科學技術(shù)的競爭，而這又往往取決于的競爭，而這又往往取決于教育與人才教育與人才的競爭的競爭 3.從國家來講：從國家來講： 堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。 實施科教興國戰(zhàn)略。重視人才，重視教育。實施科教興國戰(zhàn)略。重視人才，重視教育。 堅持改革創(chuàng)新，鼓勵知識創(chuàng)新。堅持改革創(chuàng)新，鼓勵知識創(chuàng)新。 從學生個人來講：從學生個人來講： 努力學習科學文化知識。努力學習科學文化知識。 從身邊做起，積極投身到新的科技革命浪潮從身邊做起，積極投身到新的科技革命浪潮中。中。 圖圖1引領(lǐng)時代引領(lǐng)時代 圖圖2“汽車之父”

12、汽車之父” 圖圖3網(wǎng)絡(luò)長椅網(wǎng)絡(luò)長椅 （1）“引領(lǐng)時代”的歷史人物是誰？他“引領(lǐng)時代”的發(fā)明是什）“引領(lǐng)時代”的歷史人物是誰？他“引領(lǐng)時代”的發(fā)明是什么么?（2）“汽車之父”贊譽的是哪位歷史人物？他在交通工具動）“汽車之父”贊譽的是哪位歷史人物？他在交通工具動力方面力方面 的發(fā)明是什么？的發(fā)明是什么？ （3）“網(wǎng)絡(luò)長椅”反映了哪次科技革命的成果？此次科技革命的）“網(wǎng)絡(luò)長椅”反映了哪次科技革命的成果？此次科技革命的核心是什么？核心是什么？ 。 材料： 科學技術(shù)成果從誕生到投入市場周期19世紀為50年，第一次世界大戰(zhàn)前為30年，第一次世界大戰(zhàn)后縮短為7年，20世紀70年代后只需3-5年 回答：材料反映了新科技革命的什么特點？ 科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度越來越快！