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2019-2020年高考歷史模擬試題匯編 西方人文精神的發(fā)展（含解析） 1．（xx廣東深圳二模18）“在肯定人的顯示欲望的合理性以及人自身力量與價值的同時，又仰望上帝的恩典，把耶穌式仁慈寬厚的秉性賦予了人間的帝王?！边@段話可能是在評述(　　) A．古希臘的哲學著作 B．文藝復(fù)興時期的文學作品 C．啟蒙思想家的政治構(gòu)想 D．19世紀浪漫主義的詩作 【考點】文藝復(fù)興 【解析】基督教相傳發(fā)跡于公元1世紀，與“古希臘的哲學著作”沒有交集，故A項錯誤；材料強調(diào)了人文主義，“賦予了人間的帝王”說明得到封建君主的支持，與世俗權(quán)力結(jié)合緊密，應(yīng)屬于文藝復(fù)興時期的作品，故B項正確；啟蒙思想家的政治構(gòu)想主要是三權(quán)分立與制衡，人民主權(quán)，反對君主專制，與材料中“賦予了人間的帝王”矛盾，故C項錯誤；19世紀浪漫主義的詩作向往自由，充滿了想象，材料中未體現(xiàn)，故D項錯誤。 【答案】B 2．（xx廣東廣州一模20）意大利史學家布魯尼（1369—1444）認為：歷史是人自己的歷史，人性和人的心理是歷史發(fā)展的原因所在，必須排除上帝決定人類歷史的觀點。這反映(　　) A．宗教改革在意大利取得突破 B．神學喪失對歷史研究的影響 C．史學領(lǐng)域出現(xiàn)人文主義思想 D．人類已經(jīng)進入理性時代 【考點】文藝復(fù)興 【解析】宗教改革開始于16世紀的德國，與題干時間不符，故A項錯誤；依據(jù)材料“必須排除上帝決定人類歷史的觀點”信息可知，當時神學對歷史研究仍然有一定的影響，故B項錯誤；從布魯尼所處的時代（1369—1444）及其觀點“歷史是人自己的歷史，人性和人的心理是歷史發(fā)展的原因”可知，在意大利文藝復(fù)興時期史學領(lǐng)域出現(xiàn)了人文主義思想，故C項正確；17、18世紀的啟蒙運動推動了理性時代的到來，時間不符，故D項錯誤。 【答案】C 3．（xx廣東惠州三模19）16世紀，莫爾在《烏托邦》中描述了一位虛構(gòu)的航海家在烏托邦的見聞，文中記載有美洲等地土人的生活，并首次用“羊吃人”來揭露罪惡的“圈地運動”。從該材料推導不出來的結(jié)論是(　　) A．莫爾具有人文主義思想 B．該書受新航路開辟的影響 C．新航路的開辟推動了人文主義的發(fā)展 D．宗教改革推動了人文主義的發(fā)展 【考點】新航路的開辟；文藝復(fù)興 【解析】莫爾用“羊吃人”來揭露罪惡的“圈地運動”，肯定人的價值和尊嚴，體現(xiàn)了人文主義思想，故A項正確，不符合題意；“文中記載有美洲等地土人的生活”，反映了發(fā)現(xiàn)美洲對作者的影響，故B項正確，不符合題 意；“航海家”“烏托邦的見聞”“揭露罪惡”，體現(xiàn)了新航路開辟過程中人們鼓勵冒險精神、追求自由幸福、肯定人的價值和尊嚴的人文思潮的發(fā)展，故C項正確，不符合題意；題干沒有提及宗教改革，從材料推導不出來，故D項錯誤，符合題意。 【答案】D 4．（xx廣東茂名二模19）歐洲有位學者在其作品《論人的美德與尊嚴》中以《圣經(jīng)舊約全書》的內(nèi)容為依據(jù)而宣稱：“上帝是把人作為最美麗、最誠實、最富有和最終是最有力量的創(chuàng)造物所塑造出來的?！痹搶W者屬于(　　) A．古希臘先哲 B．文藝復(fù)興人文主義者 C．宗教改革家 D．浪漫主義文學家 【考點】文藝復(fù)興——人文主義思想 【解析】古希臘時期，基督教還沒有誕生，所以其不可能以《圣經(jīng)》的內(nèi)容為依據(jù)，故A項錯誤；材料中“上帝是把人作為最美麗、最誠實、最富有和最終是最有力量的創(chuàng)造物所塑造出來的”體現(xiàn)出屬于人文主義思想，故B項正確；宗教改革家主要是打破教會對神學的壟斷，故C項錯誤；浪漫主義文學家主要是文學思想，故D項錯誤。 【答案】B 5．（xx廣東江門一模20）關(guān)于下圖反映的四股思潮說法正確的是(　　) A．圖一和圖四對舊文化的態(tài)度相同 B．圖二是圖一反映的思潮的發(fā)展和深化 C．圖二和圖三分別代表了反動和進步的思潮 D．四幅圖所反映的思潮互為因果關(guān)系 【考點】文藝復(fù)興；啟蒙運動；《共產(chǎn)黨宣言》；新文化運動 【解析】圖一體現(xiàn)的是文藝復(fù)興，其特點是借助古典文化宣傳資本主義思想，圖四體現(xiàn)的是新文化運動，其特點是對傳統(tǒng)文化全盤否定，故A項錯誤；圖二體現(xiàn)的是啟蒙運動，與圖一文藝復(fù)興都宣傳了人文主義，促進資本主義發(fā)展，故B項正確；圖三體現(xiàn)的是社會主義思潮，與圖四新文化運動都是進步的思潮，故C項錯誤；四幅圖中既有資本主義思想也有社會主義思想，之間沒有必然的因果關(guān)系，故D項錯誤。 【答案】B 6．（xx廣東湛江二模19）1617年，德意志薩克森的新教徒們制作了一張《宗教改革百年紀念宣傳畫》，畫中的路德正就著從天堂射下的一束光閱讀《圣經(jīng)》，他抬起了頭，光芒照在他面前的書頁上，閱讀它就是與上帝相逢——而這一切并非發(fā)生在教堂內(nèi)。這表明，宗教改革(　　) A．否定天主教會及其教皇的作用 B．廢除了宗教對人的精神束縛 C．維護了德意志各個階層的利益 D．把矛頭對準了封建專制制度 【考點】宗教改革 【解析】此材料體現(xiàn)了宗教改革的作用，教徒有了獨立閱讀《圣經(jīng)》的權(quán)利，而不是完全的聽信于教皇，“而這一切并非發(fā)生在教堂內(nèi)”則體現(xiàn)了對教會作用的一種否定，故A項正確；宗教改革并沒有廢除宗教的精神枷鎖，故B項錯誤；維護的抑制各個階層的利益，與題目無關(guān)，故C項錯誤；把矛頭對準了封建專制制度是啟蒙運動，不是宗教改革，故D項錯誤。 【答案】A 7．（xx廣東惠州二模20）瑞士牧師慈運理（Ulrich Zwingli）（1484～1531）將希伯來文、希臘文或是拉丁文版本的圣經(jīng)翻譯成蘇黎世當?shù)卣Z言；后來，蘇黎世市議會決定了《圣經(jīng)》改革方案，成為官方政策。1525年蘇黎世市議會廢止彌撒，改由慈運理的圣餐版本替代。據(jù)此推論合理的是(　　) A．慈運理是民族英雄　　　　 B．人文主義逐漸深入人心 C．宗教改革取得初步成果　　　　 D．啟蒙運動沖擊傳統(tǒng)教權(quán) 【考點】宗教改革 【解析】民族英雄主要是抗擊外來侵略，慈運理宗教改革上的功績并不能算是民族英雄，故A項錯誤；題中主要針對的是宗教問題，并沒有體現(xiàn)人文主義，故B項錯誤；根據(jù)題中“1525年蘇黎世市議會廢止彌撒，改由慈運理的圣餐版本替代”可以看出宗教儀式簡化，是宗教改革取得的初步成果，故C項正確；啟蒙運動是發(fā)生在17、18世紀，與題中的1525年的時間不符，故D項錯誤。 