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2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 計時雙基練2 從漢至元政治制度的演變和明清君主專制的加強 一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分) 1．李清川等在《漢武帝朝丞相群體研究》一文中指出：“武帝(指漢武帝)朝的丞相群體不同于高祖時的功臣丞相又不類于昭宣后的學(xué)術(shù)丞相，武帝朝丞相是漢代丞相的轉(zhuǎn)折?！边@里的“轉(zhuǎn)折”是指(　　) A．設(shè)立刺史監(jiān)督丞相和地方官 B．設(shè)立“中朝”“外朝”制度 C．設(shè)立三公九卿制度限制丞相 D．把學(xué)術(shù)丞相轉(zhuǎn)變?yōu)槲涔儇┫? 解析　A、D兩項與史實不相符合，刺史只監(jiān)督地方官。C項是錯誤的表述。B項符合史實，也符合“轉(zhuǎn)折”的含義。 答案　B 2．(xx黑龍江模擬)漢承秦制，官秩大致分為三類：第一類是官階在100石以上者，每月有俸16斛－350斛不等。第二類是斗食、佐史之秩，斗食月俸11斛，或歲俸不滿百石，計日而食一斗二升，故稱斗食；佐史月俸8斛。第三類是少吏，秩無規(guī)定。秦漢時期采取官秩分類的主要目的是 (　　) A．拓寬官吏選拔途徑 B．?dāng)U大統(tǒng)治基礎(chǔ) C．君主控制用人權(quán) D．實現(xiàn)選賢任能 解析　題干漢代官秩分類反映的是封建社會下的官僚政治，官吏沒有封地，只有俸祿，其任免權(quán)掌握在皇帝手中，故君主控制了用人權(quán)，C正確；題干并沒有涉及選官制度，由此可排除A、B、D。 答案　C 3．據(jù)《史記》記載，漢文帝佞臣鄧通曾對丞相申屠嘉禮儀怠慢，申屠嘉嚴(yán)斥鄧通，并招其至丞相府，依律欲斬之，后文帝求情方才得免。這說明 (　　) A．漢初禮儀制度至上，無人可以違背 B．漢初丞相位高權(quán)重，皇帝也禮讓三分 C．丞相申屠嘉專權(quán)，漢文帝大權(quán)旁落 D．丞相申屠嘉剛直不阿，堅決維護法度 解析　從材料信息看，漢代初年，丞相權(quán)力較大，文帝求情后丞相才赦免鄧通一事充分說明了這一點。故選B。 答案　B 4．據(jù)《新唐書》卷46《百官志》記載：唐代以三省首長“品位既崇，不欲輕以授人，故常以他官居宰相職，而假以他名。”唐代這一做法的目的是(　　) A．凸顯宰相位高權(quán)重地位 B．利于解決皇帝和宰相的分歧 C．強化皇權(quán)對相權(quán)的控制 D．借助強化相權(quán)加強君主專制 解析　材料大意是：為了控制相權(quán)，皇帝逐漸使用一些資歷較輕的官員參預(yù)朝政，實際行使宰相的權(quán)力，但是由于沒有宰相崇高的體制，所以便于控制。故選C項。 答案　C 5．(xx衡水中學(xué)模擬)《隋書百官志上》記載某重要部門“置侍中，給事黃門侍郎各四人，掌侍從左右，擯相威儀，盡規(guī)獻(xiàn)納，糾正違闕”。該部門最可能為(　　) A．尚書省 B．門下省 C．中書省 D．吏部 解析　從材料中的“獻(xiàn)納”“糾正違闕”，可以看出屬于國家重要部門機構(gòu)，且有駁回的權(quán)力，依據(jù)隋唐時期三省職能判斷，屬于門下省的職能。 答案　B 6．(xx衡水中學(xué)模擬)下圖是唐、宋時期中央機構(gòu)設(shè)置和權(quán)力運作示意圖。某學(xué)習(xí)小組在觀察了這兩幅示意圖后得出如下的結(jié)論，其中正確的是(　　) 唐朝中央機構(gòu)示意圖 宋朝中央機構(gòu)示意圖 A．宋代的中書門下等同于唐代的尚書省 B．宋代對皇權(quán)的制約與唐朝相比在強化 C．中央機構(gòu)分權(quán)由程序化發(fā)展到職能化 D．唐宋中央機構(gòu)分權(quán)都提高了行政效率 解析　唐代在行政事務(wù)的處理上是擬旨——審批——執(zhí)行，體現(xiàn)的是程序上的分權(quán)，宋代是財政、行政、軍事三部門相互獨立，體現(xiàn)的是職能上的分權(quán)，C項正確。