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2019-2020年高三高考模擬題物理試題 含解析zhangsan 本試卷共8頁，24小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。 注意事項： 1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己姓名和考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處。” 2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案信息號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，答案不能答在試卷上。 3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。 4．作答選做題時，請先用2B鉛筆填涂選做題的題號對應(yīng)的信息點，再作答。漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。 5．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。 一、本大題4小題，每小題3分，共12分。 1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（ ） A．桎梏／痼疾 慰藉／押解 既往不咎／鳩占鵲巢 B．不孝／不肖 塵囂／木屑 弱不禁風(fēng)／噤若寒蟬 C．尷尬／旗桿 蒞臨／戰(zhàn)栗 簡明扼要／深惡痛絕 D．癖好／薜荔 拾掇／啜泣 罷黜百家／咄咄逼人【來.源：全,品…中&高*考*網(wǎng)】2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵? ） 近段時間，“中國漢字聽寫大會”節(jié)目，引起了人們對漢字文化傳承的憂慮。從表面上看，人們的漢字書寫能力普遍退化，是源于鍵盤輸入方式對手寫傳統(tǒng)的沖擊，但從深層次分析，可能在于人們逐漸喪失了對漢字文化的敬畏之心。人們對漢字書寫的態(tài)度相當草率，甚至對不規(guī)范的書寫漠然視之，最終都慢慢地積非成是，成為新的習(xí)慣；另一方面，很多人認為無需投入時間和精力去練習(xí)漢字，沒有練就過硬的漢字書寫基本功。少了一份對漢字書寫應(yīng)有的珍視，少了一份對傳統(tǒng)文化應(yīng)有的敬重，“漢字危機”遲早會成為一個問題。 A. 退化 B. 漠然視之 C. 積非成是 D. 珍視 3．下列句子，沒有語病的一項是 A．這次活動圍繞“創(chuàng)業(yè)夢、中國夢”為主題，傳播創(chuàng)業(yè)文化，分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，弘揚創(chuàng)業(yè)精神，有利于激勵更多青年創(chuàng)業(yè)。【來.源：全,品…中&高*考*網(wǎng)】 B．在南海主權(quán)問題上，假如南亞某些國家把中國人民的嚴正聲明和強烈抗議置若罔聞，一意孤行，必將自食惡果。 C．近來，某些省市GDP數(shù)字的真實性遭到網(wǎng)民的質(zhì)疑，這引發(fā)人們對官員盲目追求GDP數(shù)字現(xiàn)象的思考。 D．湖北省中山醫(yī)院33歲的護士肖芳連續(xù)三次口對口的人工呼吸，使一位呼吸驟停、心臟停搏的大媽“起死回生”，被網(wǎng)友用手機拍攝在網(wǎng)上傳播后，感動了全國眾多的網(wǎng)民。 4．在文中橫線處填入下列語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵? ） 在中國所有藝術(shù)門類中， 。 ， ， 。 ， 。它們都分別是一代藝術(shù)精神的集中點。 ①書法和詩歌同在唐代達到了無可比擬的高峰 ②書法和詩歌最為源遠流長，歷時悠久 ③又是這個時期最成熟的藝術(shù) ④既是這個時期最普及的藝術(shù) ⑤繪畫、詞曲之于宋元，戲曲、小說之于明清一樣 ⑥正如工藝和賦之于漢，雕塑、駢體之于六朝 A．②④①⑤⑥③ B．①④③⑤⑥② C．②①④③⑥⑤ D．①③④②⑥⑤ 二、本大題7小題，共35分。 閱讀下面的文言文，完成5-9小題。 豫讓者，晉人也，故嘗事范氏及中行氏，而無所知名。去而事智伯，智伯甚尊寵之。及智伯伐趙襄子，趙襄子與韓、魏合謀滅智伯，滅智伯之后而三分其地。趙襄子最怨智伯，漆其頭以為飲器。豫讓遁逃山中，曰：“嗟乎！士為知己者死，女為說己者容。今智伯知我，我必為報仇而死，以報智伯，則吾魂魄不愧矣。”乃變名姓為刑人，入宮涂廁，中挾匕首，欲以刺襄子。襄子如廁，心動，執(zhí)問涂廁之刑人，則豫讓，內(nèi)持刀兵，曰：“欲為智伯報仇！”左右欲誅之。襄子曰：“彼義人也，吾謹避之耳。且智伯亡無后，而其臣欲為報仇，此天下之賢人也?！弊溽屓ブ? 居頃之，豫讓又漆身為厲，吞炭為啞，使形狀不可知，行乞于市。其妻不識也。行見其友，其友識之，曰：“汝非豫讓邪？”曰：“我是也?！逼溆褳槠唬骸耙宰又?，委質(zhì)而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃為所欲，顧不易邪？何乃殘身苦形，欲以求報襄子，不亦難乎！”豫讓曰：“既已委質(zhì)臣事人，而求殺之，是懷二心以事其君也。且吾所為者極難耳！然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也?！? 既去，頃之，襄子當出，豫讓伏于所當過之橋下。襄子至橋，馬驚，襄子曰：“此必是豫讓也。”使人問之，果豫讓也。于是襄子乃數(shù)豫讓曰：“子不嘗事范中行氏乎智伯盡滅之而子不為報仇而反委質(zhì)臣于智伯智伯亦已死矣而子獨何以為之報仇之深也？”豫讓曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆眾人遇我，我故眾人報之。至于智伯，國士遇我，我故國士報之?！毕遄余叭粐@息而泣曰：“嗟乎豫子！子之為智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自為計，寡人不復(fù)釋子！”使兵圍之。豫讓曰：“臣聞明主不掩人之美，而忠臣有死名之義。前君已寬赦臣，天下莫不稱君之賢。今日之事，臣固伏誅，然愿請君之衣而擊之，焉以致報仇之意，則雖死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大義之，乃使使持衣與豫讓。豫讓拔劍三躍而擊之，曰：“吾可以下報智伯矣！”遂伏劍自殺。死之日，趙國志士聞之，皆為涕泣。 （節(jié)選自《史記刺客列傳》） 5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分） A．去而事智伯 事：為……辦事，侍奉 B. 趙襄子最怨智伯 怨：痛恨 C. 今智伯知我 知：知道 D. 卒釋去之 卒：最終，終于 6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（ ）（3分） A. 漆其頭以為飲器 欲以刺襄子 B. 士為知己者死 乃變名姓為刑人 C. 居頃之 其友識之 D. 于是襄子乃數(shù)豫讓 乃使使持衣與豫讓 7．下列文句中，斷句正確的一項是（ ）（3分） A．子不嘗事/范中行氏乎/智伯盡/滅之而子不為報仇/而反委質(zhì)臣于智伯/智伯亦已死矣/而子獨何以為之報仇之深也 B．子不嘗事范中行氏乎/智伯盡滅之/而子不為報仇/而反委質(zhì)臣于智伯/智伯亦已死矣/而子獨何以為之報仇之深也 C．子不嘗事范中行氏乎/智伯盡滅/之而子不為報仇/而反委質(zhì)臣/于智伯/智伯亦已死矣/而子獨何/以為之報仇之深也 D．子不嘗事/范中行氏乎/智伯盡滅之/而子不為報仇而反委/質(zhì)臣于智伯/智伯亦已死矣/而子獨何以為之/報仇之深也 8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分） A．