欧美精品一二区,性欧美一级,国产免费一区成人漫画,草久久久久,欧美性猛交ⅹxxx乱大交免费,欧美精品另类,香蕉视频免费播放

浙江省中考語文試卷全集匯編 文學(xué)類文本閱讀專題(含解析)

上傳人:優(yōu)*** 文檔編號(hào):31610441 上傳時(shí)間:2021-10-12 格式:DOC 頁數(shù):26 大?。?18.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
浙江省中考語文試卷全集匯編 文學(xué)類文本閱讀專題(含解析)_第1頁
第1頁 / 共26頁
浙江省中考語文試卷全集匯編 文學(xué)類文本閱讀專題(含解析)_第2頁
第2頁 / 共26頁
浙江省中考語文試卷全集匯編 文學(xué)類文本閱讀專題(含解析)_第3頁
第3頁 / 共26頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

8 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《浙江省中考語文試卷全集匯編 文學(xué)類文本閱讀專題(含解析)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《浙江省中考語文試卷全集匯編 文學(xué)類文本閱讀專題(含解析)(26頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料,若有不當(dāng)之處,請(qǐng)指正。 文學(xué)類文本閱讀專題 金華、麗水 文學(xué)類文本閱讀 明子出師 曹文軒 夏日將近的一天晚上,三和尚慷慨解囊,請(qǐng)明子和黑罐在一家很不錯(cuò)的酒店吃了一頓飯?;氐礁C棚后,三和尚點(diǎn)亮了四五支蠟燭,把小窩棚照得很明亮。接著,他從門外搬進(jìn)來一個(gè)很大的木頭墩。他把一把鋒利的斧頭穩(wěn)穩(wěn)地放在木頭墩上,對(duì)明子和黑罐說:“我不想再留你們。各人有各人的前程。但誰能出師,總得有個(gè)說法,你們瞧見了,這是一個(gè)木頭墩,還有一把斧頭。你們每人砍三斧頭,誰能三斧頭皆砍在一個(gè)印跡里,誰就可以離開我?!彼戳丝疵髯雍秃诠?,“聽明白了?” 明子和黑罐點(diǎn)了點(diǎn)頭。

2、 燭光靜靜地照著。 三人沉默著,臉上的表情很嚴(yán)肅很認(rèn)真,仿佛有人要進(jìn)天堂或要進(jìn)地獄,仿佛面對(duì)著世界上的一個(gè)最重要的時(shí)刻。 三和尚再一次看了明子和黑罐一眼。 明子和黑罐互相對(duì)望了一陣,又把目光挪開去望那把斧頭和木頭墩。 “誰先來?”三和尚問。 “黑罐先來吧?!泵髯诱f。 三和尚說:“明子懂規(guī)矩。黑罐大,理應(yīng)讓他先來。” 黑罐走近木頭墩,手微微顫抖地抓起了斧頭。 三和尚掉過頭去,“噗噗”幾口,將所有蠟燭吹滅。他見黑罐半天沒有動(dòng)靜,便叫道:“砍呀!” 黑暗里終于響起“咚”的一聲,又一聲,再一聲。 三和尚又重新點(diǎn)

3、亮蠟燭。 燭光下的木頭墩上,是三道清晰的斧痕。 黑罐把斧子擱下,垂頭喪氣地站到了一邊。 三和尚把木頭墩掉了一個(gè)頭,又把斧頭穩(wěn)穩(wěn)地放在上面。一切停當(dāng)之后,他看著明子,但不說話。 明子走上前去,一把搡起斧頭。 三和尚又看了明子一眼。 明子穩(wěn)穩(wěn)地站著,只是一臉的平靜,沒有半點(diǎn)其他表情。 三和尚“噗噗”幾口,又將蠟燭吹滅。 小窩棚里滿是蠟燭油的氣味。 小窩棚里絕對(duì)黑暗。只有三個(gè)人的喘息聲,再無其他聲響。 “砍呀,”三和尚催促道。 明子沒有反應(yīng)。 三和尚又等了一會(huì),見仍無動(dòng)靜,便欲要大聲地喊“

4、砍”,然而這“砍”字剛吐出一半,只聽見“咚”“咚”“咚”連著發(fā)出三聲斧頭砍擊木頭墩的聲音。那聲音的節(jié)奏告訴人,砍者動(dòng)作極其堅(jiān)決,毫不猶豫。 三和尚重將所有蠟燭點(diǎn)亮。 燭光下,光光的木頭墩上只有一道有力的斧痕。 明子把斧子靠在木頭墩上,退到一旁。 三和尚好半天看著明子,然后說道:“你可以走了?!彼酱采先?,點(diǎn)起一支煙,朝明子說道:“你只砍了一斧頭?!? 黑罐忽地抬起頭來。 明子很鎮(zhèn)定地站著。 三和尚說:“還有兩聲,是你用斧背敲擊木頭墩發(fā)出的。世界上,手藝再絕的木匠,也不能在黑暗里把三斧 頭砍在同一道印跡里,因?yàn)槟鞘歉静豢赡?/p>

5、的?!? 燭光里,明子眼晴最亮。 三和尚對(duì)明于和黑罐傾吐了一番肺腑之言,那也是他半輩子的人生經(jīng)驗(yàn):“認(rèn)真想起來,這個(gè)世界不太好, 可也不太壞。在這個(gè)世界上活著,人就不能太老實(shí)了,可又不能太無心肝,”他專門對(duì)著明子說,這個(gè)道理,黑罐不懂,你懂。但這分寸怎么掌握著,全靠你自己了。我只把手藝教給了你,但沒有把這分寸教給你,這是我做師傅的罪過?!彼錆M深情和信賴地看了明子一眼說,“天不早了,你們倆睡覺吧。明子明天走時(shí),帶上我的那套家伙,就算是你師傅的一點(diǎn)情意吧?!闭f完,他整了整假發(fā),走出了窩棚。 (節(jié)選自《山羊不吃天堂草》) (1)閱讀小說要注意把握情節(jié)。通讀全文,完成下面的對(duì)

6、話。 我認(rèn)為故事就是情節(jié),本文的情節(jié)按開端→發(fā)展→高潮→結(jié)局”展開,分別用四個(gè)字概括,就是“① 師傅請(qǐng)客 →② 黑罐斧擊 →明子斧擊→明子出師”。 我認(rèn)為有因果關(guān)系的故事才構(gòu)成情節(jié),我這樣梳理情節(jié):因?yàn)棰邸∶髯尤暩憛s只留下一道斧痕 所以明子出師了。 (2)聯(lián)系上下文,揣摩下列句子,回答括號(hào)中的問題。 ①黑罐走近木頭墩,手微微顫抖地抓起了斧頭。 明子走上前去,一把操起斧頭。 (從黑罐和明子拿斧頭的動(dòng)作,你讀出了他們各自怎樣的心理?) ②小窩棚里滿是蠟燭油的氣味。 小窩棚里絕對(duì)黑暗,只有三個(gè)人的喘息聲,再無其他聲響。 (此處的環(huán)境描寫有什么作用?) (3)作家將三和尚的徒弟

7、分別取名為“明子”和“黑罐“,有什么寓意? (4)如果你來評(píng)判,明子和黑罐哪一個(gè)應(yīng)該出師?結(jié)合小說內(nèi)容,聯(lián)系閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn),闡述你的觀點(diǎn)與 理由。 【分析】這是一篇情節(jié)曲折,主旨耐人尋味的小說。小說記述了明子和黑罐都要出師闖蕩四方了,但三和尚要求他們必須在黑暗中揮動(dòng)三次斧頭,每一斧頭都砍在同一道斧痕上才可以離開。明子讓黑罐先完成任務(wù),黑暗中的黑罐無法達(dá)到三和尚的要求。黑暗中的明子沒有慌張,隨著三聲沉重的斧響,他的任務(wù)完成了。三和尚在明子離開前道出讓他們這么做的原因,并指出“在這個(gè)世界上活著,人就不能太老實(shí)了,可又不能太無心肝”。原來三和尚是想用這種方法,讓明子與黑罐知道該如何立足于世

8、。 【解答】(1)本題考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上,根據(jù)題干中所給出的情節(jié)提示,找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容,然后再用與示例相同的句式來概括情節(jié)即可。文章在寫“明子擊斧”之前,先寫的是三和尚請(qǐng)客,可用“師傅請(qǐng)客”概括;然后寫三和尚給出出師的任務(wù),明子讓比自己在的黑罐先來,可用“黑罐斧擊”來概括;最后明子出師了,是因?yàn)樗瓿闪藥煾档娜蝿?wù),三聲斧響卻只留下一道斧痕。 (2)①本題考查人物心理的分析。解答此題要抓住句中的人物描寫來分析體會(huì)。首先根據(jù)文意知道,這三次斧擊直接關(guān)系到二人的前途,事關(guān)重大。黑罐是“微微顫抖”雙手,可以看出他在任務(wù)前的緊張與不安;而明子卻是“一把操起斧頭”