宋代的中書門下不管理戶部和軍事，這與唐代的尚書省的管轄范圍明顯不同，A項錯誤；宋代皇帝直接處理財政、行政、軍事等事務(wù)，三個部門都直接對皇帝負(fù)責(zé)，對皇權(quán)的制約比唐代是弱化而不是強化，B項錯誤；宋代的職能化分權(quán)形成了相互扯皮、推諉的局面，降低了行政效率，D項錯誤。 答案　C 7．下圖漫畫所反映的政治制度，對后世影響深遠(yuǎn)。它的實施從本質(zhì)上說明了 (　　) A．郡縣制因不利于統(tǒng)治而被廢除 B．封建君主專制得到了空前強化 C．中央加強了對地方的有效控制 D．中央與地方間的矛盾得到消除 解析　漫畫中的信息是代中書省去管理地方，這是元代的行省制度，這一制度有效地加強了中央對地方的控制，故選C項。A、B兩項與漫畫的主題不符；D項敘述錯誤，中國古代中央與地方的矛盾一直沒有消除。 答案　C 8．魏晉時期的九品中正制規(guī)定：“州、郡皆置中正，已定其選，擇州郡之賢有識鑒者為之，區(qū)別人物，第其高下。”其與察舉制相比 (　　) A．一定程度上減少了選官的隨意性 B．提高了儒生的地位 C．使社會各階層流動制度化 D．打破了政治權(quán)威和物質(zhì)財富等級的世襲 解析　本題考查學(xué)生正確對比分析九品中正制和察舉制的異同。從題干認(rèn)識到強調(diào)九品中正制的“區(qū)別人物，第其高下”的作用，B、C、D說法錯誤，與題意不符。 答案　A 9．(xx石家莊質(zhì)檢二)宋太祖在建隆三年八月下詔：“諸道法司參軍，皆以律疏試判”，并形成制度。宋神宗時，科舉考試增加明法科，?？悸闪顢喟?。蘇東坡也曾表示：“讀書萬卷不讀律，致君堯舜知無術(shù)。”這說明宋代(　　) A．文官政治日趨成熟 B．明法慎行，德主刑輔 C．行政權(quán)司法權(quán)合一 D．政治清明，法律健全 解析　考查了學(xué)生閱讀材料獲取有效信息的能力。材料強調(diào)了宋代在官員考察、選拔中重視法律知識的考核，顯示了宋代文官政治日趨成熟；B、C、D項在材料中沒有體現(xiàn)。應(yīng)選A。 答案　A 10．(xx衡水中學(xué)模擬)《通典》中記載：“隋氏罷中正，舉選不本鄉(xiāng)曲，故里閭無豪族，井邑?zé)o衣冠，人不土著，萃處京畿……五服之內(nèi)，政決王朝，一命免拜，必歸吏部?！庇纱伺袛嘣撝贫鹊膶嵤┯欣?　　) A．加強君主專制 B．加強中央集權(quán) C．提高行政效率 D．提高官員文化素質(zhì) 解析　題干材料反映的制度是隋朝開始實行的科舉制，A、C兩項并不是科舉制的影響，排除；B、D兩項都屬于科舉制的積極影響，根據(jù)材料“政決王朝，一命免拜，必歸吏部”可以看出是加強中央集權(quán)，與提高官員的文化素質(zhì)無關(guān)，正確選項應(yīng)為B。 答案　B 11．(xx長春模擬)在談到明朝內(nèi)閣的作用時，有學(xué)者指出：“內(nèi)閣成員犯不著為了皇帝去得罪其他文官，事實上他們也沒有這個權(quán)力。沒有宰相的權(quán)力和地位，卻要承擔(dān)宰相的罪責(zé)，去充當(dāng)皇帝的擋箭牌、替罪羊，這是任何明智的人都不會去做的事情。”這意在說明內(nèi)閣的設(shè)立 (　　) A．不利于政府機構(gòu)間的協(xié)調(diào)與監(jiān)察 B．加強了對百官的監(jiān)察 C．彌補了明太祖廢丞相帶來的弊端 D．直接導(dǎo)致了皇權(quán)削弱 解析　由材料中“內(nèi)閣成員犯不著為了皇帝去得罪其他文官”，可以看出內(nèi)閣是介于皇帝與其他官員之間的，內(nèi)閣成員沒有宰相的權(quán)力和地位但要承擔(dān)宰相的罪責(zé)，這就不利于部門間的協(xié)調(diào)。 答案　A 12．(xx天津六校模擬)秦漢的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的內(nèi)閣和清朝軍機處的設(shè)置。