智伯被消滅后，豫讓為報答智伯，喬裝改扮入宮涂廁準備刺殺趙襄子，失敗被擒， 但 趙襄子認為他是有義之人，釋放了他。 B．豫讓兩次刺殺趙襄子都未成功，一次隱于廁所，一次藏于橋下。但因為趙襄子“心動”、“馬驚”使得刺殺失敗，這兩處的細節(jié)交待，突出了事件的傳奇色彩。 C．趙襄子指責(zé)豫讓既然易主侍奉智伯，就不該一再為其報仇。而豫讓認為智伯對自己有知遇之恩，表達了“士為知己者死”的決心。 D．第二次行刺失敗被擒，豫讓要求向趙襄子的衣服刺幾下以了卻心愿，趙襄子感于他的大義，滿足了他的要求后才將其處死。 9．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分） （1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（7分） ①以子之才，委質(zhì)而臣事襄子，襄子必近幸子。（4分） ②臣事范、中行氏，范、中行氏皆眾人遇我，我故眾人報之。（3分） （2）從文章中找出能體現(xiàn)豫讓“義人”的兩個事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）【來.源：全,品…中&高*考*網(wǎng)】 10．閱讀下面的元曲，然后回答問題。（7分） 清江引秋居 吳西逸 白雁亂飛秋似雪，清露生涼夜。掃卻石邊云，醉踏松根月，星斗滿天人睡也。 (1)“白雁亂飛秋似雪，清露生涼夜”兩句的寫景有何特點？請簡要分析。（4分） (2)“掃卻石邊云，醉踏松根月，星斗滿天人睡也”寫出了詩人怎樣的情態(tài)？抒發(fā)了作者什么感情？（3分） 11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分）（6分） （1）孔子曰：“不知命， ；不知禮，無以立也；不知言， ?！保鬃印墩撜Z》） （2）西當太白有鳥道, 　　　　　。地崩山摧壯士死，　　　　　　　。（李白《蜀道難》） （3）謹庠序之教， ， 。 （孟子《寡人之于國也》） （4）想當年， ， 。 （辛棄疾《京口北固亭懷古》） 三、本大題4小題，共16分。 閱讀下面的文字，完成12-15小題。 中國的人文主義 林語堂 ①人生的意義是什么，這個問題一直使西方哲學(xué)家備受困惑。他們從目的論出發(fā)，認為包括蚊子乃至傷寒菌在內(nèi)的萬事萬物，都是為這個自負的人類的利益而存在的。今生今世自有百般磨難，因而自傲的人類始終無法事事如意。于是目的論又轉(zhuǎn)向來生來世，把今生的世俗生活看作為來世所進行的準備。另外有一些人，像尼采那樣知難而上，否認人生“必須”有什么意義，認為人類的進步不過是一種循環(huán)，一種野蠻人的舞蹈，而不是去市場采購，所以沒有什么特殊的含義。然而問題還是沒能解決，它就像海浪一樣不斷沖擊著堤岸：“人生的意義究竟何在？” ②在中國人看來，人生在世并非為了死后的來生，對于基督教所謂此生為來世的觀點，他們大惑不解，他們進而認為佛教所謂升入涅槃境界，也過于玄虛。人生的真諦在于享受淳樸的生活，尤其是家庭生活的歡樂和社會諸關(guān)系的和睦。在中國人看來，這不僅代表片刻的詩意般的快樂心境，并且是追求人生幸福的目標。中國人就是陶醉在這樣一種人生理想之中，它既不曖昧，又不玄虛，而是十分實在。我必須說，這是一種異常簡單的理想，簡單到非中國人老實巴交的頭腦想不出來。 ③我們時常納悶，西方人何以竟想不到人生的意義在于純凈平安地享受生活。中國與歐洲的不同，似乎在于西方人有更大的能力去獲取和創(chuàng)造，享受事物的能力則較小，而中國人享受僅有一點東西的決心和能力都比較大。把精力集中在世俗的幸福，這一特性是我們?nèi)狈ψ诮痰脑?，也是它的結(jié)果。 ④由此生發(fā)出一個人文主義，它坦白地宣告了人類是宇宙的中心，并規(guī)定一切知識都是為人類的幸福服務(wù)。然而知識同人類的結(jié)合并非易事，因為人類一旦動搖起來，就會被自己的邏輯左右，成為知識的工具。另一方面，當今世界由于機器的迅猛發(fā)展，人類無暇享受自己創(chuàng)造的一切。美國管道工人的榮耀使人們忘記了沒有冷熱自來水我們也能過上幸福的生活。