【答案】C 8．（xx廣東汕頭二模20）“信仰以外無救贖”，馬丁路德這句話(　　) A．否定了因信稱義 B．否定了教皇和教會權(quán)威 C．肯定了科學理性 D．肯定了教皇和教會權(quán)威 【考點】宗教改革——馬丁路德思想主張 【解析】因信稱義是馬丁路德的主張，故A項錯誤；馬丁路德主張信仰即可得救，不用借助于教皇和教會，故B項正確；“信仰以外無救贖”是宗教思想，體現(xiàn)不出科學理性，故C項錯誤；馬丁路德否定教皇和教會權(quán)威，故D項錯誤。 【答案】B 9．（xx廣東肇慶二模19）下列有關(guān)人和神的關(guān)系，代表路德教徒觀點的是(　　) A．世人因為神賜的靈魂，才能領(lǐng)略神創(chuàng)造的世界 B．人的全部生命經(jīng)歷都需通過信仰的解釋，才能顯示意義 C．每個人的特性都是神賜，但每個人充分發(fā)揮自己特長才是對神的最高尊崇 D．人無法自己獲得拯救，上帝自動將拯救賜予信仰他的人 【考點】宗教改革——馬丁路德思想主張（因信稱義） 【解析】A項強調(diào)以神為中心，屬于中世紀基督徒的觀點，故A項錯誤；B項強調(diào)信仰的重要性，也屬于中世紀基督徒的觀點，故B項錯誤；C項認為“每個人充分發(fā)揮自己特長”，肯定人的價值，是人文主義者的觀點，故C項錯誤；馬丁路德倡導“因信稱義”理念，即只要真誠信仰上帝即可得到救贖，“上帝自動將拯救賜予信仰他的人”，故D項正確。 【答案】D 10．（xx廣東茂名一模19）有一位教皇在一封信中寫道：“他揚棄并敗壞各種圣禮，否定借著禁食除掉罪惡的事，并拒絕每日舉行彌撒。他把諸教宗的教令付之一炬?！边@位教皇抨擊的人是(　　) A．但丁 B．馬丁路德 C．伏爾泰 D．達爾文 【考點】宗教改革——馬丁路德思想主張 【解析】但丁是文藝復(fù)興前三杰之一，著《神曲》，與材料無關(guān)，故A項錯誤；此人否定圣禮，否定禁食，否定每日的彌撒，否定教令，可見，此人是主張因信稱義的馬丁路德，故B項正確；伏爾泰主張自由平等，是啟蒙運動的領(lǐng)袖，故C項錯誤；達爾文提出生物進化論，主張人由古猿進化而來，否定上帝造人說，與材料無關(guān)，故D項錯誤。 【答案】B 11．（xx廣東惠州四模19）馬丁路德說，“經(jīng)商、來往、吃喝、睡覺和其他一切于身體有益的事，都是善功?！睂λ难哉摾斫庥姓`的是(　　) A．反對宗教的束縛 B．具有人文主義精神 C．代表新興資產(chǎn)階級的需求 D．挑戰(zhàn)了教皇權(quán)威 【考點】宗教改革——馬丁路德思想主張 【解析】馬丁路德不反對宗教信仰，反對的是天主教束縛，故A項錯誤，符合題意；馬丁路德宗教改革凸顯人文主義色彩，故B項正確，不符合題意；馬丁路德宗教改革主張自由經(jīng)商、來往等，代表新興資產(chǎn)階級的需求，故C項正確，不符合題意；馬丁路德是對天主教禁欲主義的挑戰(zhàn)，故D項正確，不符合題意。 【答案】A 12．（xx廣東深圳一模19）“隨著16世紀的開始，批評之聲變得強烈起來，許多人自忖他們的救贖是否為良人所握?！边@段記載中“批評”的對象可能是(　　) A．歐洲宗教改革家 B．羅馬天主教會 C．新興的資產(chǎn)階級 D．各國封建君主 【考點】宗教改革 【解析】從材料中“許多人自忖他們的救贖是否為良人所握”的信息可以推斷出與宗教改革有關(guān)，表現(xiàn)出了許多人對現(xiàn)有宗教權(quán)威的懷 疑，故A項錯誤；16世紀羅馬天主教掌控了宗教權(quán)威，教會的統(tǒng)治腐敗不堪，故B項正確；新興的資產(chǎn)階級應(yīng)當是進行批判的主力軍，故C項錯誤；各國的封建君主，大多數(shù)都不滿教會對世俗政權(quán)的干涉，因而對天主教會也有批判，故D項錯誤。 【答案】B 13．（xx廣東惠州三模38）（28分）體育與一定時期的政治、經(jīng)濟、思想、軍事等都有千絲萬縷的聯(lián)系。閱讀材料，回答問題。 材料二 18世紀古茲穆茨運用醫(yī)學知識為當時的體育手段進行分類，為形成近代體育學科和近代學校體育奠定了基礎(chǔ)。以培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的人為中心成為近代西方體育的一個重要特征。 ——據(jù)張曉軍：《近代國人對西方體育認識的嬗變》 （2）根據(jù)材料二，指出近代西方體育的重要特征是什么？并結(jié)合所學知識，簡要說明這種特征形成的歷史背景。（8分） 【考點】（2）文藝復(fù)興；啟蒙運動；近代科學技術(shù)；歐美代議制的確立與發(fā)展 【解析】（2）第一小問，根據(jù)材料二“以培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的人為中心成為近代西方體育的一個重要特征”歸納出以培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的人為中心；第二小問，分析歷史背景，注意要結(jié)合時間分析，材料二中時間為18世紀，可從18世紀西方政治、經(jīng)濟、思想、科技等角度歸納，羅列史實說明即可。 【答案】（2）特征：以培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的人為中心。（2分） 背景：近代歐洲資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；文藝復(fù)興、啟蒙運動人文主義思想的影響；資產(chǎn)階級革命和改革運動的推動；資本主義制度在歐洲的確立；近代科學特別是近代醫(yī)學的發(fā)展，（6分，每點2分，任答3點即可，其他表述言之有理可酌情給分） 14．（xx廣東惠州二模39）（27分）擇業(yè)觀的變化反映時代的變遷。閱讀材料，回答問題。 材料一 明末清初理學家張履祥在《訓子語》中說：“士為四民之首，從師受學，便有上達之路”，“治生以稼穡為先，舍稼穡無可為生者?！薄吧藤Z近利，易壞心術(shù)；工技役于人，近賤?！? 材料二 英國經(jīng)濟學家托馬斯 孟（1571—1641年）認為一個“國家可以致富”，“只有靠著商人們所掌握的秘訣才行的?！币虼?，我們應(yīng)該把商人“列為這樣一種受人尊重的地位；因為商人肩負與其他各國往來的商務(wù)而被稱為國家財產(chǎn)的管理者，實在是受之無愧的?！? ——《英國得自對外貿(mào)易的財富》 （2）結(jié)合材料一、二和所學知識，分析16－17世紀中國與英國形成不同擇業(yè)觀的原因。