反映了我國古代中央機構(gòu)的官制改革中存在著一個一以貫之的理念，那就是 (　　) A．制度的良善在于不斷改革 B．強化君主集權(quán)是政治變革的主要內(nèi)容 C．提高政府的辦事效率是改革的根本 D．彌合君權(quán)與相權(quán)的矛盾是國家穩(wěn)定的基礎(chǔ) 解析　本題考查學(xué)生對古代中國專制主義中央集權(quán)制度演變特征及趨勢的歸納判斷。秦漢的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的內(nèi)閣和清朝軍機處的設(shè)置，都以加強君主權(quán)力為核心。體現(xiàn)了強化君主集權(quán)是政治變革的主要內(nèi)容。 答案　B 二、非選擇題(本大題共2小題，第13題26分，第14題26分，共52分) 13．(xx唐山模擬)閱讀下列材料，回答問題。 材料一　秦朝中央監(jiān)察機構(gòu)最高首腦是御史大夫。御史大夫位居三公之尊，是副丞相，主要職責(zé)就是統(tǒng)率監(jiān)察官員……御史一部分在中央負(fù)責(zé)日常監(jiān)察工作，另一部分常駐地方郡一級機構(gòu)，負(fù)責(zé)對郡縣兩級官員的監(jiān)察……這樣，中央和地方官員，莫不在監(jiān)察機構(gòu)的監(jiān)控之下。秦朝建立了獨立于行政系統(tǒng)之外的垂直的監(jiān)察系統(tǒng)，這個系統(tǒng)直接向皇帝負(fù)責(zé)。 ——單衛(wèi)華、賴紅衛(wèi)、張相軍《中國廉政文化史》 材料二　貞觀六年(632年)，中書舍人高季輔上言：“外官卑品，猶未得祿，饑寒切身，難保清白，今倉廩浸實，宜量加優(yōu)給，然后可責(zé)以不貪，嚴(yán)設(shè)科禁……上許之?！必懹^十八年(644年)，太宗本人對當(dāng)朝重臣做了精當(dāng)評價，其中，楊師道“性行純和，自無愈違”，岑文本“性質(zhì)敦厚”……戴宵性貞正，死時“宣宇弊陋，祭享無所，令有司特為造廟”。 [高宗永徽三年(652年)]政府頒布《唐律疏議》規(guī)定：(官員)受財而枉法者，一尺杖一百，一匹加一等，十五匹絞。不枉法者，一尺杖九十，二匹加一等，三十匹加役流。無祿者，各減一等。 ——王春瑜《中國反貪史》 材料三　宋初統(tǒng)治者認(rèn)識到官員的俸祿與其廉潔的關(guān)系，實行了一項精簡官員編制、合并州縣、提高官吏待遇的政策。州縣官員編制精簡后，每位州縣官加俸五千錢，之后又不斷增加各種額外的津貼。與其他朝代相比，宋朝給予官員的俸祿待遇是最為優(yōu)厚的。宋代的這種高薪制，對于官員的廉政有正面的保障作用。 材料四　朱元璋堅持“吾治亂世，刑不得不重”的觀點，立下了“殺盡貪官”的決心，制定竣法，懲治貪官?！洞笳a》就是其重典治貪的具體表現(xiàn)。……朱元璋還創(chuàng)造“剝皮實草”之刑，凡貪污六十兩銀子以上者“梟首示眾，仍剝皮實草”。朱元璋還建立了廠衛(wèi)制度。 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括秦朝的監(jiān)察制度的主要特點，試分析其出現(xiàn)的背景和目的。(12分) (2)據(jù)材料二，概括唐朝反腐敗的舉措。根據(jù)材料三和材料四概括宋初和明初廉政措施的特點。(8分) (3)根據(jù)以上材料談?wù)勎覀兘裉煸诜锤袘?yīng)吸取古代哪些教訓(xùn)。(6分) 解析　本題考查中國古代的監(jiān)察制度。第(1)題概括時可以從中央、地方等不同角度進行分析；背景則要考慮秦朝加強專制主義中央集權(quán)的需要。第(2)題這幾個朝代的基本做法就是利用較優(yōu)厚的待遇和嚴(yán)刑峻法來達(dá)到反腐敗的目的。第(3)題可以從加強制度建設(shè)，俸祿達(dá)到合理程度，加強人的思想建設(shè)等方面回答。 答案　(1)特點：在中央設(shè)御史大夫，負(fù)責(zé)國家監(jiān)察事務(wù)；在地方各郡，設(shè)監(jiān)御史，代表皇帝監(jiān)察地方官吏；監(jiān)察系統(tǒng)垂直獨立于行政系統(tǒng)之外，直接向皇帝負(fù)責(zé)。