2019-2020年高三語文總復(fù)習(xí) 重難點(diǎn)突破必備參考資料 排序式連貫題.doc
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2019-2020年高三語文總復(fù)習(xí) 重難點(diǎn)突破必備參考資料 排序式連貫題 5.xx浙江卷依次填入下面空格處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 有地上之山水,有畫上之山水,有夢(mèng)中之山水,有胸中之山水。地上者妙在__________,畫上者妙在________,夢(mèng)中者妙在________,胸中者妙在________ ①位置自如?、诠P墨淋漓?、劬跋笞兓谩、芮疔稚铄? A.④③②① B.①②④③ C.②③①④ D.④②③① 5.D [解析] 本題考查語言表達(dá)的連貫?zāi)芰?。?yīng)注意搭配得當(dāng),意境和諧?!暗厣稀睂?duì)“丘壑深邃”,“畫上”對(duì)“筆墨淋漓”,“夢(mèng)中”對(duì)“景象變幻”。因此答案應(yīng)為D項(xiàng)。 15.xx新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)( ) 在學(xué)校的日子里,我沒有什么特別的感覺,________,________,________,________,________,________。我默默地注視著學(xué)校紅色的大門,由衷地感謝她帶給我的一切。 ①很多時(shí)候你可能覺得今天跟昨天沒什么不同 ②這時(shí)你可能非常留戀過去的日子 ③突然發(fā)現(xiàn)它寫得真好 ④你回過頭來,其實(shí)一切都在改變 ⑤不禁哼出一句“月亮的臉偷偷地在改變” ⑥現(xiàn)在要離開這個(gè)工作了七年的學(xué)校 A.①②④⑤⑥③ B.①⑥②⑤③④ C.⑥②⑤①④③ D.⑥⑤③①④② 15.D [解析] 本題考查語言表達(dá)連貫的能力。常見的句序有三種:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序(由特殊到一般、由總到分、由重到輕、由主到次、由大到小、由因到果等)。解答本題可用排除法。由①中“覺得今天跟昨天沒什么不同”和④中“其實(shí)一切都在改變”可知①④相連,排除A、B兩項(xiàng);由③中“寫得真好”可知⑤③相連,故選D。 15.[xx新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ] 依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)( ) 當(dāng)代藝術(shù)博物館近日舉辦名為“風(fēng)物”的展覽,展出了幾位畫家、攝影師的作品。________,________。________,________,________,________,能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩意。 ①因此無論多么微不足道的事物都可變成藝術(shù)主題 ②展出的作品大都體現(xiàn)出用細(xì)節(jié)帶出重點(diǎn)的風(fēng)格特點(diǎn) ③彰顯出藝術(shù)獨(dú)具的神奇力量 ④作品展示的都是他們?cè)诿绹?guó)南部腹地、新西蘭北島旅行時(shí)留下的記錄 ⑤內(nèi)容從自然環(huán)境、建筑、各類標(biāo)志,到人物、室內(nèi)布置,覆蓋面很廣 ⑥而且?guī)в袛⑹乱馕叮考髌范枷袢粘J澜绲囊粋€(gè)短篇故事 A.②⑥⑤④③① B.②③①④⑤⑥ C.④⑤②①⑥③ D.④⑥⑤①③② 15.C [解析] 本題考查語言的銜接和連貫?zāi)芰?。做這類題,既要“瞻前”,又要“顧后”。根據(jù)前面的語境,我們明顯可看出應(yīng)先介紹展出作品的基本情況,④⑤與前面銜接最為合適;根據(jù)第二個(gè)空后的句號(hào),可得知第三個(gè)空應(yīng)該有主語,②最為合適,然后再具體闡釋這種“風(fēng)格”,①⑥與前銜接,③放在最后是對(duì)這種“風(fēng)格”的評(píng)價(jià)。 15.xx遼寧卷把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)( ) ①更要用人生的尺度 ②因?yàn)樗芙逃牟煌?,人生的面貌也?huì)不同 ③在一定意義上,人是教育的產(chǎn)物 ④衡量一種教育的優(yōu)劣,不但要用社會(huì)的尺度,看它能否為社會(huì)培養(yǎng)有用的人 ⑤看它是拓展了還是縮減了受教育者的人生可能性 ⑥當(dāng)然,這里說的教育是廣義的,不限于學(xué)校教育 A.③②⑥④①⑤ B.④①⑤⑥②③ C.