（10分） 【考點】（2）古代中國的政治制度——科舉制；古代中國的經(jīng)濟——“重農(nóng)抑商”政策；新航路的開辟；英國的殖民擴張；文藝復(fù)興和宗教改革 【解析】（2）結(jié)合材料一中“士為四民之首，從師受學，便有上達之路”，“治生以稼穡為先，舍稼穡無可為生者?！薄吧藤Z近利，易壞心術(shù)；工技役于人，近賤?！焙筒牧隙形覀儜?yīng)該把商人“列為這樣一種受人尊重的地位；因為商人肩負與其他各國往來的商務(wù)而被稱為國家財產(chǎn)的管理者，實在是受之無愧的?！?，以及中國自然經(jīng)濟占主導、重農(nóng)抑商政策的實施、儒家“學而優(yōu)則仕”觀念、科舉制的影響等因素，傳統(tǒng)擇業(yè)觀仍占主流和英國受新航路開辟、殖民擴張，促進資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；對外貿(mào)易的發(fā)展，商人社會地位提高；文藝復(fù)興、宗教改革促進了思想解放；重商主義思想的流行等影響來作答。 【答案】（2）中國：自然經(jīng)濟占主導、重農(nóng)抑商政策的實施、儒家“學而優(yōu)則仕”觀念、科舉制的影響等因素，傳統(tǒng)擇業(yè)觀仍占主流。（4分，每點2分，任答2點即可） 英國：新航路開辟、殖民擴張，促進資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；對外貿(mào)易的發(fā)展，商人社會地位提高；文藝復(fù)興、宗教改革促進了思想解放；重商主義思想的流行等。（6分，每點2分，任答3點即可） 15．（xx廣東梅州一模38）（26分）人們對歷史的記錄和解釋通常會受到各種因素的影響。閱讀下列材料，回答問題。 材料二 “愛國”、“啟蒙”和“文藝復(fù)興”是經(jīng)常用來標識五四運動性質(zhì)及特點的重要概念。（注：此處五四運動是廣義概念，包括1915至1923年閫的新文化運動、學生運動等。） ——李少兵《愛國、啟蒙和文藝復(fù)興——五四運動的定性及其歷史解讀》 請回答： （2）材料二用來標識廣義五四運動的三個概念中，其中一個明顯與史實不符。請你結(jié)合所學知識做出判斷并說明理由。（6分） 【考點】（2）文藝復(fù)興；五四運動；新文化運動 【解析】（2）第一小問判斷，五四運動具有愛國性質(zhì)和啟蒙性質(zhì)，但是和“文藝復(fù)興”無關(guān)；第二小問理由，從文藝復(fù)興和五四運動對傳統(tǒng)文化的態(tài)度及對待新文化的區(qū)別來回答。 【答案】（2）判斷：文藝復(fù)興。（2分） 理由：文藝復(fù)興借助了古希臘羅馬文化（古典文化），而廣義五四運動是徹底批判中國傳統(tǒng)文化；文藝復(fù)興宣傳資產(chǎn)階級新文化，而廣義五四運動除了宣傳資產(chǎn)階級新文化，還傳播了馬克思主義。（4分） 16．（xx廣東廣州一模39）（27分）20世紀以來，國際格局處于不斷的變化之中，探討大國興衰成為學術(shù)界十分熱門的話題。閱讀材料，回答問題。 （1）列舉18世紀中期以前促進歐洲崛起的主要事件。（6分） 【考點】（1）新航路的開辟；英國君主立憲制的確立；文藝復(fù)興和宗教改革；啟蒙運動；近代科學技術(shù) 【解析】（1）結(jié)合所學知識，聯(lián)系18世紀中期以前促進歐洲崛起的主要事件，分政治、經(jīng)濟、思想、科技等角度來回答即可。 【答案】（1）事件：新航路開辟；英國君主立憲制的建立；文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運動；近代自然科學的產(chǎn)生。（6分，每點2分，答出三點即可，其他表述，可酌情給分） 17．（xx廣東清遠一模39）（24分）節(jié)約既是一種傳統(tǒng)美德，又是一種創(chuàng)造財富的手段。閱讀下列材料回答問題。 材料一 資本增加，由于節(jié)儉；資本減少，由于奢侈與妄為。一個人節(jié)省了多少收入，就增加了多少資本。這個增多的資本，他可以親自投下來雇用更多的生產(chǎn)性勞動者，亦可以有利息地借給別人，使其能雇用更多的生產(chǎn)性勞動者……資本增加的直接原因，是節(jié)儉，不是勤勞。 ——亞當斯密《國富論》1776年 （1）據(jù)材料一，指出作者的觀點，分析這種觀點產(chǎn)生的社會根源。（10分） 【考點】（1）荷蘭、英國等國的殖民擴張；工業(yè)革命——第一次工業(yè)革命；文藝復(fù)興和宗教改革；啟蒙運動 【解析】（1）第一小問觀點，關(guān)注材料一的最后一句：“資本增加的直接原因，是節(jié)儉”。第二小問根源，總分值是10分?！案础痹臼歉驹?，根本原因要從經(jīng)濟上去思考，但加上“社會”兩個字之后，除了經(jīng)濟原因，還可以有思想原因、政治原因等。經(jīng)濟上，亞當斯密所處的1776年，資本主義發(fā)展尚不充分，所以財富來自節(jié)儉；思想上，思想解放運動的推動，宗教改革中提倡節(jié)儉以積累資本，這些點也可得分。 【答案】（1）觀點：重視節(jié)儉對資本積累的作用（或答通過節(jié)儉推動經(jīng)濟發(fā)展也可）。（3分） 根源：經(jīng)濟上，資本主義處于上升時期（或答處于原始積累時期，資本主義發(fā)展尚不充分，工業(yè)革命開始均可），需要進行資本積累。（4分，其他表述，言之成理，可酌情給分） 思想上，文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運動的開展有利于資本主義的發(fā)展。（3分，其他表述，言之成理，可酌情給分） 18．（xx廣東惠州一模39）（27分）中產(chǎn)階級是一個處于社會中間的階層，在不同時代有著不同的含義，中產(chǎn)階級是社會穩(wěn)定的基石和社會變革的重要推動力量。閱讀材料，回答問題。 材料一 自中世紀城鎮(zhèn)出現(xiàn)以來，middle class （中產(chǎn)階級）主要指財富占有和政治地位不成比例的工商業(yè)階級；進入資本主義社會之后，middle class 變成一個職業(yè)概念，同特定職業(yè)的收入和生活方式相連，具體包括企業(yè)管理人員（白領(lǐng)）、政府官員以及知識分子等。 ——肖瑛《不斷演變的“中產(chǎn)階級”概念》 （1）分析材料一中西歐中產(chǎn)階級在14世紀以后越來越富有的原因。列舉他們?yōu)楦淖儭柏敻徽加泻驼蔚匚徊怀杀壤爆F(xiàn)狀而進行斗爭的歷史事件。