在法國和德國，許多人伴隨著自己的水壺和老式臉盆，也照樣在他們安逸而漫長的一生中作出了重大的科學(xué)發(fā)明，寫出了不少宏篇巨著。人文主義只有堅定地把握住人生的真諦才能保佑自己，無論如何，人類的一切智慧和知識所要解決的問題都是：人類如何保養(yǎng)自己，如何最大程度地享受生活。 12—13題為選擇題。請在答題卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對一項給2分，選對兩項給5分，多選不給分） 12．下列說法，符合文意的兩項是 （5分） A．人生的意義是什么，這個問題一直被西方哲學(xué)家困惑著。 B．哲學(xué)家認為萬事萬物，都是為人類的利益而存在的。 C．在中國人看來，人生的真諦在于享受淳樸的生活，尤其是家庭歡樂和社會的和睦。 D．中國與歐洲的不同，在于西方人有更大的能力去獲取和創(chuàng)造。 E．人文主義只有堅定地把握住人生的真諦才能保佑自己。 13．分析文章最后一段，下列表述不符合文意的一項是 （3分） A．中國的人文主義認為，人類是宇宙的中心，一切知識應(yīng)為人類的幸福服務(wù)。 B．人類應(yīng)避免被自己的邏輯左右，成為知識的工具。 C．人僅憑水壺和老式臉盆，也能作出重大的科學(xué)發(fā)明，寫宏篇巨著。 D．人類的一切智慧和知識所要解決的問題是保養(yǎng)自己，最大程度地享受生活。 14．簡括西方哲學(xué)家對人生意義的觀點。（4分） 15．如何理解文中第三段 “這一特性是我們?nèi)狈ψ诮痰脑颍彩撬慕Y(jié)果”這句話？（4分） 四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題。共l5分。 選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用2B鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應(yīng)的信息點；信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。 （一）文學(xué)類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成16-18小題。 藤 鮑爾吉原野 ①藤不是樹不是根，又似根似樹。樹直立，根在地下爬行。藤選擇做一根藤，是植物里的龍蛇。 ②藤想去一切地方。它想知道泉水從什么地方流出，野果邊上有沒有刺猬的洞。藤在懸崖爬上爬下，把陣線搞亂，沒有哪一棵樹像藤這么胡鬧。樹像士兵一樣站在哨位，一輩子沒往前走過一步。 ③藤直不起腰，它需要掛在什么東西上。藤做的事情叫作借力。它認為所有的地方都是肩膀。它拍過石頭、樹和草的肩膀，然后向上爬。藤好奇心重，想知道高處有什么，想知道高處的高處還有什么。藤編織了森林里的蛛網(wǎng)。 　?、芴俦磺f子的故事嚇住了：樹越成材越近刀斧，樹一旦豐厚挺直就成了床，供人坐榻，成了桌椅板凳和皇帝的案子，樹不讀書也被迫充當書架。藤是明白人，樹成了材也不過是大立柜，變成夾肉的筷子自己卻吃不著。藤以不材自喜，它要做一個山野流浪漢，東奔西走，居無定所，就這么辦了。 ⑤藤不開花，它情愿寒傖，像穿褐色雨衣的藥農(nóng)。在雨里，藤的衣衫像石頭一樣黑濕黏滑，不開花。植物開花，只是一個富貴的夢想?；ㄩ_過，花瓣被風(fēng)揪走、被流水偷走，花記不住自己到底有幾個花瓣。開花的樹多少有一些矜持，像做家務(wù)的男人，更像粉墨面世的梅蘭芳。藤沒有開花的基因，算球，不開就不開。藤假如開了花，必定妖邪，像身懷雜種的茨崗女人。藤把開花的力量變成皮革般的纖維，堅韌不拔。 ⑥中國的文人畫里，寫藤見到筆墨功夫。一般畫家不畫藤，也畫不了藤，他怕別人說他在畫蛇或畫井繩。徐渭是墨藤祖先，其藤怒而剛烈。齊白石的藤顯露金石章法。藤在文人畫里上了廳堂，化大野為大文。文人畫的藤叛逆，臣服朝廷的人肯定不畫藤。藤在筆墨之間不止糾結(jié)，是不求糾結(jié)糾結(jié)自來。大師的墨藤肚子里有火，是身在江湖不屑江湖，是好紙好墨，是仿家畫不來的黑道道。