《《樂山大佛》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《樂山大佛》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《樂山大佛》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)生字7個(gè)。 2、積累詞語6個(gè)，句子2句。 3、正確朗讀課文。 4、了解海通和尚造樂山大佛的傳說，并了解樂山大佛的外貌。 5、能借鑒課文語言介紹樂山大佛。 教具準(zhǔn)備：電腦媒體 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程： 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 媒體演示 一、談話導(dǎo)入， 揭示課題 1、 今天，老師要帶你們?nèi)ニ拇ㄊ∧喜康尼航^賞一下舉世聞名的樂山大佛。2、 剛才我們看到了樂山大佛，它給你的感覺是什么？3、 揭示課題：今天，我們一起來學(xué)習(xí)第21課，就是給大家介紹這座樂山大佛的。 學(xué)生觀看 學(xué)生交流 學(xué)生讀課題 演示整座大

2、 佛形象 出示課題 二、整體感知，自學(xué)字詞三、讀短文，了解內(nèi)容 1、 播放動(dòng)畫思考：你對(duì)樂山大佛了解了多少？2、 自學(xué)字詞要求：1)自讀課文，劃出生字及帶生字的詞語。2）讀準(zhǔn)生字子音，記住字形。（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)輕聲讀課文第一 節(jié) 想一想：你讀懂 了什么？（二）學(xué)習(xí)第二節(jié) 抽生讀 想一想：要建造這樣一座大佛容易嗎？從哪里看出？（三）學(xué)習(xí)第三節(jié) 1、小組合作學(xué)習(xí)：為什么說樂山大佛是世界上最大的石刻雕像？ 找一找，劃一劃課文描寫樂山大佛“大”的有關(guān)句子。3、 指導(dǎo)朗讀第三節(jié)（四）學(xué)習(xí)第四節(jié)1、 正是由于古代石匠超人的智慧和高超的技藝，樂山大佛經(jīng)歷了一千一百多年，你想對(duì)這些古代石匠說些什么呢？2、

3、有感情地朗讀 學(xué)生邊看邊思考學(xué)生交流學(xué)生自學(xué)后小組交流全班交流學(xué)生朗讀 學(xué)生交流學(xué)生朗讀學(xué)生交流小組學(xué)習(xí)，交流 全班交流 學(xué)生交流 學(xué)生朗讀 出示畫面出示生字、詞語出示第一節(jié)課文內(nèi)容出示第二節(jié)課文內(nèi)容出示第三節(jié)課文內(nèi)容出示第四節(jié)課文內(nèi)容 四、復(fù)習(xí)字詞， 說話訓(xùn)練 1、 復(fù)習(xí)字詞2、 有感情地朗讀全文3、 說話訓(xùn)練：告訴大家一個(gè)好消息，現(xiàn)在樂山大佛游覽區(qū)急需一名導(dǎo)游，你們誰愿意試一試？ 學(xué)生朗讀 小組合作 學(xué)生交流 出示字詞，做搶讀的游戲出示樂山大佛的畫面及提供的詞語 教案說明： 通過本文的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生知道樂山大佛的來歷及高大，并對(duì)古代石匠高超的智慧與技術(shù)表示贊嘆。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我主要從以下幾方面入手： 一、充分發(fā)揮多媒體教學(xué)形象直觀的功能。本文我將多次運(yùn)用多媒體把樂山大佛的畫面清晰地展示在學(xué)生面前，給學(xué)生以身臨其境的感覺，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而提高課堂教學(xué)的效率。 二、注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中，我多次采用小組合作學(xué)習(xí)，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生積極、愉快、主動(dòng)地學(xué)，我就能順利愉快地完成教學(xué)任務(wù)。 三、注重對(duì)學(xué)生朗讀和說話能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，朗讀始終貫穿于教學(xué)之中，并在學(xué)生對(duì)課文理解的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了以小導(dǎo)游的方式進(jìn)行介紹樂山大佛，把讀和說有機(jī)地結(jié)合在一起，充實(shí)學(xué)生的語言儲(chǔ)備倉庫。