（10分） 【考點】（1）新航路的開辟；荷蘭、英國等國的殖民擴張；文藝復(fù)興和宗教改革；啟蒙運動；歐美代議制的確立與發(fā)展——早期資產(chǎn)階級革命 【解析】（1）第一小問新航路的開辟、殖民擴張加速了資本的原始積累，使得西歐中產(chǎn)階級在14世紀以后越來越富有。第二小問西歐中產(chǎn)階級為了提高政治地位，在政治上領(lǐng)導早期資產(chǎn)階級革命，確立自身的統(tǒng)治；在思想上掀起文藝復(fù)興和宗教改革，啟蒙運動等思想解放運動，突破教會和封建制度的束縛。 【答案】（1）原因：開辟新航路；進行殖民擴張和掠奪；發(fā)展資本主義工商業(yè) （4分，每點2分） 事件：文藝復(fù)興，宗教改革，啟蒙運動，早期資產(chǎn)階級革命（6分，每點2分，任答3 點即可） 19．（xx廣東惠州四模39）（25分）教育關(guān)乎個人的幸福、國家的繁榮、世界的未來。閱讀材料，回答問題： 材料二 16至18世紀前期，在歐洲，教育的控制權(quán)主要掌握在耶穌會和其他宗教團體的手中。18世紀后期，歐洲學者興起一股民族主義教育熱潮。他們表達了大致相同的教育思想:學校必須由民族國家辦理，對所有公民實行一定程度的免費教育，努力按照國家的要求和標準去塑造國民。 ——據(jù)王春梅 《西方民族主義教育思想研究:流變及省察》 （2）明清王朝對教育的控制權(quán)體現(xiàn)在什么制度上？結(jié)合材料二和所學知識，簡述18世紀后期歐洲民族主義教育思潮興起的原因。（8分） 【考點】（2）明清君主專制制度的加強——科舉制（八股取士）；宗教改革；啟蒙運動；歐美代議制的確立與發(fā)展——資產(chǎn)階級革命 【解析】（2）第一小問制度，根據(jù)所學知識可知是科舉制。第二小問原因，根據(jù)材料二可知，民族國家和教會爭奪教育權(quán)的斗爭。民族主義教育思潮興起與民族意識增強有關(guān)，民族意識增強又與18世紀歐洲思想解放運動有關(guān)。再結(jié)合所學知識，從資本主義經(jīng)濟發(fā)展角度回答。 【答案】（2）制度：科舉制。（2分） 原因：資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；宗教改革、啟蒙運動促進思想的解放，民族意識的覺醒；伴隨資產(chǎn)階級革命，近代民族國家紛紛建立；民族國家和教會爭奪教育權(quán)的斗爭。（6分，每點2分，其他表述言之有理可酌情給分） 20．（xx廣東佛山二模39）（26分）不同時期、不同地區(qū)的歷史學家有不同的歷史視野。閱讀材料，回答問題。 材料一 時間 地區(qū) 作者 書籍 記載的內(nèi)容、地理范圍 公元前2世紀 古希臘 波利比奧斯 《歷史》 記載羅馬擴張的歷史。地理上除羅馬之外還記載了地中海周邊世界。 公元前2—1世紀 中國漢朝 司馬遷 《史記》 記載從黃帝到漢武帝年間三千多年的歷史。地理上東起朝鮮，西到大夏、安息，是歐亞大陸的一半。 16世紀初 威尼斯 薩貝利科 《恩奈阿德》 反對神本思想，把世界歷史理解為一個世俗的、以人為本的演變過程。 18世紀 法國 伏爾泰 《風教通義》 撰述了歐亞非美民族國家的歷史 ——摘編于齊世榮 吳于廑《世界史總序》 （2）據(jù)材料一說明，與古代歷史學家相比，16—18世紀的歐洲歷史學家的視野發(fā)生了什么變化？結(jié)合所學知識分析變化的原因。（10分） 【考點】（2）新航路的開辟；文藝復(fù)興和宗教改革；啟蒙運動；荷蘭、英國等國的殖民擴張；近代科學技術(shù) 【解析】（2）第一小問變化，材料一“反對神本思想，把世界歷史理解為一個世俗的、以人為本的演變過程”、“撰述了歐亞非美民族國家的歷史”體現(xiàn)了歷史的人文性、世俗性和世界性的變化；第二小問原因，可以結(jié)合16—18世紀的政治、經(jīng)濟和思想文化歸納。 【答案】（2）變化：強調(diào)世界歷史是一個世俗的演變過程；記載的地區(qū)由局部擴大到了世界范圍。 原因：古代經(jīng)濟、交通落后，地理知識的匱乏、人類的交往范圍十一分有限。近代文藝復(fù)興，宗教改革，啟蒙運動宣揚人文主義；新航路開辟，世界逐漸成為一個整體；殖民擴張使世界市場得到發(fā)展；近代科學技術(shù)的進步，人們對世界了解加深。（說明：視野變化任意1點2分，總分不超過2分。原因：古代2分，近代6分，答對任意1點2分，不超過6分。其它可酌情給分，總分不超過10分。） 21．（xx廣東汕頭二模38）（26分）對同樣的歷史活動，不同地域的人或不同時代的人可能有截然不同的認識。閱讀材料，回答問題： 材料一 昔洪武年間，廣東人陳祖義等全家逃於此處（指“舊港”：在今印度尼西亞境內(nèi)），寬為頭目，甚是豪橫，凡有經(jīng)過客人船只，輒便劫奪財物。至永樂五年（1407年），朝廷差太監(jiān)鄭 和等統(tǒng)領(lǐng)西洋大寶船到此處。有施進卿者，亦廣東人也，來報陳祖義兇橫等情，被太監(jiān)鄭和生擒陳祖義等，回朝伏誅。 ——明馬歡著《瀛涯勝覽》（馬歡曾隨鄭和三下西洋。本書成書于1451年） 材料二 弗朗西斯德雷克于1577年—1580年期間作環(huán)球航行，不斷地作戰(zhàn)與搶劫。他帶回 大量的戰(zhàn)利品，被（英國）伊麗莎白女王封為貴族。1585年，與西班牙的戰(zhàn)爭再起，德雷克在加的 斯港摧毀了敵國船隊，后又率領(lǐng)艦隊于1588年與“無敵艦隊”作戰(zhàn)。 ——德尼茲加亞爾（法國）著《歐洲史》 請回答： （1）據(jù)材料一、二，陳祖義和德雷克都曾海外劫掠，兩者的結(jié)局有何不同？（4分）請結(jié)合史實，說明造成不同結(jié)局的原因。（8分） 【考點】（1）明清君主專制制度的加強；古代中國的經(jīng)濟——小農(nóng)經(jīng)濟、“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策；宋明理學；新航路的開辟；英國的殖民擴張；文藝復(fù)興和宗教改革 【解析】（1）第一小問不同，從材料一“被太監(jiān)鄭和生擒陳祖義等，回朝伏誅”、材料二“他帶回 大量的戰(zhàn)利品，被（英國）伊麗莎白女王封為貴族…德雷克在加的 斯港摧毀了敵國船隊，后又率領(lǐng)艦隊于1588年與“無敵艦隊”作戰(zhàn)”，總結(jié)兩人不同結(jié)局；第二小問原因，結(jié)合材料一中明朝和材料二中英國的時代背景說明原因。 【答案】（1）不同：陳：被明朝鎮(zhèn)壓并處死；（2分）德：被英國國王封為貴族，并利用其打敗西班牙。