藤是國畫里的美人。 （選自xx年4期《散文》，有刪節(jié)） 全【品教學(xué)網(wǎng)， 用后離不了！ 16．作者為什么說藤“是植物里的龍蛇”？（4分） 17．第④段中畫線句的表述有何特點？請簡析。（5分） 18．簡析鮑爾吉原野筆下“藤”的形象。（6分） （二）實用類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成19-21小題。 飲用水安全危機 ①生活飲用水，作為老百姓賴以生存的必需品，其安全直接關(guān)乎生命健康。然而近日，國家發(fā)改委相關(guān)報告稱，“1／4的居民沒有清潔飲用水”。《中國城市飲用水安全保障規(guī)劃》則顯示，中國1073個重點城市地表飲用水源地有25％的水質(zhì)不達標；地下水源地問題同樣嚴重，115個地下水源地中，有35％不合格。 ②衛(wèi)生部的一份檢測報告稱，根據(jù)現(xiàn)有的檢測技術(shù)，發(fā)現(xiàn)水中有2221種有機化合物，在飲用水中發(fā)現(xiàn)有756種，其中有20種致癌物，23種可疑致癌物，18種促癌物和56種致突變物，嚴重威脅國人的身體健康。 ③水污染隱患令人擔憂。世界衛(wèi)生組織的調(diào)查顯示，全世界80％的疾病，是由于飲用了被污染的水而造成的。另據(jù)專家透露，目前我國每年因飲用水不安全引發(fā)疾病的情況多有發(fā)生，造成的經(jīng)濟損失，已經(jīng)達到當年GDP的1％。 ④然而，一個不容忽視的事實是，面對日益嚴重的水污染，我國絕大多數(shù)水廠卻難以應(yīng)對。現(xiàn)在國內(nèi)的水廠，主要采用高錳酸鉀消毒。這種傳統(tǒng)的工藝，只能去除水源中的泥沙、膠體雜質(zhì)、微生物，以及20％～30％的天然有機污染物，主要針對的是受輕度污染的水質(zhì)。而近幾年我國水污染事故頻發(fā)，有1／3的水源是不合格的，水中有機化合物的種類繁多，傳統(tǒng)工藝很難將其去除。 ⑤如果水源不合格，要讓老百姓喝上放心水，水廠就應(yīng)采取深度處理的方法。所謂深度處理，就是在傳統(tǒng)的工藝上，增加臭氧活性炭?；钚蕴靠梢晕饺菀孜降挠袡C物，而臭氧可以將大分子量的有機物，氧化成小分子量的有機物，從而更加有利于活性炭吸附。經(jīng)過臭氧活性炭處理的飲用水，可以解決20％～30％有機污染物的問題，使出廠的水質(zhì)達到飲用標準。 ⑥日本的供水系統(tǒng)，目前正普及一種新的過濾技術(shù)——膜工藝。膜的孔徑只有O．01微米，可去除殘留在水中的污染物及細菌等小分子雜質(zhì)。與傳統(tǒng)的工藝相比，膜工藝可以提高1倍的過濾量，出廠的水質(zhì)比較優(yōu)良。 ⑦水廠做深度處理，需要大量的資金投入。采用臭氧活性炭的加工工藝，1噸水1天要花費300元。膜處理工藝更加貴，1噸水1天要花費400元。采用這些工藝，勢必要增加水廠的運行成本。而目前的現(xiàn)狀是，我國許多城市，尤其是區(qū)縣城鎮(zhèn)的供水公司，常年處于虧損狀態(tài)，根本無法對工藝、設(shè)施進行升級改造。 ⑧同時，專家指出，雖然技術(shù)上可凈化污水，但是保證生活飲用水的安全，首先要做的，也是最根本的，就是保證水源的安全。（選自2011年3月17日《中國科技報》，有刪改） 19．為什么說水污染嚴重威脅國人的身體健康？（4分） 20．造成我國“飲用水安全危機”的原因是什么（5分） 21．怎樣才能讓國人喝上“放心水”？（6分） 五、本大題2小題，每小題6分，共12分?！緛?源：全,品…中&高*考*網(wǎng)】22．根據(jù)下面材料，概括“嫦娥三號”探測器落月過程的四個關(guān)鍵詞。（每個不超過4個字） 據(jù)介紹，“嫦娥三號”探測器由月球車和著陸器組成，根據(jù)落月探測時可能遇到的狀況，探測器進行了多方面的充分準備。為了克服能源限制特別是推進劑限制，“嫦娥三號”設(shè)計了環(huán)月圓軌道飛行方案，運行一段時間后開始進行變軌?？紤]到探測器降落地點和月球表面存在不可知性，“嫦娥三號”將采取軟著陸的措施。