9、,可見他的動(dòng)作的果斷,對(duì)任務(wù)的完成充滿信心。 ②本題考查環(huán)境描寫的作用。兩個(gè)環(huán)境描寫句,第一句以小窩棚中只有“蠟燭油的氣味”來渲染出一種嚴(yán)肅、緊張的氣氛,為下文的情節(jié)作鋪墊;第二句則重點(diǎn)突出小窩棚的黑暗,也是為渲染緊張氣氛,引起讀者的注意力,這樣的任務(wù)究竟誰能完成呢?為后文的明子的表現(xiàn)埋下伏筆。 (3)本題考查小說中人物名字的意義。小說中人物形象具有一定的代表性,作者往往將自己的情感傾向在人物的名字中表現(xiàn)出來。“明子”與“黑罐”,兩個(gè)名字一“明”一“黑”,形成鮮明的對(duì)比,結(jié)合二人的行為來看,作者的情感傾于“明子”,“明”有聰明之意,表現(xiàn)明白事理,會(huì)讓人生更光明;而“黑罐”的“黑”則表現(xiàn)了人

10、過于誠實(shí),往往會(huì)在黑暗中摸索人生路。 (4)本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性題,只要能結(jié)合文本內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn),闡述出充足的理由,認(rèn)為哪一個(gè)出師都可以。明子的優(yōu)點(diǎn)在于做事靈活,懂得變通;黑罐的優(yōu)點(diǎn)在于老實(shí)憨厚,做事扎實(shí)。 答案: (1)①師傅請(qǐng)客(或“師傅設(shè)局”“師傅散徒”等);②黑罐斧擊(或“黑罐三擊”“黑罐砍墩”等);③明子三聲斧響卻只留下一道斧痕 (2)①黑罐的膽怯不安,明子的鎮(zhèn)定自信; ②渲染了小窩棚里緊張、嚴(yán)肅的氛圍,以環(huán)境的凝重來反襯人物內(nèi)心的波瀾,預(yù)示著明子將有不俗的表現(xiàn)。 (3)這兩個(gè)名字對(duì)比的意味強(qiáng)烈,體現(xiàn)了作家的情感傾向?!懊髯印庇新斆鞯囊馑?,人情

11、練達(dá),明白事理,自然勝人一籌;“黑罐”有實(shí)誠的意思,純樸自然,雕琢不精,尚在暗中摸索。 (4)該題分層賦分。 ①應(yīng)該是明子出師。 第一層:理解膚淺,只是籠統(tǒng)地說出理由。 示例一:明子砍了三下,只留下一道斧痕,明子很聰明。 第二層:有一定的理解,能結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)單分析。 示例二:明子按照師傅的要求去做,砍了三下,只留下一道斧痕,得到了師傅的贊許。明子比黑罐聰明,他知道做人不能太老實(shí),他也知道師傅是在考驗(yàn)他們。 第三層:理解深刻,能聯(lián)系閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)全面闡述。 示例三:明子按照師傅的要求去做,得到了師傅的贊許,達(dá)到了師傅的預(yù)期。在這個(gè)過程中,明子不僅有黑罐所沒有的鎮(zhèn)定與自信,而

12、且表現(xiàn)出了黑罐不具備的膽識(shí)與智慧。明子的表現(xiàn)正契合了師傅半輩子的人生經(jīng)驗(yàn)。人要在這個(gè)世界上生存,就不能太老實(shí),因?yàn)樘蠈?shí)容易受氣,但是也不能太沒心肝,因?yàn)樘珱]心肝容易作惡。把握好這個(gè)分寸,明是非,知進(jìn)退,才是做人的智慧。 ②應(yīng)該是黑罐出師。 第一層:理解膚淺,只是籠統(tǒng)地說出理由。 示例一:黑罐老老實(shí)實(shí)地按照師傅的要求去做了。 第二層:有一定的理解,能結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)單分析。 示例二:雖然黑罐沒有達(dá)到師傅的預(yù)期,也沒有得到師傅的贊許,但是他老老實(shí)實(shí)地按照師傅的要求去做了,這種誠實(shí)做人的品質(zhì)是難能可跟班的。相信他今后一定能成功。 【點(diǎn)評(píng)】文章中運(yùn)用環(huán)境描寫,作用一般有:①交代事情發(fā)生的地

13、點(diǎn)或背景,增加事情的真實(shí)性。②渲染氣氛,烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品質(zhì)。⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。⑥深化作品主題。 嘉興、舟山 (二)文學(xué)作品閱讀 閱讀下面文章,完成下面小題。 關(guān)于橋的事 小鎮(zhèn)的布局,像一頭猛犸象的化石。以老街為脊椎,兩側(cè)深深淺淺的巷子是肋骨,四家大工廠是四肢:國二廠、造船廠、服裝廠、糧機(jī)廠。道路向北延伸,隱沒于田野中,像一條意猶未盡的尾巴。兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙,一條指向小學(xué),一條指向中學(xué)。 “化石”之外,是無窮無盡的稻田。我總是記不得那些村莊的名字,孔巷、邵村、薛家、南圩、車塘、香花橋、和尚浜……在我看來都是一樣的,無非是稻浪中有幾間房子聚攏

14、在一起,好像小小的島。 鄰居小哥哥帶我去探險(xiǎn),兩個(gè)人在稻田里迷了路。一不小心,我的一只鞋陷進(jìn)泥里。小哥哥無奈,只好背著我走。 太陽西沉,四野蒼茫,我的肚子餓了,但并不害怕,風(fēng)里有糧食的味道,稻田的氣息讓人安心。遠(yuǎn)處幾縷炊煙升起,田埂上出現(xiàn)了幾個(gè)小黑點(diǎn)大聲呼喊我的名字,是著急的爸媽一路尋來。那年我六歲。 如今我站在車流滾滾的路邊,企圖辨認(rèn)當(dāng)年探險(xiǎn)的路線,哪里崴了腳,哪里掉了鞋,哪里踩到一條死蛇,哪里捉到一只碩大的螞蚱。記憶沒了參照物,像掌中的麻雀找不到著力點(diǎn),撲騰著翅膀,飛不起來。 只有那條小河還在。 小河名叫夏駕河,河上有一座通濟(jì)橋,建于康熙三十一年(1692年),橋洞是完美的半圓形

15、。我出生那天,奶奶從橋頂扔下一個(gè)皮球。這是小鎮(zhèn)的習(xí)俗,球有多大,男孩的膽.子.就有多大。兒時(shí)的我頑劣不羈,四處撒野闖禍——不知奶奶有沒有后悔過,早知如此,丟個(gè)乒乓球就夠了。 橋頭曾有一座小小的廟,元大德六年(1302年)始建,明天順?biāo)哪辏?460年)重修,歇山式屋頂,飛檐斗拱,內(nèi)供泥塑的龍王爺,鄉(xiāng)下人喚作龍王廟。老人們津津樂道于一個(gè)傳說:小鎮(zhèn)曾連年大旱,莊稼顆粒無收,汾水龍王七太子私自降雨,卻因觸犯天規(guī)被斬為七段。從前小鎮(zhèn)的舞龍叫“斷龍”,由七截龍身組成,紀(jì)念那位倒霉的龍王七太子。夏駕河流經(jīng)龍王廟,匯入?yún)卿两?。吳淞江蜿蜒東去,流入上海后,換了個(gè)更響亮的名字——蘇州河。 奶奶扔下的皮球,幾時(shí)

16、能到外白渡橋? 在我讀初中時(shí),橋拆了。 拆橋是為了走船——橋洞太低,大船開不過去,走船是為了運(yùn)水泥和黃沙,運(yùn)水泥和黃沙是為了修路,修路是為了致富。那時(shí)人們憋足了勁要致富,誰阻礙了致富,誰就是罪人。 拆橋花了整整一個(gè)月。潛水員分批沉入水底,拔掉打入淤泥的木樁,然后安放炸藥。東邊兩百米處,新建了一座水泥大橋。 我生了一場(chǎng)大病,病好了,搗蛋勁也沒了。原本胡天野地的熊孩子,漸漸長(zhǎng)成拘謹(jǐn)內(nèi)向的少年。大人很欣慰,夸我懂事了。只有奶奶憂心忡忡,她說,這孩子的膽.子.丟了。 我站在河邊,河水黏稠,漂浮著垃圾和水草。水里也沒有船。路修好了,也就不需要船了。 那座橋,清代的橋,滿月的橋,永遠(yuǎn)地消失了。