④⑤②③①⑥ D.③②④⑤⑥① 15.A [解析] 通讀所有選項(xiàng),可以看出這段話的中心是“教育”,所以③應(yīng)為總說句;然后可以看出②⑥連接比較緊密,應(yīng)排在一起;剩下①④⑤的順序,細(xì)讀可以看出,④的后半句“看它”和⑤一致,承上啟下的①只能放中間。故選A。 4.xx湖南卷依次填入下面一段文字畫橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 閑情,是________,什么也不做,也不想了。也是________,去水邊品茗。有時(shí),從午后一直坐到日暮黃昏,________。人散去,一回頭,仿佛看見豐子愷先生那幅畫《人散后,一鉤新月天如水》,只見天空淡月一彎,竹簾半卷,竹椅幾把,桌上剩茶幾盞,就是________。 ①偷得浮生半日閑,邀三兩知己 ②不見一個(gè)人,卻有著說不出的意境 ③不知不覺,一彎月兒掛上柳梢 ④三月間看桃花開遍陌上,聽杜鵑鳴 A.②①③④ B.④③①② C.④①③② D.②③④① 4.C [解析] 本題考查語言連貫。解答此類題的原則是“瞻前顧后看語境”?!爸灰姟保瑢?duì)應(yīng)“不見”,由最后一空選②,敲定正確答案為B項(xiàng)或C項(xiàng);“從午后一直坐到日暮黃昏”緊接“月兒掛上柳梢”,寫出時(shí)間變化,最后鎖定正確答案C項(xiàng)。 4.xx大綱全國(guó)卷依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 岳麓書院已有一千多年的歷史,________,________,________,________,________,________,特別是各處懸掛的歷代楹聯(lián),散發(fā)出濃郁的文化氣息。 ①院落格局中軸對(duì)稱、層層遞進(jìn) ②給人一種莊嚴(yán)、幽遠(yuǎn)的厚重感 ③它集教學(xué)、藏書、祭祀于一體 ④主體建筑頭門、大門、二門、講堂、御書樓集中于中軸線上 ⑤門、堂、齋、軒、樓,每一處建筑都很古樸 ⑥講堂布置在中軸線的中央,齋舍、專祠等排列于兩旁 A.②③④⑥⑤① B.②⑥④①⑤③ C.③①④⑥⑤② D.③②⑥④①⑤ 4.C [解析] 解答本題要從“岳麓書院”的建筑特征的角度進(jìn)行。從內(nèi)容上來看,先從總體上介紹“岳麓書院”的總體特征,再分別介紹在中軸線上的重要建筑,這樣介紹才井然有序,包括主體建筑及重點(diǎn)介紹講堂,因此先排第③句,緊接第①句,再排④⑥句,最后介紹建筑的風(fēng)格:古樸、厚重,即⑤②句。答案為C。 4.[xx北京卷] 給下面語句排序,銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①因?yàn)檩^弱的電磁輻射,也會(huì)對(duì)人的神經(jīng)系統(tǒng)與心血管系統(tǒng)產(chǎn)生一定的干擾。 ②人的大腦和神經(jīng)會(huì)產(chǎn)生微弱的電磁波,當(dāng)周圍電器發(fā)出比它強(qiáng)數(shù)百萬倍的電磁波時(shí),人的神經(jīng)活動(dòng)就會(huì)受到嚴(yán)重干擾。 ③即使在不太強(qiáng)的電磁場(chǎng)環(huán)境中工作和生活,人也會(huì)受到影響。 ④如果長(zhǎng)時(shí)間處于這種強(qiáng)電磁波的環(huán)境中,人會(huì)出現(xiàn)頭痛、注意力不集中、嗜睡等癥狀,強(qiáng)電磁輻射會(huì)使心血管疾病加重、神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)。 A.④①②③ B.②③①④ C.④③②① D.②④③① 4.D [解析] 本題考查語言表達(dá)的連貫?zāi)芰?。所給句子中④應(yīng)在②后,因?yàn)棰苤械摹斑@種強(qiáng)電磁波”指②中的“周圍電器發(fā)出比它強(qiáng)數(shù)百萬倍的電磁波”;①是對(duì)③的解釋,應(yīng)在③后;③①是對(duì)②④的補(bǔ)充說明,故選D。 1.xx酉陽二中高考模擬把下列句子組成語意連貫的一段文字,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①正是這些靈魂,千百年來,以積聚久遠(yuǎn)的固執(zhí),使蘇州保存了風(fēng)韻的核心。 ②最近一次去蘇州,重游寒山寺,撞了幾下鐘,因俞樾題寫的詩碑而想到曲園。 ③曲園在一條狹窄的小巷里,由于這個(gè)普通門庭的存在,蘇州一度成為晚清國(guó)學(xué)重鎮(zhèn)。 ④當(dāng)時(shí)的蘇州十分沉靜,但在無數(shù)的小巷中,無數(shù)的門庭里,藏匿著無數(shù)厚實(shí)的靈魂。 ⑤曲園為新開,因有平伯先生等后人捐贈(zèng),原物原貌,適人心懷。 