當探測器接近月球時，將使用新研制的一種變推力發(fā)動機來剎車，以確保制動效果。安全降落后，月球車要從著陸器上分離、釋放、解鎖，轉(zhuǎn)移到架艙（梯子）上來，再降落到月面。 23. 觀察下面漫畫，回答問題（6分) (1) 用簡潔的語言概括畫面內(nèi)容。（不超過30個字）（3分） (2) 指出這則漫畫的寓意。（3分） 24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 一片羽毛，潔白，光亮。在雞毛撣中顯得高貴非凡，大家對他贊不絕口?？墒撬廊徊坏貌慌c他的兄弟們一樣從事低賤骯臟的工作。 羽毛很不平，“我有高貴的血統(tǒng)、優(yōu)雅的氣質(zhì)，怎么能與你們這幫賤民在一起？” 機會終于來了！兩人孩子同時看上了這根羽毛。爭奪中，羽毛身子一扭，輕輕飄落。 輕松！一種幸福涌上全身。 風(fēng)漸大，羽毛飛了起來，它越飛越高。羽毛邊飛邊喊，我終于飛起來了！這才是我要的生活。 又一陣風(fēng)，羽毛打了個旋，急速下跌。羽毛落在了水坑。一頭驢經(jīng)過，把他踩在了爛泥中。 對這則寓言，你有什么思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。 要求： ①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。 ②不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。③不少于800字。 ④不得套作，不得抄襲。 中山市xx屆高考原創(chuàng)模擬試題（六） 語文參考答案 1．【答案】D 【來.源：全,品…中&高*考*網(wǎng)】【解析】D .pǐ/b duo/chu ch/duō A．g ji ji/jiū B．xio xiāo/xi jīn/jn C．gān l /w 2．【答案】B 【解析】漠然視之：很冷淡地看待。指對人或事態(tài)度冷淡，放在一邊不理。此處大詞小用，人們對書寫“不重視”而已，不至于“漠視”。 退化：泛指事物由優(yōu)變劣，由好變壞；積非成是：錯誤的東西流傳久了，也會被認為是正確的。珍視：珍惜重視。 3．【答案】C 【解析】A項，“圍繞……為主題”結(jié)構(gòu)雜糅；B項，搭配不當。句中的“把”應(yīng)改為“對”， 把“假如”放到“南亞某些國家”之后；D項，偷換主語，應(yīng)在“被”前加“這一過程”。 4．【答案】C 【解析】②為總括語，排除B、D;①舉例，接②，③接④（“既是”……“又是”），排除A。 5．【答案】C 【解析】知：以……為知己。 6．【答案】D 【解析】A.把/用來；B.為了/成為?。茫Z氣助詞/代詞，他； D.連詞：于是，就。 7．【答案】B 8．【答案】D 【解析】“將其處死”錯，豫讓是自殺的。 9． 【答案】 （1）①憑借你的才干，把自己交給襄子（投奔到襄子門下）替他辦事，襄子一定會親近你寵愛你。（“以”“委質(zhì)”“近幸”各1分，句子通順1分） ②我在范氏、中行氏門下做事（我侍奉范氏、中行氏），范氏、中行氏都把我當一般人相待，所以我就像一般人那樣報答他們。（“事”“眾人”各1分，句子通順1分） （2）【答案】今智伯知我，我必為報仇而死/既已委質(zhì)臣事人，而求殺之，是懷二心以事其君也/以致報仇之意，則雖死不恨。 參考譯文： 豫讓，晉國人，原先曾在范氏和中行氏那里做事，但毫不知名。離開他們后到智伯門下供職，智伯很看重和寵愛他。后來智伯攻伐趙襄子，趙襄子和韓氏、魏氏合謀滅了智伯，滅智伯后又三分智伯的土地。趙襄子最恨智伯，把智伯的頭顱漆了，作為酒器。豫讓逃到山中，說道：“唉！士人為知己者獻出生命，女子為喜愛自己的人修飾容貌。如今智伯賞識我，我一定要為了替他報仇而死，以此來報答智伯，這樣我死后的魂魄也就不會感到羞愧了?！庇谑亲兏眨俺錇榕行谭壑?，混進趙襄子宮里涂飾廁所，身上挾帶匕首，想刺殺襄子。襄子去廁所時，忽覺心驚，便抓住涂廁所的刑人審問，發(fā)現(xiàn)他便是豫讓，身上帶著兇器，口稱：“要為智伯報仇！”