17、 我向河岸望去,過去生長(zhǎng)稻米和油菜的田野,如今長(zhǎng)出了連綿的高樓。如果對(duì)比二十年前后的照片,你會(huì)發(fā)現(xiàn),對(duì)岸升起了一個(gè)鋼筋水泥的星球。那里是小鎮(zhèn)的拆遷房集中地,失去土地的農(nóng)民陸續(xù)搬到這里。前年大漲一波后,此地房?jī)r(jià)破萬。開發(fā)商歡天喜地蓋樓,農(nóng)民歡天喜地拆遷——種地能賺幾個(gè)錢? 不僅是農(nóng)田在消失,農(nóng)民也在消失。農(nóng)家子弟或是讀書,或是打工,以各種方式離開土地。幾代農(nóng)民的夢(mèng)想,是當(dāng)個(gè)城里人。 對(duì)土地來說,一代人死去,像收割一茬莊稼一樣自然。人類自命自己的實(shí)踐活動(dòng)不凡,在土地面前不值一提。土地只記得兩件事:幾萬年前,這里長(zhǎng)出野草;幾千年前,這里長(zhǎng)出莊稼。這是江南最好的水田,生長(zhǎng)《紅樓夢(mèng)》里的“綠畦香稻

18、粳米”。今天,這里生長(zhǎng)產(chǎn)值和效益。 我常常想起那座橋。當(dāng)我想起橋的時(shí)候,后來的時(shí)間就消失了。 后來我才知道,在我二十歲生日那天,奶奶去了夏駕河邊。龍王廟毀于四十年前。奶奶對(duì)著廟的位置,點(diǎn)起兩支半斤重的香燭,獻(xiàn)上豬頭和米糕。奶奶虔誠地跪倒,祈求龍王爺開恩,找回她孫子的膽子。 (選自《文匯報(bào)》xx年2月26日有刪改作者路明) 7. 閱讀文本,揣摩文中“膽子”的含義。 8. 品味下列句子,回答括號(hào)內(nèi)的問題。 (1)那座橋,清代的橋,滿月的橋,永遠(yuǎn)地消失了。(此句改為“那座橋消失了”行嗎?為什么?) (2)開發(fā)商歡天喜地蓋樓,農(nóng)民歡天喜地拆遷。(句中“歡天喜地”連用兩次有何用意?) 9

19、. 有人認(rèn)為,本文題為“關(guān)于橋的事”,但主要寫了稻田、土地、船只、龍王廟、小鎮(zhèn)拆遷等與橋無關(guān)的內(nèi)容,不太妥當(dāng)。你是如何認(rèn)識(shí)的?請(qǐng)你運(yùn)用散文知識(shí)簡(jiǎn)要闡述。 10. 作家王彬說,散文無非是一種包孕情感的文學(xué)自述而已。本文作者想通過“橋的事”訴說些什么?寫出你的感悟思考。 【答案】7. (1)“膽子”指兒時(shí)的我頑劣不羈,四處撒野闖禍的膽氣、膽量;(2)奶奶想找回的是“我”童年時(shí)的純真天性,無拘無束、率性而為的個(gè)性,勇于冒險(xiǎn)的精神。 8. (1)不行。文中運(yùn)用短句,反復(fù)強(qiáng)調(diào),表達(dá)了對(duì)橋的無限懷念和被拆的無奈惋惜的強(qiáng)烈感情。改句無此表達(dá)效果。(2)用了反復(fù)的修辭手法,突出表現(xiàn)了開發(fā)商賺取

20、利潤(rùn)的滿足感和失地農(nóng)民獲得補(bǔ)償?shù)南矏傊椤? 9. 例1:我不贊同。本文是散文,散文選材自由靈活,形散神凝。這樣寫恰恰體現(xiàn)出這一特點(diǎn)。從表面看,這些內(nèi)容似乎與橋無關(guān),實(shí)際上時(shí)時(shí)處處皆有橋的影子,因?yàn)槲恼滤鶎懙咎?、土地、船只、龍王廟等,都是兒時(shí)家鄉(xiāng)的美好景色,是故鄉(xiāng)的縮影,這些景物與橋一起成為作者對(duì)家鄉(xiāng)情感的寄托。 例2:我不贊同。本文是散文,散文選材自由靈活,形散神凝。這樣寫恰恰體現(xiàn)出這一特點(diǎn)。一方面,這些內(nèi)容與橋一起成為兒時(shí)家鄉(xiāng)的美好景色,是作者對(duì)家鄉(xiāng)的情感寄托。主題是鮮明而集中的。另一方面,稻田、土地、船只、龍王廟等,豐富了散文的內(nèi)容,使小鎮(zhèn)平添了神秘的色彩,增強(qiáng)了文章的可讀性

21、。 10. 第一層:能基本理解文意,但理解膚淺且只答出一點(diǎn)。 例1:通過對(duì)橋事的敘述,表達(dá)了他對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。 第二層,能基本理解文意,理解膚淺但能答出兩點(diǎn)。 例2:通過對(duì)橋事的敘述,表達(dá)了他對(duì)故鄉(xiāng)的懷念,對(duì)童年純真生活、對(duì)奶奶的眷戀之情。 第三層:能理解文意且思考較深入,能正確認(rèn)識(shí)理解橋的象征意義。 例3:通過對(duì)橋事的敘述,表達(dá)了他對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)童年純真生活、對(duì)奶奶的眷戀之情;通過對(duì)所棲居的土地變遷與橋的消失的敘述,表達(dá)了作者對(duì)美好的環(huán)境、傳統(tǒng)文化消失的擔(dān)憂之情。 例4:橋象征著人們?cè)诔青l(xiāng)發(fā)展進(jìn)程當(dāng)中那些熟視無睹的厚重而美好的事物(傳統(tǒng)文化)。通過人們只顧歡天

22、喜地發(fā)展經(jīng)濟(jì),而忽視具有悠久歷史的橋消失的故事敘述,表達(dá)了作者對(duì)走向現(xiàn)代文明的農(nóng)村心存憂慮,表達(dá)了作者再找不到故鄉(xiāng)精神歸宿時(shí)的心靈掙扎。 第四層:理解全面,思考有深度,能認(rèn)識(shí)此文所揭示的社會(huì)意義。 例5:通過對(duì)橋事的敘述,表達(dá)了他對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)童年純真生活、對(duì)奶奶的眷戀之情;橋象征著人們?cè)诔青l(xiāng)發(fā)展進(jìn)程當(dāng)中那些熟視無睹的厚重而美好的事物(傳統(tǒng)文化),通過對(duì)所棲居的土地變遷及橋被拆除的敘述,表達(dá)了作者對(duì)美好的環(huán)境以及傳統(tǒng)文化消失的擔(dān)憂;同時(shí)也啟發(fā)人們進(jìn)一步思考,人類應(yīng)該如何處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化傳承、土地、大自然的關(guān)系。 【解析】 7. 本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文

23、內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語句,概括即可?!澳懽印敝竷簳r(shí)的我頑劣不羈,四處撒野闖禍的膽氣、膽量。 8. 本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié),注意標(biāo)志性詞語,盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文,進(jìn)行理解分析即可。本題結(jié)合短句的表達(dá)效果和反復(fù)的修辭方法來理解句子意思即可。 點(diǎn)睛:本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句,一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則,但是,無論運(yùn)用什么寫作方法,在分析效果時(shí),都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來,同時(shí)還要有全局意識(shí),即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。 9. 本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有

24、創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性試題,解決此類題型,要注意寫出感悟最深的一點(diǎn),絕對(duì)不能脫離文章內(nèi)容。要運(yùn)用議論性的語言,語言通順、有條理。結(jié)合散文選材自由靈活,形散神凝的特點(diǎn)來闡述即可。 10. 本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。對(duì)于主觀題,表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對(duì)主觀題的基本要求是:第一,簡(jiǎn)明;第二,條理清晰;第三,表達(dá)要富于美感,自然流暢,有感染力。通過對(duì)橋事的敘述,表達(dá)了他對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)童年純真生活、對(duì)奶奶的眷戀之情,表達(dá)了作者對(duì)美好的環(huán)境以及傳統(tǒng)文化消失的擔(dān)憂。 杭州 閱讀下面的文章,完成

