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1、比大小、輕重 教學(xué)教案設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容:蘇教版第一冊第6頁的例題,第7頁“想想做做”的習(xí)題。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察和聯(lián)系生活經(jīng)驗認識物體的大小,輕重,初步建立比較的意識,學(xué)會比較的方法。
2、體會數(shù)學(xué)來源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。
3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理和判斷的能力,培養(yǎng)自主探索、合作交流的能力。
教學(xué)過程:
一、場景引入,激發(fā)興趣。
有一位可愛的小姑娘,非常好客,有一天,她家來了一些客人,怎么招待呢?這個小姑娘非常著急,大家能幫她想想辦法嗎?
二、嘗試比較,主動探索。
敘述:小姑娘采用大家的好辦法,現(xiàn)在正在
2、和媽媽在廚房里忙呢?
1、看一看。
提問:請同學(xué)們仔細觀察場景,小組內(nèi)互相說說你看到什么,看誰觀察得最仔細,看得多,說得好。
2、比一比。
提問:同學(xué)們觀察得真仔細,說得真好,那么我們能不能把看到的比一比?(學(xué)生討論,在小組長內(nèi)自由發(fā)言,教師巡視指導(dǎo),學(xué)生比較交流。)
提問:茄子老師也從圖中找到兩種物體進行比較,你能幫它比一比大小嗎?請打開課本第6頁,在大的下面畫,小的下面畫。并說說你是怎樣比較大小的。
老師也從圖中找出了一些物體,請同學(xué)們也幫老師比一比,誰累誰重。再請一兩個同學(xué)上來親自操作,兩手掂一掂比較輕重。
出示土豆和蘿卜(重量相差不大)、讓學(xué)生
3、想想用掂一掂的辦法是不是能比較出土豆和蘿卜的輕重。介紹支架。完成第6頁,在重的下面畫 ,輕的下面畫 。
小結(jié):用掂一掂的辦法或借助支架等工具可比較出物體的輕重。
三、活動深化,拓展應(yīng)用。
1、題目一、談話:瞧,小花貓和一群小雞在爭論什么呢?小花貓說:“我重!”四只小雞說“我們和你一樣重。”匯報結(jié)果,完成第7頁相應(yīng)練習(xí)。
2、題目二:狐貍想考一考小雞和小花貓,狐貍說:我這兒有一個氣球和一個小皮球,小花貓重,應(yīng)拿重的,小雞輕,應(yīng)拿輕的,同學(xué)們你們說應(yīng)該怎樣拿呢?
3、題目四:在大象伯伯說話了,你們懂得了這么多的知識,我給你們買些水果吃,你們得說出誰輕誰重?并說說是怎樣想的,再把自己的想法填在書上。
四、總結(jié)評價。
提問:你們能說一說這節(jié)課我們都知道了什么嗎?回家后,把學(xué)到的知識說給爸爸媽媽聽,再找一找實物,比一比,好嗎?