（2分） 原因：①中國：專制集權(quán)制度限制海外擴張；自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟和重農(nóng)抑商政策妨礙走向海外；海禁政策的影響；理學強調(diào)綱常禮教（或強調(diào)道德倫理）?！久奎c2分，任意兩點得滿分4分】 ②英國：新航路開辟的影響；殖民擴張的需要；民族國家形成，爭奪海外殖民地；資本原始積累的需要；文藝復(fù)興、宗教改革解放了人性?！久奎c2分，任意兩點得滿分4分】 啟蒙運動 1．（xx廣東湛江一模20）“他們的基本政治傾向是反對封建特權(quán)制度和天主教會，向往合理的社會，主張一切制度和觀念要在理性的審判庭上受到批判和衡量?！蔽闹械摹八麄儭鄙钤?　　) A．中世紀時期 B．文藝復(fù)興時期 C．宗教改革時期 D．啟蒙運動時期 【考點】啟蒙運動 【解析】中世紀時期是維護封建特權(quán)制度和天主教會的，與題中“他們的基本政治傾向是反對封建特權(quán)制度和天主教會”不符，故A項錯誤；文藝復(fù)興時期主張人生的目的是追求現(xiàn)實生活中的幸福，倡導個性解放，反對愚昧迷信的神學思想，而沒有反對封建特權(quán)制度和天主教會，故B項錯誤；宗教改革時期是對天主教會進行改革，而不是反對封建特權(quán)制度和天主教會，故C項錯誤；啟蒙運動以理性為核心，積極地批判專制主義、宗教愚昧和封建特權(quán)主義，宣傳自由、平等和民主，與題意相符，故D項正確。 【答案】D 2．（xx廣東珠海一模20）梁啟超在《國家思想變遷異同論》一文中提出，“國家者，由人民之合意結(jié)契約而成立者也，故人民當有無限之權(quán)，而政府不可不順從民意?！錇樾б?，能確立法治之主格，以保團體之利益?！毕铝杏^點不能從材料中反映出的是(　　) A．契約思想 B．人民主權(quán) C．建立法制 D．君主立憲 【考點】啟蒙運動 【解析】材料中“人民之合意結(jié)契約而成立者”符合契約思想 ，故A項正確，不符合題意；“故人民當有無限之權(quán)，而政府不可不 順從民意”說明主張“人民主權(quán)”，故B項正確，不符合題意；“能確立法治之主格，以保團體之利益”體現(xiàn)是法制思想，故C項正確，不符合題意；材料中沒有體現(xiàn)君主立憲思想，故D項錯誤，符合題意。 【答案】D 3．（xx廣東肇慶三模20）“思維著的悟性成了衡量一切的唯一尺度……從今以后，迷信、偏私、特權(quán)和壓迫，必將為永恒的真理，為永恒的正義，為基于自然的平等和不可剝奪的人權(quán)所排擠。”這里恩格斯評論的是(　　) A．智者學派 B．文藝復(fù)興 C．宗教改革 D．啟蒙運動 【考點】啟蒙運動 【解析】智者學派主張“人是萬物的尺度”，強調(diào)了人的需要（感性），但并未上升到理性的高度，不符合材料中“思維著的悟性”，故A項錯誤；文藝復(fù)興肯定了人的價值，反對宗教神學的統(tǒng)治，但并沒有進一步從理論上證明封建制度的不合理，與材料“自然的平等和不可剝奪的人權(quán)”信息不符，，故B項錯誤；宗教改革是資產(chǎn)階級披著宗教外衣的一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，與材料“思維著的悟性成了衡量一切的唯一尺度”不符，故C項錯誤；由材料中“思維著的悟性”可判斷強調(diào)人的理性，由材料中的“特權(quán)”、“人權(quán)”可判斷提出一整套資產(chǎn)階級政治綱領(lǐng)和社會改革方案，故D項正確。 【答案】D 4．（xx廣東江門一模20）關(guān)于下圖反映的四股思潮說法正確的是(　　) A．圖一和圖四對舊文化的態(tài)度相同 B．圖二是圖一反映的思潮的發(fā)展和深化 C．圖二和圖三分別代表了反動和進步的思潮 D．四幅圖所反映的思潮互為因果關(guān)系 【考點】文藝復(fù)興；啟蒙運動；《共產(chǎn)黨宣言》；新文化運動 【解析】圖一體現(xiàn)的是文藝復(fù)興，其特點是借助古典文化宣傳資本主義思想，圖四體現(xiàn)的是新文化運動，其特點是對傳統(tǒng)文化全盤否定，故A項錯誤；圖二體現(xiàn)的是啟蒙運動，與圖一文藝復(fù)興都宣傳了人文主義，促進資本主義發(fā)展，故B項正確；圖三體現(xiàn)的是社會主義思潮，與圖四新文化運動都是進步的思潮，故C項錯誤；四幅圖中既有資本主義思想也有社會主義思想，之間沒有必然的因果關(guān)系，故D項錯誤。 【答案】B 5．（xx廣東惠州三模38）（28分）體育與一定時期的政治、經(jīng)濟、思想、軍事等都有千絲萬縷的聯(lián)系。閱讀材料，回答問題。 材料二 18世紀古茲穆茨運用醫(yī)學知識為當時的體育手段進行分類，為形成近代體育學科和近代學校體育奠定了基礎(chǔ)。以培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的人為中心成為近代西方體育的一個重要特征。 ——據(jù)張曉軍：《近代國人對西方體育認識的嬗變》 （2）根據(jù)材料二，指出近代西方體育的重要特征是什么？并結(jié)合所學知識，簡要說明這種特征形成的歷史背景。（8分） 【考點】（2）文藝復(fù)興；啟蒙運動；近代科學技術(shù)；歐美代議制的確立與發(fā)展 【解析】（2）第一小問，根據(jù)材料二“以培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的人為中心成為近代西方體育的一個重要特征”歸納出以培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的人為中心；第二小問，分析歷史背景，注意要結(jié)合時間分析，材料二中時間為18世紀，可從18世紀西方政治、經(jīng)濟、思想、科技等角度歸納，羅列史實說明即可。 【答案】（2）特征：以培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的人為中心。（2分） 背景：近代歐洲資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；文藝復(fù)興、啟蒙運動人文主義思想的影響；資產(chǎn)階級革命和改革運動的推動；資本主義制度在歐洲的確立；近代科學特別是近代醫(yī)學的發(fā)展，（6分，每點2分，任答3點即可，其他表述言之有理可酌情給分） 6．（xx廣東肇慶二模38）（24分）一個民族，在不同時期有不同的建設(shè)藍圖，并總能從其歷史中找到注腳。閱讀材料，回答問題。 材料一 明清時期的早期啟蒙思想家們……提不出新的社會方案，……18世紀歐洲啟蒙思想家則拿出了……資產(chǎn)階級國家藍圖。 ——張岱年、方克立《中國文化概論》 （1）據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出18世紀歐洲啟蒙思想家拿出了怎樣的“資產(chǎn)階級國家藍圖”？試以一國為例，說明“資產(chǎn)階級國家藍圖”的具體實踐。（8分） 【考點】（1）啟蒙運動；美國共和制的確立；法國共和制的確立；德意志帝國君主立憲制的確立；辛亥革命——《中華民國臨時約法》 【解析】（1）第一小問概括18世紀歐洲啟蒙思想家的政治主張：實行民主（民主共和制和君主立憲制）和法治；第二小問可以美國、法國、德意志以及中華民國為例，介紹它們是如何通過立法手段，確立民主政治制度的。 【答案】（1）藍圖：代議制政體（答資產(chǎn)階級民主政體、君主立憲制、民主共和制也可以）；法治國家。（4分，羅列啟蒙思想家的主張、著作、言論；答英德的君主立憲制、美法的民主共和制等不給分。） 實踐：美國頒布了1787年憲法（2分），確立了民主共和制。（2分）（或答法國根據(jù)1791年憲法，實行了君主立憲制；法國通過了1875年憲法，確立了共和政體；德意志頒布了1871年憲法，確立了君主立憲制；中華民國臨時政府頒布了《中華民國臨時約法》，實行民主/總統(tǒng)共和制。) 7．（xx廣東廣州一模39）（27分）20世紀以來，國際格局處于不斷的變化之中，探討大國興衰成為學術(shù)界十分熱門的話題。閱讀材料，回答問題。 （1）列舉18世紀中期以前促進歐洲崛起的主要事件。（6分） 【考點】（1）新航路的開辟；英國君主立憲制的確立；文藝復(fù)興和宗教改革；啟蒙運動；近代科學技術(shù) 【解析】（1）結(jié)合所學知識，聯(lián)系18世紀中期以前促進歐洲崛起的主要事件，分政治、經(jīng)濟、思想、科技等角度來回答即可。 【答案】（1）事件：新航路開辟；英國君主立憲制的建立；文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運動；近代自然科學的產(chǎn)生。（6分，每點2分，答出三點即可，其他表述，可酌情給分） 8．（xx廣東汕頭一模38）（26分）戶籍管理或人口遷移政策是不同時期時代特征的反映，戶籍是國家統(tǒng)計人口的重要渠道，遷徙自由是公民的基本權(quán)利，也是公平與正義的體現(xiàn)。閱讀材料，回答問題。 材料二 1662年英國議會通過濟貧法修正案規(guī)定：凡擅自變更住所之人，都應(yīng)被遷回其法定住所所在地的教區(qū)。1795年和1846年的貧民遷移法實際上已經(jīng)取消了對勞動力遷徒的限制。 ——豐華琴：《英國工業(yè)化時期的濟貧政策與人口遷移運動》 請回答： （2）材料二中英國人口管理政策發(fā)生了什么變化？結(jié)合所學知識分析英國為什么要取消對勞動力遷徙的限制。（8分） 【考點】（2）英國君主立憲制的確立；工業(yè)革命——第一次工業(yè)革命；啟蒙運動 【解析】（2）第一小問變化，據(jù)材料二“凡擅自變更住所之人，都應(yīng)被遷回其法定住所所在地的教區(qū)”和“實際上已經(jīng)取消了對勞動力遷徒的限制”可知從嚴禁流動到允許自由遷徙；第二小問原因，回答要涉及政治、經(jīng)濟和思想文化三個方面，據(jù)材料二“1662年英國議會通過濟貧法修正案規(guī)定”和“1795年和1846年的貧民遷移法”并聯(lián)系所學知識可知政治方面民主政治不斷完善，公民自由遷徙的權(quán)利得到保證，經(jīng)濟方面工業(yè)革命（經(jīng)濟發(fā)展）需要大量自由勞動力，限制人口流動不利于經(jīng)濟發(fā)展，思想文化方面啟蒙運動使天賦人權(quán)（自由、民主）思想廣泛傳播。 【答案】（2）變化：從嚴禁流動到允許自由遷徙。（4分） 原因：民主政治不斷完善，公民自由遷徙的權(quán)利得到保證；工業(yè)革命（經(jīng)濟發(fā)展）需要大量自由勞動力，限制人口流動不利于經(jīng)濟發(fā)展；啟蒙運動使天賦人權(quán)（自由、民主）思想廣泛傳播。（每點2分，任意兩點得滿分4分） 9．（xx廣東江門一模39）（25分）反腐是當今的熱點問題，中國反腐任重道遠。閱讀材料回答下列問題： 材料三 行政倫理是一種軟約束，其作用的發(fā)揮往往難以得到有效保障。但它一旦與法律結(jié)合，則既能夠繼續(xù)發(fā)揮其內(nèi)在約束的功能，又能夠獲得有效的外部保障。……總統(tǒng)的被提名者都要詳細公開其個人財產(chǎn)，以供公眾和媒體檢查。被提名者的配偶及他們所撫養(yǎng)的子女的財產(chǎn)也必須同時申報?！咝金B(yǎng)廉制度是對政府官員合理的自利需要的滿足于激勵?！詸?quán)力制約權(quán)力道德核心思想是分權(quán)，并使不同權(quán)力機構(gòu)之間形成一種制約與被制約或相互制約的關(guān)系……采用跳躍式監(jiān)督模式即（公眾）權(quán)利監(jiān)督（公共）權(quán)力……20世紀80年代以來，西方各國相繼掀起了大規(guī)模公共行政改革運動，其核心就是將市場機制引入到公共服務(wù)領(lǐng)域，打造企業(yè)型政府，實行公共服務(wù)市場化。從而打破原有的政府壟斷公共服務(wù)供給的局面，并有利于鏟除政府官員謀求自利的溫床。…… （3）根據(jù)材料三，概括西方國家的反腐措施有哪些？（6分）體現(xiàn)了哪些啟蒙思想？（3分） 【考點】（3）歐美代議制的確立與發(fā)展；啟蒙運動 【解析】（3）第一小問，歸納材料三的內(nèi)容，可概括其措施有財產(chǎn)公開，高薪養(yǎng)廉，權(quán)力制衡，公共監(jiān)督，公共服務(wù)的市場化改革；第二小問，從總結(jié)的反腐措施中歸納體現(xiàn)的啟蒙思想，即財產(chǎn)公開、高薪養(yǎng)廉體現(xiàn)法治思想，權(quán)力制衡體現(xiàn)分權(quán)制衡思想，公共監(jiān)督、公共服務(wù)的市場化改革體現(xiàn)人民主權(quán)思想。 【答案】（3）措施：財產(chǎn)公開；高薪養(yǎng)廉；權(quán)力制衡；公共監(jiān)督；公共服務(wù)的市場化改革。（6分）。 思想：法治、人民主權(quán)、分權(quán)與制衡。（3分） 10．（xx廣東清遠一模39）（24分）節(jié)約既是一種傳統(tǒng)美德，又是一種創(chuàng)造財富的手段。閱讀下列材料回答問題。 材料一 資本增加，由于節(jié)儉；資本減少，由于奢侈與妄為。一個人節(jié)省了多少收入，就增加了多少資本。