25、下面小題。 老木匠桑伯 徐惠林 在陶子樹家的東廂房里,桑伯正使勁刨著榆木床腿。沿著鋒利的刨刀,木片膠卷般打起卷兒,木屑如蟲豸飛舞,沉香彌漫開來。桑伯瞇起眼,不時(shí)躬身察看新拉下的墨繩痕跡。 “這榆木是好料,少說有20年了?!鄙2舆^陶子樹遞來的香煙,用袖口擦了把滿胡碴的汗珠子。 “從山里女婿那里拉來的。桑伯,我就信你的手藝?!? “我這手藝,賣給識(shí)貨的。”桑伯用手摩挲著床腿,“我就不信,我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具?!币浑p緊握刨子四十載的老手,青筋凸起,仍是那樣有勁。 陶家的木工活,還是兒子桑果給聯(lián)系來的。桑果這獨(dú)苗是桑伯40歲時(shí)才得的,看看床底下被廢棄的各類木玩具,就可

26、知道他是多么疼愛兒子。娘死得早,桑果能體諒父親對(duì)木工活的感情,甚至能背出父親當(dāng)年拜師求藝的苦經(jīng),可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜,不肯再念書,在水城撐起了爿家具店。經(jīng)營的家具可不是桑伯的“作品”,都是些新潮樣式的。為此,桑伯的心悶悶的。那天桑果告知父親,陶家二兒子要結(jié)婚,他爸主張做套厚實(shí)、經(jīng)久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠擔(dān)??煲粋€(gè)月沒活了,那斧頭快銹了,刨子早就犯了癢。 煦陽從窗外投射進(jìn)來,桑伯一口氣刨好了四條大床木腿,寫字臺(tái)的臺(tái)面也被刨得锃亮锃亮。 午飯的菜很豐盛,桑伯破例喝了些酒,越喝臉越紅,越喝言語越少。陶子樹卻越喝話越多—— “我說桑伯,這年月真有些不對(duì)勁了,就

27、說我這理發(fā)的活,村里也只剩下幾個(gè)老伙計(jì)肯請(qǐng)我伺候?,F(xiàn)在那些補(bǔ)鍋匠連個(gè)影兒都見不著了,我家那口大鍋都漏半個(gè)月了。聽說洪村的箍桶匠張土根上月把擔(dān)子扔進(jìn)了苕溪里,到水城去擺水果攤了……” 桑伯不言語,只是聽著。他吃了半碗飯,又馬上操起了家伙。借著酒力,刨子、斧頭運(yùn)轉(zhuǎn)飛快。 少頃,開始給木床雕花。深深淺淺,左左右右,時(shí)而柔如撫兒頭發(fā),時(shí)而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里,那小小的雕刀宛如游動(dòng)的泥鰍。汗水從深藍(lán)的外衣里滲出來。此刻就要雕那朵老梅了,桑伯幾乎憋住了呼吸,眼眸深處閃動(dòng)著一種異樣溫和、慈愛的柔情。雕完,抽刀時(shí),刀口劃進(jìn)了手指,一串滾圓的血珠落下,梅花被染得鮮紅。桑伯忘了疼痛,癡迷地盯著血珠在梅蕊

28、上綻開,一行淚水溢出眼眶。 忙完了陶家的活,桑伯回到家里,當(dāng)晚就病了。一連幾天胸悶、喘氣,茶飯不思。桑果從水城趕了回來,隔壁村未過門的兒媳水妹也趕來照料。兩人陪父親到水城醫(yī)院診治。體檢結(jié)果:一切正常。 第二天一早,桑果、水妹陪桑伯回灣。桑果嘀咕著:“爸這陣子太累了?!? “讓爸別干木工活了,又不缺錢花。”水妹低聲說。桑果連忙搖頭:“當(dāng)心爸在后面聽見?!? “可能是陶子樹那二小子給氣的。他嫌爸做的太老套,前天又進(jìn)城買了套組合式的?!鄙9拷玫亩湔f。 今年的春天似乎提前到來,村口的榆樹已滿枝新芽。生活仍像那門前的溪水,時(shí)緩時(shí)急地淌著。桑伯毅然作出了決定,要把那套營生的家伙扔進(jìn)火灶,被兒

29、子苦苦請(qǐng)求才作罷。 午后的陽光很有點(diǎn)暖意,桑伯細(xì)瞇著眼睛,穩(wěn)穩(wěn)地坐在新樓的后院里。他的頭發(fā)白了很多。那只貼緊老人的新靠椅,散發(fā)出一種寧靜幽香的氣息。這只檀木靠椅,是他病愈后,用他藏了10多年的木料,打制的唯一留給自己的作品。 (選自《山西日?qǐng)?bào)》,有改動(dòng)) 8. 分析下列句子反映的人物心理。 ①“我這手藝,賣給識(shí)貨的?!鄙2檬帜﹃餐?,“我就不信,我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具。” ②桑伯忘了疼痛,癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開,一行淚水溢出了眼眶。 9. 桑果不肯“接班”,又苦苦請(qǐng)求父親不要把木匠的工具扔進(jìn)火灶,為什么? 10. 品味下面語句,分析語言特點(diǎn)及其表達(dá)效果。

30、 深深淺淺,左左右右,時(shí)而柔如撫兒頭發(fā),時(shí)而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里,那小小的雕刀宛如游動(dòng)的泥鰍,汗水從深藍(lán)的外衣里滲出來。 11. 文章塑造桑伯這一人物有什么意義?聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻? 【答案】8. ①桑伯對(duì)自己木工手藝的自信和對(duì)新式組合家具的鄙視。 ②桑伯對(duì)自己從事了大半輩子的手藝的熱愛和不舍,對(duì)傳統(tǒng)手藝日漸沒落而自己又無能為力的失落和痛心。 9. 因?yàn)樯9麑?duì)木工手藝興趣不大,認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)手藝不受市場(chǎng)歡迎,所以不肯“接班”;因?yàn)樗斫夂妥鹬馗赣H對(duì)木工手藝的感情,明白父親燒工具只是一時(shí)的情緒發(fā)泄,所以他苦苦請(qǐng)求。 10. 使用疊詞和整齊的句式,朗朗上口,富有節(jié)奏

31、感,表現(xiàn)桑伯高超的雕花技藝;使用對(duì)比和比喻,生動(dòng)形象地寫出桑伯雕花動(dòng)作的嫻熟和游刃有余;“滲”字形象地表現(xiàn)了桑伯雕花時(shí)專注投入的狀態(tài)。 11. 示例:文章通過塑造桑伯這一人物.引導(dǎo)人們關(guān)注當(dāng)今社會(huì)傳統(tǒng)手藝人的生存狀態(tài),思考傳統(tǒng)手藝的命運(yùn)與價(jià)值,進(jìn)而反思如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的問題。 湖州 到石碼去 舒婷 ①世上大約沒有人能記起他出生的那一天人間以什么樣的面目迎接他??晌译m然滿月之后就離開石碼,再也沒有回去過,但那一天的情景卻完整無損地留在我的記憶中,而且一年比一年豐富細(xì)致。 ②沿海一個(gè)小小的漁鎮(zhèn),螺號(hào)吹出一股一股沁涼的晨霧(前句平實(shí)陳述,后句詩意傳情,“晨霧”可以由“螺號(hào)”

32、吹出,全是詩歌筆法)。爸爸出差去了,臨時(shí)租借的住房又潮濕又空曠,除了粗礪的石條窗透過幾線光亮,再有就是那敞開著的小門,門前幾級(jí)苔痕斑斑的石階接上路面??梢钥匆妿纂p穿木屐的大腳沉實(shí)有力地踩過,腳趾虎虎地張開,褐色的寬褲管帶起腥味的風(fēng)。魚尾甩動(dòng)的大籮筐轔轔地拖過條石街,到處是閃閃發(fā)亮的鱗片。 ③陽光漸漸熾熱起來,石街像一條流動(dòng)的火河。臨時(shí)請(qǐng)來幫忙的漁婦靠在門框上,被正午的倦意侵襲,漸漸打起盹來。 ④媽媽的床縮在大房子的最深處,垂著蚊帳,像一艘落下帆的小船,泊在荒涼的海邊,濤聲時(shí)高時(shí)低(以“船”喻“床”,又以海濤傳聲,具“鳥鳴山更幽”之靜美。作者把詩意帶入現(xiàn)實(shí),雖是荒涼,卻令人沉醉。)。 ⑤外

33、鄉(xiāng)、獨(dú)處,又懷著一個(gè)不安分的小生命。她好幻想又多愁的氣質(zhì)足夠讓她在陣痛的間歇中體味處境的寂寞和神秘。也許她想起外婆家她的清凈的臥室,風(fēng)百無聊賴地翻動(dòng)遺忘在鋼琴上的樂譜,自鳴鐘一下一下地測(cè)量著岑寂,枕邊那一冊(cè)《聊齋志異》猶夾著多少狐仙和鬼異的故事呀,在她們那一幫教會(huì)女生中,她時(shí)常拿這些故事嚇唬吱吱叫的姑娘們,其實(shí)多半首先嚇唬了她自己。 ⑥突然一陣風(fēng),涼涼的(媽媽一直這樣強(qiáng)調(diào),而且聲明她決沒有睡著),燭焰低抑,一個(gè)黑糊糊的影子隔著蚊帳撞往媽媽懷里。媽媽大驚,猛地撩起蚊帳,只見那漁婦靠在門框睡得正熟,一只黑貓蹭過她厚實(shí)的赤腳,一竄上了街。蠟燭快燃盡了,小小的火焰猶如一面小旗,飄動(dòng)、展開、垂落……(