背景：秦朝結(jié)束了長期的諸侯割據(jù)局面，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建王朝；專制主義中央集權(quán)建立后，中央與地方，君權(quán)與相權(quán)的矛盾一直存在。目的：澄清吏治，削弱地方勢力，鞏固統(tǒng)治，維護社會穩(wěn)定。 (2)舉措：高薪養(yǎng)廉；嚴(yán)刑峻法；褒獎清廉官員(或樹立清廉典型)。宋初特點：運用經(jīng)濟手段“減員增俸”來促進官員廉潔自律。明初特點：反腐敗極端化、非理性化。 (3)加強廉政制度建設(shè)；保證官員正常合理的薪酬；廉政應(yīng)以人為本，理性反腐。 14．閱讀材料，回答問題。 材料一　九品中正制度……其創(chuàng)始的用意在謹(jǐn)慎選才……但末流所及，仍為權(quán)門所把持……權(quán)貴子弟依恃家庭地位、經(jīng)濟勢力及社會關(guān)系，本易獲取聲名。膺列上品；而若干不肖中正更逢迎權(quán)貴，徇私舞弊……這制度演變到最后，終于造成“上品無寒門，下品無士族”的局面。隋文帝于開皇中取消九品中正制。 ——鄒紀(jì)萬《中國通史：魏晉南北朝史》 材料二　貞觀初放榜日，上私幸端門，見進士于榜下綴行而出，喜謂侍臣曰：“天下英雄，入吾彀中矣！” ——王定?！短妻浴? 進士科始盛于高宗時，至玄宗開元以后，益為社會所尊崇。由于參加的士人，不拘資格，因此成為平民的進身之階，開元以前，朝中名士，雜出他途者尚多。開元以后，進士出身者占十之七八，玄宗時，進士考試始尚詩賦。 ——傅樂成《中國通史：隋唐五代史》 材料三　假設(shè)你是清政府的一名決策者，1901年需要做出一項重要的決定——是否廢除科舉制。下表中所列因素供你決策時參考： 朝廷尊崇儒家思想，以仁義禮孝等思想治天下和教育臣民 科舉以“四書五經(jīng)”為主要考試范圍，以八股文為樣式 全國有幾百萬人自兒童時代就開始學(xué)習(xí)科舉技能，以此為人生目標(biāo) 近千年來，科舉是選拔官員的主要方式 “新政”開始推行 各地紛紛創(chuàng)辦新式學(xué)堂，但招生困難 (1)概述九品中正制的基本內(nèi)容，依據(jù)材料一分析其被取消的原因。(10分) (2)依據(jù)材料二指出進士科的設(shè)立對唐代的影響。(8分) (3)依據(jù)材料三所列因素，在是否廢除科舉制的問題上你會做出怎樣的決策？理由是什么？(8分) 解析　本題考查對中國古代選官制度的理解認(rèn)識。第(1)題，據(jù)材料和所學(xué)知識，從選拔方式、標(biāo)準(zhǔn)等方面歸納九品中正制的主要內(nèi)容；其取消原因從九品中正制存在的弊端及消極影響方面歸納。第(2)題，依據(jù)材料信息提煉科舉制的影響，圍繞人才選拔、平民入仕途徑、封建統(tǒng)治、中央集權(quán)及文化發(fā)展等方面歸納。第(3)題，主要根據(jù)材料的信息，指出決策，理由合理即可。 答案　(1)內(nèi)容：在地方行政部門設(shè)置“中正”；分九等對當(dāng)?shù)厝宋锏牡虏胚M行評定；“中正”所評定的品級成為授官的依據(jù)。 原因：權(quán)貴子弟在評定中占據(jù)優(yōu)勢，一些“中正”徇私舞弊，選官最終被權(quán)貴所把持，造成“上品無寒門，下品無士族”的局面。 (2)影響：選拔了很多人才；成為平民的進身之階；鞏固了統(tǒng)治；促進詩歌創(chuàng)作的繁榮。 (3)以下三種決策及理由均同等賦分： 決策之一：廢除。 當(dāng)時的科舉制選拔的多是缺乏進取精神和創(chuàng)造意識的人； 科舉制無法提供“新政”急需的人才； 絕大部分人醉心于科舉，新式學(xué)堂舉辦艱難。 決策之二：不能廢除。 從根本上損害儒家思想地位，進而危及朝廷統(tǒng)治；會造成極大的社會動蕩；無法保證官員選拔的相對公平公正。 決策之三：不立即廢除，待時機成熟再廢除。列舉不能立即廢除的理由(參照不能廢除的理由)，然后列舉時機成熟后一定要廢除的理由。