A.③⑤④②① B.②⑤③④① C.③⑤②①④ D.②③⑤①④ 1.B 【解析】 ②句引出陳述對(duì)象“曲園”;⑤句寫曲園的重建情況;③句介紹曲園的位置、價(jià)值;④句中的“蘇州”“門庭”緊承③句,①句的“這些靈魂”又承接④句。 2.xx湖南懷化期末檢測(cè)依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 雖然不是每到一處人生驛站,都有豐碩的收獲,不是每一個(gè)希冀都有理想的答案,旅途上或多或少都會(huì)有不如意的地方,________,________,________,________,________。 ①逆境中定會(huì)有峰回路轉(zhuǎn) ②心中就會(huì)有永遠(yuǎn)也欣賞不完的風(fēng)景 ③但只要我們奮勇執(zhí)著 ④幸福和快樂也會(huì)伴你度過每一個(gè)驛站 ⑤只要活得充實(shí),哪怕清貧 A.①②⑤③④ B.③①⑤④② C.⑤④③①② D.⑤④②③① 2.B 【解析】 根據(jù)這段文字的開頭“雖然”一詞的提示,可以推知③跟在其后,放在最前面;而從語意的承接上,可知②是一個(gè)總結(jié)性的句子,故應(yīng)放在最后;③⑤是表?xiàng)l件的領(lǐng)起句;①④應(yīng)該對(duì)應(yīng)地放在③和⑤后;根據(jù)語意可知④⑤關(guān)系緊密,①③關(guān)系緊密。 3.xx焦作一模依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 殲—15是我國(guó)第一代多用途艦載戰(zhàn)斗機(jī),______,______,______,______,被譽(yù)為兇猛強(qiáng)悍的“空中飛鯊”。 ①它具有作戰(zhàn)半徑大、機(jī)動(dòng)性好、載彈量多等特點(diǎn) ②可根據(jù)不同作戰(zhàn)任務(wù)攜帶多型反艦導(dǎo)彈、空空導(dǎo)彈、空地導(dǎo)彈以及精確制導(dǎo)炸彈等精確打擊武器 ③實(shí)現(xiàn)全海域全空域打擊作戰(zhàn)能力?、芨黜?xiàng)性能可與俄羅斯蘇-33等世界現(xiàn)役的主力艦載戰(zhàn)斗機(jī)相媲美 A.①②③④ B.④①②③ C.③④①② D.①③②④ 3.A 【解析】 解答本題,關(guān)鍵要分析各個(gè)句子的關(guān)系。①句中的“它”指代前面的“殲-15”,應(yīng)放在第一個(gè)橫線處;由①句中的“載彈量多”,可知②緊接①后;進(jìn)而推斷出正確答案。 4.xx九江市一模給下面的句子重新排序,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 閱讀經(jīng)典作品,目標(biāo)是________,________,所以,我們要________,________,________。 ①進(jìn)入大師的精神天地 ②從大師那里吸取思想的力量 ③體察與探求大師是如何思考的 ④把閱讀的層次再提高一點(diǎn) ⑤努力把握經(jīng)典作品的思想精髓 A.①②④⑤③ B.①②③④⑤ C.②①④③⑤ D.②①⑤④③ 4.A 【解析】 結(jié)合語境可知,第一、二橫線處應(yīng)填閱讀經(jīng)典作品的目標(biāo),后三個(gè)橫線應(yīng)填具體的做法。按照閱讀的思維過程,具體做法是先閱讀(第④句),然后把握作者的思想(第⑤句),接著再探求作者的思想(第③句)。由此可知④⑤③這個(gè)順序正確。故選A項(xiàng)。 5.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 沒有一個(gè)人的生命是完整無缺的,每個(gè)人都少了一樣?xùn)|西。______________,仿佛我們背上的一根刺,時(shí)時(shí)提醒我們要謙卑,要懂得憐恤。 ①以前我也痛恨我人生中的缺失 ②你不想要它 ③每個(gè)人的生命,都被上蒼劃上了一道缺口?、芤?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到生命中的缺口?、菟鼌s如影隨形?、薜F(xiàn)在我卻能寬心接受 A.③②⑤①⑥④ B.③②①⑥④⑤ C.①⑥④③②⑤ D.①⑥②⑤④③ 5.A 【解析】 此題考查語言表達(dá)的連貫,應(yīng)著眼于整段話,把握上下句間的聯(lián)系。解答此題,首先要注意題中橫線前后的語句,由橫線前的語句,可確定③緊承其后,由橫線后的語句,可確定④在其前,由上述兩點(diǎn)即可確定答案。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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