34、1) ⑦我在那天下午出生,媽媽那天看見了什么,誰知道呢,但從此我便有了“精靈兒”的綽號(hào)。 ⑧滿月之后,綢緞莊老板把他的三小姐和外孫女一同接回大都市。我那常在地方小報(bào)上發(fā)點(diǎn)歪詩的爸爸,抱著他的鬈發(fā)黑黑、膚色雪白的“精靈兒”,在花園回廊上大叫:女神,我的女神。盡管后來女神長(zhǎng)成了丑八怪,但父親對(duì)我的溺愛有增無減,原因也和我的“精靈”有關(guān)。走在街上專挑溝沿、欄桿走,和男孩子去釣魚,上樹,吊在龍眼樹上偷嘴,都有我的份。尤其我們的家在政治風(fēng)云中遭難之后,媽媽遇事總得和我商量,在她高興或不高興的時(shí)候,夸我也好,罵我也好,常是一聲“精靈鬼”。 ⑨有一天我要填履歷表了,媽媽告訴我籍貫要寫泉州。什么?我明明

35、出生在石碼嘛!(2)泉州我隨爸爸去過,我一點(diǎn)兒不喜歡。籍貫在泉州是多么暗淡呀。 ⑩而我的石碼鎮(zhèn)白天有慷慨熱烈的陽光,存在石縫,流在海灘。到了晚上就發(fā)酵成濃濃的酒香。清冷的月芽?jī)合褚粡澘扃?,收割一簇一簇浪花,波濤哧哧笑著,糾纏著蒼白的石階。碼頭邊泊著小小的漁船。透過船篷是紅紅的燈,看得見古銅色的脊梁護(hù)衛(wèi)著一窩甜甜的夢(mèng),夢(mèng)中的漁家孩子像黑鰻一樣扭動(dòng)著。啊,咸味的夢(mèng)和大海息息相關(guān)。 ?讓我籍貫一欄藏著我的漁鎮(zhèn)吧,今天填鄉(xiāng)音如縷,明天填南由一管。我在我自己的熱愛中,吮吸爸爸媽媽的回想,豐滿了我出生的那一塊熱土。 ?過了許多年,我在一些場(chǎng)合認(rèn)識(shí)了不少石碼人,他們熱情地邀請(qǐng)我去玩,并且告訴我,再也沒

36、有那條石街了,都成了柏油路,那種古堡似的老房子怕也不在了,甚至魚也少了,現(xiàn)在鎮(zhèn)上的主要經(jīng)濟(jì)是工廠。 ?終于有一天,我把一張六角錢的船票端詳了許久。六角錢,這么簡(jiǎn)單,一艘突突突彌漫著汽油味的小機(jī)輪就能把人帶過三十二年遼闊的懷想,抵達(dá)夢(mèng)之灣嗎? ?三十二年,小鎮(zhèn)的人與事也在我的思念中成長(zhǎng)與凋謝。我常想那一只那么殘酷地?fù)澪移ü傻暗钠焉却笫郑F(xiàn)在一定像老樹皮那樣擱在膝上,還會(huì)有孩子愿意聽他講陳年?duì)€芝麻嗎:三十多年前,有位愛抹眼淚的“先生娘”在這兒養(yǎng)了個(gè)哭不出聲的“精靈兒”……街角的碗匙敲擊樂,還一樣有節(jié)奏地誘惑行人夜歸的腳步嗎?但賣魚丸湯的定不是那愛咳兩聲的老頭,該是他的兒子或?qū)O子了。雖然那胡椒味

37、兒,那蔥花香,是我在胎里就熟悉的。 ?我的手一松,綠色的船票順著波濤一聳一聳漂走…… ?讓那新建的公寓大樓替代我那秘藏?zé)o數(shù)鬼魅傳聞的老房子吧;讓漁民綜合企業(yè)公司孵出一批一批羽毛斑斕的青年和姑娘吧;……讓所有的孩子都出生在那樣一個(gè)熱烈、明朗、高速度的現(xiàn)代化都市吧! ?只是在我的感情里永遠(yuǎn)有一扇開著的小門,像一個(gè)簡(jiǎn)樸的畫框,嵌著那天的陽光、那條市聲喧喧的條石街和一個(gè)“精靈兒”三十二年綿綿的眷念。 1984年11月 (選自《今文觀止鑒賞辭典》,有刪減) 6. 仿照示例,從下面?zhèn)溥x詞語中選擇一個(gè),并圍繞這個(gè)詞,整合本文的相關(guān)內(nèi)容。 示例:完整無損——32年了,門前苔痕斑斑的石階、街上腥昧

38、的風(fēng)、閃閃發(fā)亮的鱗片、靠在門框上熟睡的漁婦、“我”出生那天的情景,在記憶里完整無損。 (備選詞語:“精靈兒”;木屐;永遠(yuǎn)) 7. 舒婷是當(dāng)代著名詩人。詩人寫散文,格外詩意盎然。請(qǐng)品讀第⑥、第⑨段中的畫線句,寫上批注。 8. 從第⑩或笫?段中選擇一處,設(shè)計(jì)一個(gè)有助于理解本文的問題,并提供答案? 9. 上文題目是“到石碼去”,但作者最終還是沒去。請(qǐng)結(jié)合文意,探究題目中蘊(yùn)含的作者的情感。 【答案】6. 示例:“精靈兒”——“精靈兒”一個(gè)綽號(hào),秘藏著“我"出生的情景,滿含著父母對(duì)“我”有增無減的溺愛與信任。木屐——32年了,穿木屐的大腳沉實(shí)有力地踩過石條街的情景,印在“我”記憶深處;可也許有

39、一天,它將被皮鞋替代。永遠(yuǎn)——“我”對(duì)石碼鎮(zhèn) 的記憶,雖然有的成長(zhǎng).有的凋謝,但“我”對(duì)石碼鎮(zhèn)的感情永遠(yuǎn)都在。 7. (1)示例①:緊跟三個(gè)動(dòng)詞,呈現(xiàn)一個(gè)畫面,對(duì)比喻作進(jìn)一步描述,滿是詩情畫意。示例②“飄動(dòng)”“展開”照應(yīng)前文“涼涼的風(fēng)”,“垂落”又與“燃盡”照應(yīng),精煉優(yōu)美,頗具匠心。示例③:比喻本身并不新奇,妙在后面的三個(gè)動(dòng)詞。時(shí)間的流逝,化靜為動(dòng)的手法,詩意的描述,盡在其中。(2)示例①:對(duì)石碼的愛,在“率真”的反應(yīng)中剎那呈現(xiàn),示例②:無需更多言語,石碼之愛,一問一嘆,足矣! 8. 示例:第⑩段:問題:本段運(yùn)用了“濃濃”“吃吃”“紅紅”等疊詞,有什么表達(dá)效果? 答案:

40、這些疊詞,從嗅覺、聽覺,視覺等角度加以修飾,富有音韻美、詩意美。 第?段:?jiǎn)栴}: “一聳一聳”有什么表達(dá)作用? 答案:寫出船票漂走的狀態(tài),也暗含著“我”心理的起伏和對(duì)石碼的思念。 9. 認(rèn)同“想回"與“沒回"都結(jié)含作者情感,思維全面、深入,能把二者作為一個(gè)有機(jī)的整體去考慮問題,形成有意義的聯(lián)系,并上升到詩意理解或社會(huì)意義的層面。示例:作者是想回石碼去看看的,那里有她的記憶,但是回不回去并不重要,因?yàn)樗寄钆c懷想,始終沒有凋謝,只有一年比一年更加豐富與豐滿。石碼,已嵌在記憶,裝在心里,即便記憶里的石碼荒涼落后,也是讓作者沉醉的熱土。作者只是想讓自己的心有所依歸,歸于她自己臆想的詩化而