襄子身邊的侍從要殺他，襄子說：“他是個義士，我小心避開他就是了。再說智伯死了，沒有后代，而他的臣下卻想替他報仇，這個人是天下的賢德之人啊?！弊罱K還是把豫讓釋放了。 不久，豫讓又在身上涂漆，讓皮膚長滿惡瘡，還吞炭使嗓子暗啞。他把自己原來的形狀變得人們無法辨認之后，到市上行乞。他的妻子見了，認不出是他。在路上見到他的朋友，朋友卻認出他來了，說：“你不就是豫讓嗎？”答道：“我是豫讓?！彼呐笥褳橹奁溃骸睉{借你的才干，投奔到襄子門下效命辦事，襄子一定會親近你寵愛你。他親近你寵愛你，你再做你想做的事，這豈不更容易嗎？為什么竟要傷殘身體，受許多痛苦，想以此達到向襄子報仇的目的，這不也太難了嗎！”豫讓說：“既然已經(jīng)投劉他門下效命辦事，卻又想殺他，這是懷著異心來侍奉君主啊。冉說，我所做的確實是極難的事情，然而所以要這樣做，正是要使天下后世身為人臣卻懷著異心去侍奉君主的人感到羞愧啊?！? 　豫讓離去之后，不久，料到趙襄子該出門了，便埋伏在趙襄子將會經(jīng)過的橋下。襄子來到橋邊，馬突然受驚，襄子說：“此人必是豫讓?！迸扇瞬閱枺皇窃プ?。這時襄子便數(shù)落豫讓說：“你不是曾經(jīng)在范氏、中行氏門下做過事嗎？智伯把他們?nèi)珳缌耍悴粸樗麄儓蟪?，反而投奔到智伯門下效命辦事?，F(xiàn)在智伯也已經(jīng)死了，你為什么獨獨這樣執(zhí)著地為他報仇呢？”豫讓說：“我在范氏、中行氏門下做事，范氏、中行氏都把我當一般人相待，所以我就像一般人那樣報答他們。至于智伯，他把我當國士相待，我因此要像國士那樣報答他。”襄子長嘆一聲，嗚咽著說道：‘唉，豫子啊豫子！你為智伯盡忠，名聲已經(jīng)成就了；而我赦免你，也已經(jīng)夠了。你還是為自己想想吧，我不再放過你了！”襄子派兵圍住豫讓。豫讓說：“我聽說賢明的君主不掩蓋別人的美德，而忠臣理應(yīng)為名節(jié)獻身。上一次您已經(jīng)寬赦過我，天下人無不稱贊您的賢明。今日之事，我自然難免一死，可我還是希望能得到您的衣服，擊打它一下，以表達我的報仇的心意，這樣我雖死而無憾。這不是我所敢期望的，我只是斗膽向您陳述我內(nèi)心的想法?！边@時襄子深感豫讓義烈，便派人拿自己的衣服給豫讓。豫讓拔出劍來，跳躍三次，一劍直劈下去，說道：“我可以在九泉之下報答智伯了！”說罷便橫劍自刎。豫讓死的那天，趙國的志士聽到這消息，無不為之流淚嗚咽。 10．【答案】 (1)這兩句用比喻、以動襯靜以及視覺和觸覺結(jié)合的手法，描繪出了一幅凄清寧靜的秋夜圖：成群的白色大雁好似秋天里飛起的雪片，清冷的露珠使秋夜更添一縷涼意。（2分）“白雁亂飛”以動襯靜，突出了“涼夜”的寧靜；“白雁亂飛秋似雪”用白雪比喻亂飛的白雁，生動形象，又為下文的“涼”作了鋪墊；可見的“白雁”“清露”和可觸的“涼”，以視覺和觸覺的結(jié)合，形象地表現(xiàn)了秋夜的凄清寧靜。（2分） (2)寫出了詩人酒后率性自然、醉態(tài)可掬的情態(tài)。（1分）掃云霧、踏月影、醉臥星月之下的舉動可笑又可愛，抒發(fā)了作者對大自然的向往和對隱居生活的喜愛之情。（2分） 作品鑒賞 白雁是深秋的象征。宋彭乘《墨客揮犀》：“北方有白雁，似雁而小，色白，秋深到來。白雁至則霜降，河北人謂之霜信。”入夜了如何會“白雁亂飛”，曲作者沒有講，但同下半句的“秋似雪”必有關(guān)系。這里說“似雪”，是因為秋天滿布著白霜；張繼《楓橋夜泊》：“月落烏啼霜滿天”，足見白雁也會同烏鴉那樣受到“霜滿天”的驚擾。次句續(xù)寫涼夜露水增重的秋景，依然是清凄的筆調(diào)，視點卻從天空轉(zhuǎn)移到地面。這樣就為人物的出現(xiàn)騰出了環(huán)境。 作者的出場是飄然而至的?！皰邊s石邊云”，有點風(fēng)風(fēng)火火。古人以為云出石中，故以“云根”作為山石的別名，這里無疑是指夜間巖壁旁近的霧氣。作者袍角“掃卻”了它們，那就幾乎是擦著山石而疾行，也不怕擦碰跌絆，這其間已經(jīng)透出了作者的酒意。下句“醉踏松根月”，則明明白白承認了自己的醉態(tài)。“松根月”是指地面靠近松樹樹根的月光，明月透過松樹的蔭蓋，落到地上已是斑斑駁駁，作者專尋這樣的“月”來“踏”，這就顯出了他腳步的趔趄。