這個增多的資本，他可以親自投下來雇用更多的生產(chǎn)性勞動者，亦可以有利息地借給別人，使其能雇用更多的生產(chǎn)性勞動者……資本增加的直接原因，是節(jié)儉，不是勤勞。 ——亞當斯密《國富論》1776年 （1）據(jù)材料一，指出作者的觀點，分析這種觀點產(chǎn)生的社會根源。（10分） 【考點】（1）荷蘭、英國等國的殖民擴張；工業(yè)革命——第一次工業(yè)革命；文藝復(fù)興和宗教改革；啟蒙運動 【解析】（1）第一小問觀點，關(guān)注材料一的最后一句：“資本增加的直接原因，是節(jié)儉”。第二小問根源，總分值是10分?！案础痹臼歉驹颍驹蛞獜慕?jīng)濟上去思考，但加上“社會”兩個字之后，除了經(jīng)濟原因，還可以有思想原因、政治原因等。經(jīng) 濟上，亞當斯密所處的1776年，資本主義發(fā)展尚不充分，所以財富來自節(jié)儉；思想上，思想解放運動的推動，宗教改革中提倡節(jié)儉以積累資本，這些點也可得分。 【答案】（1）觀點：重視節(jié)儉對資本積累的作用（或答通過節(jié)儉推動經(jīng)濟發(fā)展也可）。（3分） 根源：經(jīng)濟上，資本主義處于上升時期（或答處于原始積累時期，資本主義發(fā)展尚不充分，工業(yè)革命開始均可），需要進行資本積累。（4分，其他表述，言之成理，可酌情給分） 思想上，文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運動的開展有利于資本主義的發(fā)展。（3分，其他表述，言之成理，可酌情給分） 11．（xx廣東珠海一模38）（24分）歷史一般是指構(gòu)成人類往事的事件和行動，研究歷史可以采取不同的歷史角度。閱讀材料，回答問題。 材料一 十七八世紀這兩個世紀應(yīng)該是歐洲文明進入資本主義的前期，這兩個世紀是西歐發(fā)展的關(guān)鍵。 這個時期是一個很復(fù)雜的時期。要按我們中國人非黑即白的看法呢，那這個十七八世紀就沒有光明可言。君主專制這四個字就解釋了。 ——陳樂民《歐洲文明十五講》 （1）結(jié)合材料一和所學知識試從經(jīng)濟、思想與科技的角度，簡要分析17、18世紀西歐歷史是如何體現(xiàn)發(fā)展的“關(guān)鍵”和“光明”的。這一時代的末期興起了何種文學潮流？（8分） 【考點】（1）工業(yè)革命——第一次工業(yè)革命；啟蒙運動；經(jīng)典力學；19世紀以來世界文學的主要成就——浪漫主義文學 【解析】（1）第一小問經(jīng)濟角度從“工業(yè)革命開展”來回答；思想從宣揚人文主義的思想回答；科技從牛頓經(jīng)典力學形成思考。第二小問結(jié)合17—18世紀工業(yè)革命開展等信息從浪漫主義思潮回答。 【答案】（1）經(jīng)濟：農(nóng)業(yè)文明轉(zhuǎn)到工業(yè)文明或工業(yè)革命發(fā)生，推動生產(chǎn)方式的根本轉(zhuǎn)變； 思想：啟蒙運動（文藝復(fù)興或宗教改革），宣揚人文精神，形成思想解放潮流； 科技：牛頓提出經(jīng)典力學體系，近代科學形成(或伽利略開創(chuàng)了以實驗事實為根據(jù)并具有嚴密邏輯體系的近代科學)； 潮流：浪漫主義的文學形式；（每點2分，共8分。答案要點要有簡要分析） 12．（xx廣東深圳一模38）（24分）史學發(fā)展與現(xiàn)實脈搏息息相通。閱讀下列材料： 材料二 伏爾泰最早開始運用“歷史哲學”一詞，他認為人們對于歷史不應(yīng)該以堆積史實為能事，還應(yīng)該達到一種哲學或理論的理解。人類歷史在不斷前進，社會在不斷發(fā)展，而這與神的意志毫不相關(guān)。 ——據(jù)張廣智《西方史學史》整理 請回答： （2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學知識思考伏爾泰開始運用“歷史哲學”一詞的指導思想是什么？他摒棄神學史觀的價值何在？（6分） 【考點】（2）啟蒙運動 【解析】（2）第一小問根據(jù)伏爾泰為啟蒙運動的主要思想家這一關(guān)鍵信息，可判斷伏爾泰的指導思想其實質(zhì)就是啟蒙運動的指導思想及“理性”思想；第二小問從史學價值結(jié)合啟蒙運動的歷史意義從解放思想、反對封建專制、成為資產(chǎn)階級思想武器等角度進行分析。 【答案】（2）思想：理性主義。（2分） 價值：解放思想，使史學完全擺脫封建神學的束縛；反封建專制，使史學成為新興資產(chǎn)階級強有力的思想武器。（4分） 13．（xx廣東惠州一模39）（27分）中產(chǎn)階級是一個處于社會中間的階層，在不同時代有著不同的含義，中產(chǎn)階級是社會穩(wěn)定的基石和社會變革的重要推動力量。閱讀材料，回答問題。 材料一 自中世紀城鎮(zhèn)出現(xiàn)以來，middle class （中產(chǎn)階級）主要指財富占有和政治地位不成比例的工商業(yè)階級；進入資本主義社會之后，middle class 變成一個職業(yè)概念，同特定職業(yè)的收入和生活方式相連，具體包括企業(yè)管理人員（白領(lǐng)）、政府官員以及知識分子等。 ——肖瑛《不斷演變的“中產(chǎn)階級”概念》 （1）分析材料一中西歐中產(chǎn)階級在14世紀以后越來越富有的原因。列舉他們?yōu)楦淖儭柏敻徽加泻驼蔚匚徊怀杀壤爆F(xiàn)狀而進行斗爭的歷史事件。（10分） 【考點】（1）新航路的開辟；荷蘭、英國等國的殖民擴張；文藝復(fù)興和宗教改革；啟蒙運動；歐美代議制的確立與發(fā)展——早期資產(chǎn)階級革命 【解析】（1）第一小問新航路的開辟、殖民擴張加速了資本的原始積累，使得西歐中產(chǎn)階級在14世紀以后越來越富有。第二小問西歐中產(chǎn)階級為了提高政治地位，在政治上領(lǐng)導早期資產(chǎn)階級革命，確立自身的統(tǒng)治；在思想上掀起文藝復(fù)興和宗教改革，啟蒙運動等思想解放運動，突破教會和封建制度的束縛。 【答案】（1）原因：開辟新航路；進行殖民擴張和掠奪；發(fā)展資本主義工商業(yè) （4分，每點2 分） 事件：文藝復(fù)興，宗教改革，啟蒙運動，早期資產(chǎn)階級革命（6分，每點2分，任答3 點即可） 14．（xx廣東茂名二模38）（28分）歷史人物的演講稿，是后人研究歷史的珍貴史料。閱讀下列材料，回答問題。 材料一 當一國國民被迫行使起義權(quán)時，對暴君來說，國民回到了自然狀態(tài)，暴君怎么還可能引用社會公約呢？他已經(jīng)把公約銷毀了?！芬讘?yīng)當死，因為祖國必須生。 ——羅伯斯比爾《路易應(yīng)當死，因為祖國必須生！》