41、唯美的記憶里的心靈家園。 【解析】 6. 本題考查對(duì)關(guān)鍵詞語的含義的理解。解釋某句話或某句話中關(guān)鍵詞的含義,是中考閱讀試題中常見的題型。解答這類試題,既要緊扣目標(biāo)段,又要聯(lián)系上下文進(jìn)行合理推斷,結(jié)合作者運(yùn)用的比喻、夸張、象征、襯托等手法,理解其深層含義。可以選擇賞析的詞語:“精靈兒”,木屐,永遠(yuǎn)。 點(diǎn)睛:本題的考點(diǎn)是重點(diǎn)詞語理解。解答思路:解詞+內(nèi)容+情感。方法:聯(lián)系詞語本義,解釋在文中的含義(貶義詞褒用、引申義,比喻義,雙關(guān)義);找出其指代的具體內(nèi)容(使不明了的明了化;將比喻、象征還原)。 7. 本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句,一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原

42、則,但是,無論運(yùn)用什么寫作方法,在分析效果時(shí),都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來,同時(shí)還要有全局意識(shí),即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。本題根據(jù)動(dòng)詞的準(zhǔn)確使用和比喻修辭方法的運(yùn)用來賞析句子即可。 8. 本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)語言特色和詞語的表達(dá)效果設(shè)計(jì)出題目,并作回答即可??梢越Y(jié)合對(duì)句子的賞析,提出問題并回答,注意語句要通順,意思要表達(dá)清楚。 9. 本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解和對(duì)作者思想感情的把握。解答此類題目,一要把文章標(biāo)題和文章內(nèi)容聯(lián)系起來,二要注意作者所運(yùn)用的某種手法以及所表達(dá)的某種感情。作者只是想讓自己的心有所依歸,并不在于是否真的回去。

43、 衢州 (二)文學(xué)作品閱讀 小偷車夫和老頭① 蕭紅 木柈②車在石路上發(fā)著隆隆的重響。出了木柈場(chǎng),這滿車的木柈使老馬拉得吃力了!但不能滿足我,大木柈堆對(duì)于這一車木柈,真象在牛背上拔了一根毛,我好象嫌這柈子太少。 “丟了兩塊木柈哩!小偷來搶的,沒看見?要好好看著,小偷常偷柈子……十塊八塊木柈也能丟?!? 我被車夫提醒了!覺得一塊木柈也不該丟,木柈對(duì)我才恢復(fù)了它的重要性。小偷眼睛發(fā)著光又來搶時(shí),車夫在招呼我們: “來了?。∮謥砝?!” 郎華招呼一聲,那豎著頭發(fā)的人跑了! “這些東西頂沒有臉,拉兩塊就得啦吧!貪多不厭,把這一車都送給你好不好?……”打著鞭子的車夫,反復(fù)地在說那個(gè)小偷的

44、壞話,說他貪多不厭。 在院心把木柈一塊塊推下車來,那還沒有推完,車夫就不再動(dòng)手了!把車錢給了他,他才說:“先生,這兩塊給我吧!拉家去好烘火,孩子小,屋子又冷?!? “好吧!你拉走吧!”我看一看那是五塊頂大的他留在車上。 這時(shí)候他又彎下腰,去弄一些碎的,把一些木皮揚(yáng)上車去,而后拉起馬來走了。但他對(duì)他自己并沒說貪多不厭,別的壞話也沒說,跑出大門道去了。 只要有木柈車進(jìn)院,鐵門欄外就有人向院里看著問:“柈子拉(鋸)不拉?” 那些人帶著鋸,有兩個(gè)老頭也扒著門扇。 這些柈子就講妥歸兩個(gè)老頭來鋸,老頭有了工作在眼前,才對(duì)那個(gè)伙伴說:“吃點(diǎn)么?” 我去買給他們面包吃。 柈子拉完又送到柈子房去。

45、整個(gè)下午我不能安定下來,好象我從未見過木柈,木柈給我這樣的大歡喜,使我坐也坐不定,一會(huì)跑出去看看。最后老頭子把院子掃得干干凈凈的了!這時(shí)候,我給他工錢。 我先用碎木皮來烘著火。夜晚在三月里也是冷一點(diǎn),玻璃窗上掛著蒸氣。沒有點(diǎn)燈,爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸,爐門打開著,火光照紅我的臉,我感到例外的安寧。 我又到窗外去拾木皮,我吃驚了!老頭子的斧子和鋸都背好在肩上,另一個(gè)背著架柈子的木架,可是他們還沒有走。這許多的時(shí)候,為什么不走呢? “太太,多給了錢啦?” “怎么多給的!不多,七角五分不是嗎?” “太太,吃面包錢沒有扣去!”那幾角工錢,老頭子并沒放入衣袋,仍呈在他的手上,他借著離得很遠(yuǎn)的門

46、燈在考察錢數(shù)。 我說:“吃面包不要錢,拿著走吧!” “謝謝,太太?!备卸魉频?,他們轉(zhuǎn)過身走去了,覺得吃面包是我的恩情。 我愧得立刻心上燒起來,望著那兩個(gè)背影停了好久,羞恨的眼淚就要流出來。已經(jīng)是祖父的年紀(jì)了,吃塊面包還要感恩嗎? 選自高等教育出版社《蕭紅散文集》 【注釋】①該篇?jiǎng)?chuàng)作于一九三五年三月至五月間,之前蕭紅從封建地主家庭出走,在哈爾濱過著饑寒交迫、漂泊無定的生活。②柈:bn,大塊木柴 8. 用下列詩句批注閱讀本文的感受,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A. 安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏! B. 浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯 C. 朱門酒肉臭,路有凍死骨 9. 運(yùn)

47、用表格中提示的方法,結(jié)合描寫車夫或老頭言行的語句,具體分析他們的形象特點(diǎn)。 10. 結(jié)合全文,賞析下面這段文字,可以從表達(dá)方式、行文節(jié)奏、畫面色調(diào)等角度思考。 夜晚在三月里也是冷一點(diǎn),玻璃窗上掛著蒸汽。沒有燃燈,爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸,爐門打開著,火光照紅我的臉,我感到例外的安寧 11. 蕭紅和楊絳在各自的文章中都寫到了“愧”,誰的“愧”打動(dòng)了你?為什么? 【附】楊絳《老王》結(jié)尾:“但不知為什么,每想起老王,總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?因?yàn)樗麃肀硎靖兄x,我卻拿錢去侮辱他?都不是。凡年過去了,我漸明白:那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍?!? 【答案】8. A 9.

48、 示例: (1)“還沒有推完,車夫就不再動(dòng)手了!”“這時(shí)候他又彎下限去,弄一些碎的。”從句中的副詞“就”“又"可以看出,車夫盤算時(shí)機(jī)開口討要木柈的奸猾,以及得寸進(jìn)尺的貪婪。 (2)“丟了兩塊木柈哩!”“小偷來搶的,沒看見?要好好看看,小偷常偷柈子?!避嚪虻脑捴杏懈袊@句、反問句、祈使向。他從容運(yùn)用各種句式,顯得居高臨下,沒有把主顧放在眼中,可以看出車夫的世故、精明。 (3)老頭與“我”說話時(shí)都是被動(dòng)應(yīng)答的,他們以為“我”多給了錢,卻不敢貿(mào)然來問,一直等到“我”詢問才應(yīng)答,可見他們的誠實(shí)、本分 10. 示例,前文的敘述描寫非常簡(jiǎn)潔,這幾句的描寫卻很細(xì)膩,使文章節(jié)奏緊緩有別。這段話還

49、為下文事情的繼續(xù)發(fā)展蓄勢(shì),讓文章起伏有致?;鸸鉀_破黑暗與寒冷,讓人安心,爐火爆炸的聲音歡快喜悅,窗上的蒸汽朦朧而溫馨,“我”的臉被火光映紅,是全文唯一的亮色。寥寥數(shù)語描繪的畫面,表現(xiàn)了“我”在饑寒交迫的生活中片刻的安寧與摘起,顯得格外珍貴,令人感動(dòng)。 11. 示例1:楊降的“愧”打動(dòng)了我。楊降在和老王相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的交往中并沒有將這個(gè)善良不幸的老人當(dāng)作自己的朋友,這和老王對(duì)她的態(tài)度并不對(duì)等。當(dāng)楊降終于明白這一點(diǎn)的時(shí)候,她深深地自責(zé),不留情地剖析自己,在散文中毫不掩飾地寫出自己的真實(shí)表現(xiàn),她的愧作,反思令人敬佩。 示例2:蕭紅的“愧”“打動(dòng)了我。蕭紅雖然自己處捷艱難,但她卻竭力幫助其他窮

