《班主任工作心得 (4)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《班主任工作心得 (4)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 班主任工作，一個(gè)眾所周知的毫不起眼但又極耗心力的工作。因?yàn)樾枰鎸?duì)一群與時(shí)代共發(fā)展的極具個(gè)性和活力的人群，而使這項(xiàng)工作在很穩(wěn)定的環(huán)境當(dāng)中又時(shí)刻需要快速的發(fā)展和改進(jìn)。是否存在一個(gè)好的有效的教育方法，成為班主任永不停息的探索。其實(shí)，同樣的方法在不同的時(shí)代會(huì)產(chǎn)生差別很大的教育效果，沒(méi)有一成不變的失敗也沒(méi)有最終的成功。成功只存在于永不停息的探索和思考之中。 當(dāng)我們以考大學(xué)、找好工作、有高收入來(lái)教育學(xué)生時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他們對(duì)待這些早以熟悉的話題已經(jīng)習(xí)以為常，甚至比我們說(shuō)的還頭頭是道?？墒敲慨?dāng)談及他們的父母，尤其是家境比較貧寒的學(xué)生，卻常常黯然泣下。 拋棄一個(gè)老的教育觀念，尋求一個(gè)新的切入學(xué)生內(nèi)心的方

2、式，是了解學(xué)生、接近學(xué)生、打動(dòng)學(xué)生的關(guān)鍵。 有一次，一名學(xué)生連續(xù)幾次沒(méi)有完成作業(yè)，我問(wèn)他為什么，他說(shuō)不感興趣，的確這是實(shí)話。尤其是在一所普通中學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力幾乎是很多學(xué)生的通病。我心平氣和的問(wèn)他，你這樣能取得一個(gè)好成績(jī)嗎？他一笑回答，不能。我又問(wèn)，你這樣能考上大學(xué)然后找個(gè)好工作嗎？他淡然的說(shuō)，無(wú)所謂，反正能養(yǎng)活自己。我接著問(wèn)他，那么你是否有信心有能力將來(lái)照顧好現(xiàn)在關(guān)愛(ài)著你的雙親，讓他們以享晚年，以你為榮呢？這時(shí)，他無(wú)語(yǔ)，同時(shí)低下了桀驁不馴的頭。我沒(méi)有太多的批評(píng)，沉默一會(huì)之后，讓他回去了。但是針對(duì)這種情況，在一次班會(huì)上，我給同學(xué)們講了一個(gè)就發(fā)生在學(xué)校的真實(shí)的故事。 學(xué)校的一

3、名學(xué)生因天氣不好而生了病，他的早已滿頭白發(fā)的50多歲的老父親聽(tīng)說(shuō)后，來(lái)看望他的孩子。他的家離學(xué)校20多里。父親年歲大了，不會(huì)騎自行車(chē)，但由于家境并不寬裕，打出租車(chē)又舍不得。愛(ài)子心切，只能徒步走到學(xué)校。因?yàn)橛幸?guī)定，門(mén)衛(wèi)師傅不讓進(jìn)門(mén)，向他打聽(tīng)孩子所在班，不知道；問(wèn)之所在年級(jí)，還是不知道。也許學(xué)校的高幾幾班對(duì)這名父親來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直難以理解。父親無(wú)奈，只得留下物品和孩子的姓名，失望地獨(dú)自回了家。孩子得知父親來(lái)到的消息趕緊來(lái)到門(mén)口。打開(kāi)包袱，里面簡(jiǎn)單的只有幾件平整干凈的衣服、幾個(gè)水果和一些煮熟了的雞蛋。這就是愛(ài)?。∵@就是一位老父親對(duì)孩子力所能及的全部的無(wú)私的愛(ài)！面對(duì)這些難道你還有資格說(shuō)：“對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣？”。

4、難道父母對(duì)孩子的愛(ài)全都來(lái)自興趣？老父親徒步走了這么遠(yuǎn)來(lái)看孩子是為了興趣？雙親為了孩子們能好好學(xué)習(xí)自己寧可吃苦也都是為了興趣？他們?yōu)榱撕⒆涌梢匀プ鏊胁桓信d趣的事情，而我們僅僅回贈(zèng)了她們一句:”不感興趣”，而無(wú)視他們給我們的一切？學(xué)生聽(tīng)罷，默然無(wú)語(yǔ)。 接著我又說(shuō)，校園小電臺(tái)是一些同學(xué)的最?lèi)?ài)，朋友生日之際點(diǎn)上一首歌曲，既體面又顯示了朋友之情?？墒?，有幾人能記得父母的生日？又有幾人能將自己的零用錢(qián)省下一點(diǎn)，給父母買(mǎi)上一份禮物？又有誰(shuí)能在父母的生日時(shí)往家打上一個(gè)祝福的電話？每次你們回家，父母都要準(zhǔn)備一桌豐盛的飯菜，用他們那充滿殷切希望的眼睛關(guān)注你。可是你是否問(wèn)過(guò)，他們平時(shí)都吃些什么？又為了你做著怎樣

5、的工作？難道你真的忍心用一句“我對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣”來(lái)報(bào)答父母的恩情和所有的期待？ 班會(huì)之后，我的學(xué)生仿佛突然間長(zhǎng)大了，眉宇間少了以前的那多幼稚，而更多了幾分成熟的穩(wěn)重和對(duì)知識(shí)的渴求。不久之后那名學(xué)生找到我，只是平淡的說(shuō)了兩句話。第一句：老師，我錯(cuò)了。第二句：老師，我太自私了，你看我以后的行動(dòng)吧。 結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以拉家常的方式敘述親情，學(xué)生聽(tīng)后很多已經(jīng)泣不成聲。是啊，誰(shuí)又能夠面對(duì)自己日益蒼老的父母而無(wú)動(dòng)于衷！學(xué)生的確應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，但不失時(shí)機(jī)的去激發(fā)他們對(duì)父母的那份親情，告訴他們一些做人的道理，激勵(lì)他們的斗志，往往是失之東隅，收之桑榆。 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：教師這個(gè)職業(yè)意味著他放棄了個(gè)體喜怒哀樂(lè)的權(quán)利，應(yīng)使自己心胸寬廣，公平、公正。沒(méi)有任何真正的教育是可以建立在輕蔑與歧視之上的，也沒(méi)有任何一種真正的教育可以依靠懲罰與制裁來(lái)實(shí)現(xiàn)，真正的教育只能建立在真誠(chéng)、尊重與信任的基礎(chǔ)上，建立在寬容、了解與樂(lè)觀的期待上，真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時(shí)刻，存在于無(wú)言的感動(dòng)之中，使年輕一代在人性的光輝里擁有一個(gè)關(guān)懷的人生。