（1792年12月3日） （1）材料一中，羅伯斯比爾主張?zhí)幩绹?，他依?jù)的是啟蒙思想家的哪一學說？結(jié)合材料一和所學知識，說說啟蒙思想對資產(chǎn)階級的政治活動有何重大意義？（6分） 【考點】（1）啟蒙運動 【解析】（1）第一小問學說，根據(jù)材料一中“暴君怎么還可能引用社會公約呢？他已經(jīng)把公約銷毀了”可分析其為社會契約論；第二小問意義，結(jié)合啟蒙思想與資產(chǎn)階級革命與資本主義政治制度之間的關(guān)系從理論與實踐的角度分析即可。 【答案】（1）學說：社會契約論。（2分） 意義：為資產(chǎn)階級革命提供理論依據(jù)并做了輿論準備；為反封建制度、建立資產(chǎn)階級“理性王國”構(gòu)建政治制度。（4分） 15．（xx廣東惠州四模39）（25分）教育關(guān)乎個人的幸福、國家的繁榮、世界的未來。閱讀材料，回答問題： 材料二 16至18世紀前期，在歐洲，教育的控制權(quán)主要掌握在耶穌會和其他宗教團體的手中。18世紀后期，歐洲學者興起一股民族主義教育熱潮。他們表達了大致相同的教育思想:學校必須由民族國家辦理，對所有公民實行一定程度的免費教育，努力按照國家的要求和標準去塑造國民。 ——據(jù)王春梅 《西方民族主義教育思想研究:流變及省察》 （2）明清王朝對教育的控制權(quán)體現(xiàn)在什么制度上？結(jié)合材料二和所學知識，簡述18世紀后期歐洲民族主義教育思潮興起的原因。（8分） 【考點】（2）明清君主專制制度的加強——科舉制（八股取士）；宗教改革；啟蒙運動；歐美代議制的確立與發(fā)展——資產(chǎn)階級革命 【解析】（2）第一小問制度，根據(jù)所學知識可知是科舉制。第二小問原因，根據(jù)材料二可知，民族國家和教會爭奪教育權(quán)的斗爭。民族主義教育思潮興起與民族意識增強有關(guān)，民族意識增強又與18世紀歐洲思想解放運動有關(guān)。再結(jié)合所學知識，從資本主義經(jīng)濟發(fā)展角度回答。 【答案】（2）制度：科舉制。（2分） 原因：資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；宗教改革、啟蒙運動促進思想的解放，民族意識的覺醒；伴隨資產(chǎn)階級革命，近代民族國家紛紛建立；民族國家和教會爭奪教育權(quán)的斗爭。（6分，每點2分，其他表述言之有理可酌情給分） 16．（xx廣東佛山二模39）（26分）不同時期、不同地區(qū)的歷史學家有不同的歷史視野。閱讀材料，回答問題。 材料一 時間 地區(qū) 作者 書籍 記載的內(nèi)容、地理范圍 公元前2世紀 古希臘 波利比奧斯 《歷史》 記載羅馬擴張的歷史。地理上除羅馬之外還記載了地中海周邊世界。 公元前2—1世紀 中國漢朝 司馬遷 《史記》 記載從黃帝到漢武帝年間三千多年的歷史。地理上東起朝鮮，西到大夏、安息，是歐亞大陸的一半。 16世紀初 威尼斯 薩貝利科 《恩奈阿德》 反對神本思想，把世界歷史理解為一個世俗的、以人為本的演變過程。 18世紀 法國 伏爾泰 《風教通義》 撰述了歐亞非美民族國家的歷史 ——摘編于齊世榮 吳于廑《世界史總序》 （2）據(jù)材料一說明，與古代歷史學家相比，16—18世紀的歐洲歷史學家的視野發(fā)生了什么變化？結(jié)合所學知識分析變化的原因。（10分） 【考點】（2）新航路的開辟；文藝復(fù)興和宗教改革；啟蒙運動；荷蘭、英國等國的殖民擴張；近代科學技術(shù) 【解析】（2）第一小問變化，材料一“反對神本思想，把世界歷史理解為一個世俗的、以人為本的演變過程”、“撰述了歐亞非美民族國家的歷史”體現(xiàn)了歷史的人文性、世俗性和世界性的變化；第二小問原因，可以結(jié)合16—18世紀的政治、經(jīng)濟和思想文化歸納。 【答案】（2）變化：強調(diào)世界歷史是一個世俗的演變過程；記載的地區(qū)由局部擴大到了世界范圍。 原因：古代經(jīng)濟、交通落后，地理知識的匱乏、人類的交往范圍十一分有限。近代文藝復(fù)興，宗教改革，啟蒙運動宣揚人文主義；新航路開辟，世界逐漸成為一個整體；殖民擴張使世界市場得到發(fā)展；近代科學技術(shù)的進步，人們對世界了解加深。（說明：視野變化任意1點2分，總分不超過2分。原因：古代2分，近代6分，答對任意1點2分，不超過6分。其它可酌情給分，總分不超過10分。） 17．（xx廣東肇慶三模38）（26分）閱讀材料，結(jié)合所學知識回答問題。 材料二 世界制造業(yè)產(chǎn)量份額，1750-1900年 1750 1800 1830 1860 1880 1900 歐洲 23．1 28．0 34．1 53．6 62．0 63．0 中國 32．8 33．3 29．8 19．7 12．5 6．2 ——費爾南德茲-阿邁斯托《世界：一部歷史》 （2）根據(jù)材料二，指出1750—1900年歐洲和中國的世界制造業(yè)產(chǎn)量份額的發(fā)展趨勢，結(jié)合所學知識分析出現(xiàn)這一趨勢的原因。（14分） 【考點】（2）歐美代議制的確立與發(fā)展；荷蘭、英國等國的殖民擴張；工業(yè)革命；啟蒙運動；近代科學技術(shù)；1840—1900年間列強侵略——鴉片戰(zhàn)爭；晚清中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化 【解析】（2）第一小問趨勢，根據(jù)材料二“1750-1900年世界制造業(yè)產(chǎn)量份額”可以得出歐洲上升，中國下降；第二小問原因，結(jié)合所學可知，歐洲上升的原因：政治上資本主義政治體制建立與完善，經(jīng)濟上進行兩次工業(yè)革命，思想文化上啟蒙運動，自由主義思想，近代科技的發(fā)展等；中國下降的原因：政治上仍堅持封建專制統(tǒng)治，遭受西方侵略，經(jīng)濟上自然經(jīng)濟仍占主導地位，思想文化史理學仍占統(tǒng)治思想地位，科舉制、近代科技的落伍等。 【答案】（2）趨勢：歐洲：上升（或增長）（1分）；中國：下降（或由升到降）。（1分） 原因：歐洲：資本主義政治體制建立與完善。（2分）對外殖民擴張；進行兩次工業(yè)革命；資本主義世界市場最終形成。（2分，任答一點）啟蒙運動；自由主義思想；近代科技的發(fā)展。（2分，任答一點） 中國：仍堅持封建專制統(tǒng)治；遭受西方侵略。（2分，任答一點，答閉關(guān)鎖國政策給1分；）自然經(jīng)濟仍占主導地位；被卷入資本主義世界市場。（2分，任答一點，答重農(nóng)抑商給1分）思想控制，如理學仍占統(tǒng)治思想地位、科舉制、近代科技的落伍。（2分，任答一點，答文字獄給1分）