50、苦人。當(dāng)善良的老人為一口食物向她感恩時(shí),她羞愧難當(dāng),覺得不該領(lǐng)受如此民重的感恩,為自己無力幫助他們自責(zé)羞恨。當(dāng)蕭紅對(duì)老無所養(yǎng)發(fā)出反問時(shí),我感受到了這偉大的悲憫情懷。 示例3:兩人的“愧”都打動(dòng)了我。楊絳對(duì)老王施與善意但保持距離,一朝驚醒,深刻自省,是知識(shí)分子坦誠的表現(xiàn)。蕭紅面對(duì)老者,伸出援手卻不自詡,受到感恩反而更警醒自責(zé),表現(xiàn)出最樸素真摯的道義擔(dān)當(dāng)。他們兩人的“愧"都表現(xiàn)了最為珍貴的良知。 【解析】 8. 本題考查對(duì)選文主旨的把握。回答此類題,首先要通讀全文,理解全文的意思,其次是結(jié)合自己的生活實(shí)際來展開。題目、文章結(jié)尾、文中關(guān)鍵詞語及抒情議論的句子往往與中心有密切的關(guān)系,可根據(jù)這些詞

51、句來領(lǐng)會(huì)和概括文章主旨。A項(xiàng)與文章主旨意思較為一致,都表現(xiàn)了對(duì)貧苦人民的同情。 9. 本題考查的是對(duì)文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意,了解內(nèi)容,概括人物性格從言行入手??梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語,也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括,學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。本文可以根據(jù)人物的言行分析人物的形象特點(diǎn)。車夫世故精明,老人誠實(shí)本分。 點(diǎn)睛:概括人物形象,實(shí)際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文,防止答的不全或流于表面。答題時(shí),可采用如下方法:找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞;通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個(gè)性;從對(duì)人物的外貌、語言、動(dòng)作描寫中整體感受人

52、物形象的特點(diǎn)。然后精心組織,做到言簡(jiǎn)意賅,盡量不要重復(fù)。 10. 本題考查環(huán)境描寫及其作用分析。文章中運(yùn)用環(huán)境描寫,作用一般有:①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景,增加事情的真實(shí)性。②渲染氣氛,烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品質(zhì)。⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。⑥深化作品主題。結(jié)合這段話所在的語境來看,表現(xiàn)了“我”在饑寒交迫的生活中片刻的安寧與,顯得格外珍貴,令人感動(dòng)。 11. 本題考查不同文段的比較閱讀.解答此題首先要了解兩篇文段的內(nèi)容及體會(huì)作者情感,然后按題目要求進(jìn)行異同分析。楊絳對(duì)老王施與善意但保持距離,蕭紅面對(duì)老者,伸出援手卻不自詡,兩人的“愧"都表現(xiàn)了最為珍貴的良知。 紹

53、興 (二)文學(xué)作品閱讀 閱讀下面文章,完成下列小題。 飄逝的風(fēng)箏 徐國平 三月的暖風(fēng)一吹,催著萬物,都跟長(zhǎng)了翅膀一樣。 鷂爺也感覺到了,一大早兒就拿起那只“年年有余”的風(fēng)箏,邁出了家門。 整個(gè)村莊像被掏空了身子一樣,甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鷂爺一邊走著,一邊四下觀望著。若在以往,身后總會(huì)尾隨著一群歡天喜地的孩子,一個(gè)個(gè)搶奪著他手中的風(fēng)箏。 唉,娃們一個(gè)個(gè)都去哪兒了? 一路上,那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場(chǎng),被風(fēng)吹過,塵土飛揚(yáng),凌亂不堪。兩臺(tái)從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī),正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。 鷂爺瞧著心痛,就像被抽筋剝皮一般難受。很快,自

54、家那二間舊屋也難逃一劫了,只是滿屋子的風(fēng)箏,又將棲身何處? 鷂爺憂心忡忡,步履沉緩,一直走出村外。村外的那大片麥地,整整荒廢了一個(gè)冬天,聽說要建飛機(jī)場(chǎng)。 一陣春風(fēng)吹來,那只風(fēng)箏有些急不可待地拽緊了他的手。若在過去,鷂爺早就手腳利落地將風(fēng)箏放飛起來,心也隨著風(fēng)箏,飛到天上去了。如今,鷂爺卻攥緊風(fēng)箏,遲遲不肯撒手。 鷂爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風(fēng)箏。這輩子,連他自己也數(shù)不清扎了多少只風(fēng)箏。每只風(fēng)箏經(jīng)過他的手,都活靈活現(xiàn),千姿百態(tài)。那些走在歸途上的人老遠(yuǎn)瞅著,就覺得離家近了,渾身的疲憊便飛到九霄云外。 后來,鷂爺成了民間藝人,還上過電視報(bào)紙,甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝。只是,

55、他手藝慢慢失傳了,現(xiàn)在的年輕人誰還學(xué)這些費(fèi)事的玩意。而且,大都跑到城里,一走就像斷了線的風(fēng)箏,心也收不回來了。 最初,兒子大龍還跟他學(xué)扎風(fēng)箏??蓜倓倢W(xué)了個(gè)皮毛,便被一幫記者吹捧成風(fēng)箏世家的傳人。大龍心高氣燥,覺得小村子施展不開,跑到城里開了一家風(fēng)箏作坊。好幾次,大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢,鷂爺卻一口回絕了,他知道兒子無非讓他去做招牌,糊弄人。 唉,不想這么多了,趁著天暖風(fēng)輕,還是放風(fēng)箏吧。 鷂爺仰著脖梗,望著蔚藍(lán)的夭空,正專心致志地操弄著風(fēng)箏,突然,一聲嫩生生的童音傳來,老爺爺,放風(fēng)箏好玩嗎? 你玩一下,就知道了。他連忙將手中的風(fēng)箏線遞給男孩,有些蠱惑地說。 男孩牽著那只風(fēng)箏

56、在麥地里奔跑起來,風(fēng)箏越飛越高。鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,眼前一會(huì)兒閃過兒子的影子,一會(huì)兒又閃過孫子的影子。 突然,男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了,風(fēng)箏線隨之撒手松開。男孩爬起來,緊追了幾步,卻沒有拽 住隨風(fēng)箏漸漸升起的風(fēng)箏線,只好哭著跑回鷂爺跟前。 鷂爺沒有責(zé)備,一臉溫和地勸慰著男孩,沒關(guān)系,風(fēng)箏早晚要飛走的。 男孩用手抹了一下眼角的淚,問,風(fēng)箏還能飛回來嗎?鷂爺望著那只風(fēng)箏搖了搖頭,沒有吱聲。 男孩撅著小嘴,有些難過。許久,鷂爺才開口問男孩,你家在哪里,怎么一個(gè)人跑出來了?男孩晃了晃腦殼說,他的家在很遠(yuǎn)的城里,學(xué)校放假,父親開車帶他回來尋根祭祖的。說著,男孩伸手指了指麥地遠(yuǎn)處。果真,有一

57、輛轎車,停在一塊老墳地前,幾個(gè)人正在燒香焚紙。 鷂爺心一動(dòng),隨口問,告訴爺爺,根是啥? 男孩一臉迷茫,搖頭不知。 鷂爺就仰頭指了指天上的風(fēng)箏說,根是啥?根就是你手中的那根風(fēng)箏線,人就是天上的風(fēng)箏。有根線扯著還能落回來,如果那根線斷了,就四處漂泊,永遠(yuǎn)也飛不回來了。 男孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 此刻,就見那只擺脫了束縛的風(fēng)箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會(huì)兒,最后猛然折了一個(gè)方向,有些留戀地漸漸飛高了,飛遠(yuǎn)了,最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€。 恍然間,鷂爺覺得手心一濕,低頭一看,是一滴滾落的老淚,他揉了揉眼睛,那么困惑,那么茫然…… (選自《小小說月刊》xx年第4期,有刪改) 6. 讀完本文,你

58、覺得文中的鷂爺是一個(gè)怎樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 7. 讀文中的畫線句,回答括號(hào)里的問題。(請(qǐng)任選一句作答) (1)兩臺(tái)從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī),正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。(品析“蠶食”的表達(dá)效果。) (2)鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,眼前一會(huì)兒閃過兒子的影子,一會(huì)兒又閃過孫子的影子。(結(jié)合加點(diǎn)詞揣摩人物心理。) 我選________句:________ 8. 文章設(shè)置男孩放風(fēng)箏這一情節(jié)有什么用意?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 9. 本文題目是“飄逝的風(fēng)箏”,飄逝的僅僅是風(fēng)箏嗎?請(qǐng)結(jié)合文意闡述你的觀點(diǎn)和理由。 【答案】6. 鷂爺是一個(gè)扎風(fēng)箏技藝精湛、淡泊名利、固守傳統(tǒng)技藝、渴望親情、對(duì)