這樣的大醉急行，是很難堅持到底的。果然，他仰面朝天躺倒在地，起初還能瞥望“星斗滿天”，隨后便將外部世界什么也不放在心上，酣然高眠，“人睡也”。 短短五句，將人物的曠放超豪，表現(xiàn)得入木三分。五句中分插了“雪”、“露”、“云”、“月”、“星”五個關(guān)于天象的名詞，或?qū)嵵福蛱撚?，頗見巧妙。五句中無不在層層狀寫露天的夜景，卻以人物我行我素的行動超脫待之，顯示了曠達的高懷。以起首的“白雁亂飛”與結(jié)末的“人睡也”作一對照，更能見出這一點。 值得一提的是，作品以“秋居”為題目，而寫的是醉后的露宿，這就明顯帶有“以天地為屋宇，萬物于我何與哉”的曠達意味，由此亦可見作者以此為豪、以此為快的情趣。 秋天年復(fù)一年來到人間，面目都是一樣的，而到了詩人筆下，它卻千變?nèi)f化。吳西逸這首《清江引秋居》清淡雅潔、寧靜淡泊，像沒有人間煙火味的仙界，這是一位隱君子的精神追求。曲子的整個色調(diào)是潔白晶瑩的。白雁飛過，雖是秋天但讓人感覺在下雪。在這支小令中，作者突出了對意象的細節(jié)描寫，來體現(xiàn)自由自在的田園樂趣。作者追求的是遠離污濁的塵世，回到大自然的懷抱，保持高雅的情操，故讀之令人俗念頓消。 11．【答案】 （1）無以為君子也 無以知人也 （2）可以橫絕峨眉巔 然后天梯石棧相鉤連。 （3）申之以孝悌之義 頒白者不負戴于道路矣 （4）金戈鐵馬 氣吞萬里如虎 12．【答案】C E 【解釋】A“被”應(yīng)為“使”；B是“西方哲學(xué)家”不是“哲學(xué)家”； D少了“似乎”。 13．【答案】C 【解釋】答案過于絕對。 14．【答案】①人生的意義在于為來世做準備。（2分）②否認人生“必須”有什么意義（人生沒有什么特殊的含義）。（2分） 15．【答案】①把精力集中在世俗的幸福，使我們不相信來世的幸福、涅槃的境界，從而導(dǎo)致我們?nèi)狈ψ诮?；?分）②而缺乏宗教又反過來使得我們不相信來世的幸福和涅槃的境界，從而更專注于世俗的幸福。（2分） 16．【答案】從形式上看，藤與龍蛇相似，長而柔，蜿蜒綿長；（2分）從神上看，藤靈動而有生氣，與中國人心目中的龍蛇一樣有著神奇魅力。（2分） 17．【答案】①用擬人的手法來寫藤的精神，即追求自由，活的坦然。②與“樹”作對比，似在表達不求材用的觀點，實際上突出其想活出個性的追求。③“就這么辦了”?？谡Z化，強調(diào)了藤的內(nèi)心決定。（答1點給2分，2點給4分，,3點給5分） 18．【答案】①追求自由，想去一切地方；②善于“借力”，它認為所有的地方都是肩膀；③好奇心重，想知道高處和高處的高處還有什么；④以不材自喜，沒有“樹”成材的苦惱；⑤不求名利，情愿寒傖；⑥堅韌不拔，把開花的力量變成皮革般的纖維。 19．【答案】①飲用水中有許多致癌物。②大部分的疾病是飲用了被污染的水造成的。 20．【答案】 ①很多城市的飲用水源地的水質(zhì)，出現(xiàn)了較為嚴重的不達標情況。 ②絕大多數(shù)的水廠采用的是傳統(tǒng)工藝，難以應(yīng)對日益嚴重的水污染。 ③絕大多數(shù)水廠缺乏資金，無 法采用新工藝，不能對水進行深度處理。 21．【答案】①保證水源安全，從源頭抓起。②采取深度處理的方法，使出廠的水質(zhì)達到飲用標準。③增加資金投入，對供水工藝、設(shè)施進行升級改造。 22．【答案】 變軌（變換軌道），制動（近月制動、剎車），著陸（降落），分離（車器分離）。 23. 【答案】 （1）畫面上書記和經(jīng)理各自拿著一袋受賄得來的錢，卻狠狠地指責(zé)對方說：“你有問題！” （2）諷刺了某些領(lǐng)導(dǎo)一邊貪污受賄一邊卻自命清高指責(zé)別人的丑惡現(xiàn)象。（諷刺了某些領(lǐng)導(dǎo)貪污受賄卻因分配不均而內(nèi)訌的丑惡現(xiàn)象。） 24．【立意分析】 材料中，羽毛對自己沒有正確的認識，脫離了雞毛撣子這一集體，妄圖憑借風(fēng)的力量改變自己的處境，最終落了個被踩進泥中的下場。 可從以下角度：①正確認識自己。②改變自己必須依靠自己的力量。③個人與集體。