59、農(nóng)村前景深感憂慮的民間老藝人。 7. (1). 選(1):“蠶食”形象地寫出了現(xiàn)代化進(jìn)程中挖掘機(jī)一步步摧毀村莊院落的過程,傳達(dá)出鷂爺對(duì)農(nóng)村美好家園漸漸消逝的痛心與無奈。 (2). 選(2):寫出鷂爺此刻復(fù)雜的內(nèi)心:對(duì)兒孫的想念,對(duì)美好往事的眷戀,對(duì)兒孫不在身邊的失落,對(duì)風(fēng)箏技藝后繼無人的痛心。 8. 這一情節(jié)照應(yīng)了“飄逝的風(fēng)箏”這一題目;表現(xiàn)鷂爺復(fù)雜的內(nèi)心,豐富人物形象;促人思考“根”是什么,深化小說主題。 9. 回答“飄逝的不僅僅是風(fēng)箏”。飄逝的是鄉(xiāng)村文明的生機(jī)和活力。由于城市化的進(jìn)程,社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,年輕人不愿學(xué)習(xí)如扎風(fēng)箏一般費(fèi)事的傳統(tǒng)技藝,他們

60、紛紛進(jìn)城。美麗鄉(xiāng)村日漸荒蕪,老人孤單留守,傳統(tǒng)技藝面臨消失。 【解析】 6. 試題分析:人物形象分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面描寫中確定人物的性格,然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析,即列舉文中體現(xiàn)該性格特征的事例。此題從文章第十一段的“后來,鷂爺成了民間藝人”,可以確定鷂爺這個(gè)人物形象的身份是民間藝人。之后再結(jié)合文章內(nèi)容從“扎風(fēng)箏技藝精湛、淡泊名利、固守傳統(tǒng)技藝、渴望親情、對(duì)農(nóng)村前景深感憂慮”等角度概括鷂爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn),然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。 7. 試題分析:(1)此題主要是賞析語句運(yùn)用的動(dòng)詞。需要結(jié)合語句分析出該動(dòng)詞表現(xiàn)的內(nèi)容,以及表達(dá)的人物的情感?!靶Q食”這

61、一動(dòng)詞的意思是如蠶吃桑葉那樣一點(diǎn)一點(diǎn)地吃掉,比喻逐步侵占?!皟膳_(tái)從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī),正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落”,句中“蠶食”一詞形象地寫出了挖掘機(jī)一步步地摧毀村莊院落的過程,表現(xiàn)了鷂爺對(duì)農(nóng)村美好家園漸漸消逝的痛心與無奈。(2)此題要求結(jié)合“一會(huì)兒閃過”“一會(huì)兒又閃過”揣摩鷂爺?shù)男睦?。鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著放風(fēng)箏的男孩,眼前閃過的是兒子和孫子的影子,可見鷂爺此時(shí)想起了自己的兒子和孫子,想起了兒子大龍?jiān)?jīng)跟他學(xué)扎風(fēng)箏的美好往事,但是現(xiàn)在兒孫不在身邊,兒子大龍去城里開了風(fēng)箏作坊去掙大錢,而自己的手藝也要慢慢失傳了。想到這些,鷂爺難免失落和痛心。 8. 試題分析:本題實(shí)質(zhì)考查的是插敘

62、的作用。本文插敘男孩放風(fēng)箏這一情節(jié),作用如下:男孩被絆倒,隨之風(fēng)箏飛走了,照應(yīng)了文章的標(biāo)題“飄逝的風(fēng)箏”;鷂爺沒有責(zé)備男孩,而是說“風(fēng)箏早晚要飛走的”。當(dāng)男孩問“風(fēng)箏還能飛回來嗎”時(shí),鷂爺望著那只風(fēng)箏搖了搖頭,沒有吱聲。這些語言描寫和動(dòng)作描寫,都表現(xiàn)了鷂爺復(fù)雜的內(nèi)心,豐富了人物形象;鷂爺和男孩關(guān)于“根”的談話,讓人們思考“根”是什么,深化了小說主題。 點(diǎn)睛:插敘,是在記敘的過程中,由于表達(dá)的需要,暫時(shí)中斷敘述的線索,插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)的敘述方式。插敘有如下作用:照應(yīng)題目;對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用;推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;突出人物性格;突出主題。 9. 試題分析:本題考查的是標(biāo)題

63、的含意。題目是文章的眼睛,分析文章標(biāo)題的含意,注意從字面和深層兩個(gè)角度進(jìn)行分析。字面的意思較為淺顯,不難理解。深層含意要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析,注意是對(duì)某事物的贊美,或是對(duì)某種人的鞭撻等。本文的標(biāo)題是“飄逝的風(fēng)箏”,從表面看,飄逝的是風(fēng)箏,但是從深層次看,“風(fēng)箏”代表的是傳統(tǒng)技藝、鄉(xiāng)村文明。所以,飄逝的不僅僅是風(fēng)箏,還有在城市化進(jìn)程中,逐漸消失的傳統(tǒng)技藝和鄉(xiāng)村文明。還應(yīng)看到留守鄉(xiāng)村的老人內(nèi)心的孤單、痛苦。 義烏 閱讀下面文章,完成小題。 飄逝的風(fēng)箏 徐國平 三月的暖風(fēng)一吹,催著萬物,都跟長(zhǎng)了翅膀一樣。 鷂爺也感覺到了,一大早兒就拿起那只“年年有余”的風(fēng)箏,邁出了家門

64、。 整個(gè)村莊像被掏空了身子一樣,甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鷂爺一邊走著,一邊四下觀望著。若在以往,身后總會(huì)尾隨著一群歡天喜地的孩子,一個(gè)個(gè)搶奪著他手中的風(fēng)箏。 唉,娃們一個(gè)個(gè)都去哪兒了? 一路上,那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場(chǎng),被風(fēng)吹過,塵土飛揚(yáng),凌亂不堪。兩臺(tái)從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī),正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。 鷂爺瞧著心痛,就像被抽筋剝皮一般難受。很快,自家那二間舊屋也難逃一劫了,只是滿屋子的風(fēng)箏,又將棲身何處? 鷂爺憂心忡忡,步履沉緩,一直走出村外。村外的那大片麥地,整整荒廢了一個(gè)冬天,聽說要建飛機(jī)場(chǎng)。

65、 一陣春風(fēng)吹來,那只風(fēng)箏有些急不可待地拽緊了他的手。若在過去,鷂爺早就手腳利落地將風(fēng)箏放飛起來,心也隨著風(fēng)箏,飛到天上去了。如今,鷂爺卻攥緊風(fēng)箏,遲遲不肯撒手。 鷂爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風(fēng)箏。這輩子,連他自己也數(shù)不清扎了多少只風(fēng)箏。每只風(fēng)箏經(jīng)過他的手,都活靈活現(xiàn),千姿百態(tài)。那些走在歸途上的人老遠(yuǎn)瞅著,就覺得離家近了,渾身的疲憊便飛到九霄云外。 后來,鷂爺成了民間藝人,還上過電視報(bào)紙,甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝。只是,他手藝慢慢失傳了,現(xiàn)在的年輕人誰還學(xué)這些費(fèi)事的玩意。而且,大都跑到城里,一走就像斷了線的風(fēng)箏,心也收不回來了。 最初,兒子

66、大龍還跟他學(xué)扎風(fēng)箏??蓜倓倢W(xué)了個(gè)皮毛,便被一幫記者吹捧成風(fēng)箏世家的傳人。大龍心高氣燥,覺得小村子施展不開,跑到城里開了一家風(fēng)箏作坊。好幾次,大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢,鷂爺卻一口回絕了,他知道兒子無非讓他去做招牌,糊弄人。 唉,不想這么多了,趁著天暖風(fēng)輕,還是放風(fēng)箏吧。 鷂爺仰著脖梗,望著蔚藍(lán)的夭空,正專心致志地操弄著風(fēng)箏,突然,一聲嫩生生的童音傳來,老爺爺,放風(fēng)箏好玩嗎? 你玩一下,就知道了。他連忙將手中的風(fēng)箏線遞給男孩,有些蠱惑地說。 男孩牽著那只風(fēng)箏在麥地里奔跑起來,風(fēng)箏越飛越高。鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,眼前一會(huì)兒閃過兒子的影子,一會(huì)兒又閃過孫子的影子。 突然,男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了,風(fēng)箏線隨之撒手松開。男孩爬起來,緊追了幾步,卻沒有拽 住隨風(fēng)箏漸漸升起的風(fēng)箏線,只好哭著跑回鷂爺跟前。 鷂爺沒有責(zé)備,一臉溫和地勸慰著男孩,沒關(guān)系,風(fēng)箏早晚要飛走的。 男孩用手抹了一下眼角的淚,問,風(fēng)箏還能飛回來嗎?鷂爺望著那只風(fēng)箏搖了搖頭,沒有吱聲。 男孩撅著小嘴,有些難過。許久,鷂爺才開口問男孩,你家在

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!