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2019-2020年高中生物 3.3其他植物激素練習 新人教版必修3 一、其他植物激素的種類和作用 1．幾種植物激素的種類和作用比較。 激素種類 合成部位 主要作用 赤霉素 主要是________________、______和幼芽 促進細胞伸長，從而引起植株增高；促進種子______和果實______ 脫落酸 根冠、萎蔫的葉片等 抑制________，促進葉和果實的衰老和______ 細胞分裂素 主要是______ 促進________ 乙烯 植物體各個部位 促進果實______ 2.各種植物激素的相互作用。 (1)相互作用：在植物生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立起作用，而是________________。 (2)作用實質：光照、溫度等環(huán)境因子，會引起植物激素的變化，進而對____________進行調節(jié)。 答案：1．未成熟的種子　幼根　萌發(fā)　發(fā)育　細胞分裂　脫落　根尖　細胞分裂　成熟 2．(1)相互作用共同調節(jié)　(2)基因組的表達 二、植物生長調節(jié)劑的應用 1．定義：人工合成的對植物的生長發(fā)育有______作用的化學物質。 2．優(yōu)點：植物生長調節(jié)劑具有________、原料廣泛、________等優(yōu)點。 3．應用。 植物生長調節(jié)劑 應用 乙烯利 催熟未成熟______ 赤霉素溶液 增加蘆葦的______長度 赤霉素 處理大麥，簡化釀酒工藝 [判斷] (1)兒童吃了經過激素催熟的水果后容易引發(fā)“性早熟”。(　　) (2)乙烯能促進果實的成熟，所以在幼嫩的果實中含量較多。(　　) (3)植物激素是由植物體內的一定部位的內分泌細胞分泌的。(　　) 答案：1．調節(jié)　2.容易合成　效果穩(wěn)定 3．果實　纖維 [判斷] (1)　提示：不會。催熟果實是乙烯，動物和人體性激素成分是固醇類。 (2)　提示：乙烯在成熟的果實中含量多。 (3)　提示：植物無內分泌腺或內分泌細胞。 1．下列關于植物激素的敘述，正確的是(　　) A．植物激素的合成不受環(huán)境因子的影響 B．細胞分裂素促進細胞分裂，乙烯促進果實生長 C．具頂端優(yōu)勢的枝條，其側芽部位因生長素濃度過低而不生長 D．脫落酸的合成部位主要為根冠、萎蔫的葉片等，其作用主要為抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落 解析：植物激素的合成受環(huán)境因子的影響，A錯誤；乙烯促進果實成熟，B錯誤；具有頂端優(yōu)勢的枝條的頂芽產生的生長素在側芽部位累積，造成側芽生長素濃度過高而不生長，C錯誤。故選D。 答案：D 2．(xx汕尾期末)乙烯和生長素都是重要的植物激素，下列敘述正確的是(　　) A．生長素是植物體內合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素 B．生長素在植物體內分布廣泛，乙烯僅存在于果實中 C．生長素有多種生理作用，乙烯的作用只是促進果實成熟 D．生長素有促進果實發(fā)育的作用，乙烯有促進果實成熟的作用 解析：乙烯和生長素都是植物體內合成的激素，它們都廣泛分布在多種組織中，乙烯的主要作用是促進果實成熟，生長素有促進果實發(fā)育的作用。 答案：D 3．植物激素中的赤霉素與生長素都能促進莖稈伸長。請根據圖中的信息和相關知識分析下列說法，錯誤的是(　　) A．赤霉素和生長素都是植物細胞合成的微量有機物 B．圖中赤霉素對①過程起抑制作用，對②過程起促進作用 C．由圖可知植物的生長是多種激素相互作用、共同調節(jié)的結果 D．生長素促進胚芽鞘生長的作用部位在尖端以下 解析：赤霉素與生長素具有協同作用，赤霉素對①過程起促進作用，對②過程起抑制作用。 答案：B 4．為簡化工藝、提高效率，在啤酒釀制工業(yè)中常需要使用哪種植物激素以獲得淀粉酶(　　) A．生長素 B．赤霉素 C．細胞分裂素 D．脫落酸 解析：種子萌發(fā)(發(fā)芽)過程產生淀粉酶，赤霉素可促進種子萌發(fā)。 答案：B 5．在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間，這種做法與下列哪種激素變化的相關性最大(　　) A．脫落酸 B．細胞分裂素 C．赤霉素 D．生長素 解析：水稻種子中含有脫落酸，脫落酸抑制種子萌發(fā)，洗去脫落酸有利于水稻種子早發(fā)芽。 答案：A 6．下列敘述正確的是(　　) A．脫落酸能促進馬鈴薯發(fā)芽 B．果實發(fā)育過程只受生長素和乙烯的調節(jié) C．赤霉素和生長素都能促進植物生長 D．根具有向地性是由于近地側生長素濃度高而長得快 解析：脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽。果實發(fā)育過程受生長素、細胞分裂素、乙烯等多種激素調節(jié)。根具有向地性是由于近地側生長素濃度高而長得慢，遠地側生長素濃度低而長得快。 答案：C 7．(多選)下圖表示GA(赤霉素)、ETH(乙烯)和IAA(吲哚乙酸)的關系，“＋”表示促進，“－”表示抑制，下列有關說法正確的是(　　) A．GA和IAA均可促進生長，表現為拮抗作用 B．GA可以通過抑制IAA氧化酶的活性來降低IAA濃度 C．由圖推測，IAA兩重性可能與ETH有關 D．束縛態(tài)IAA可能具有平衡植物體內IAA濃度的作用 解析：據圖分析可知，GA可促進IAA的產生，兩者對植物生長都起促進作用，表現為協同作用，A錯誤。IAA氧化酶活性被抑制，IAA的濃度會升高，B錯誤。IAA可以通過促進乙烯的合成來抑制植物的生長，C正確。束縛態(tài)IAA可以起到平衡IAA濃度的作用，D正確。 答案：CD 8．(多選)下列有關植物激素的敘述，正確的是(　　) A．乙烯的作用主要是促進植物果實的成熟 B．用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數量可能相同 C．赤霉素能促進種子的萌發(fā)和果實的成熟 D．脫落酸在果實的成熟階段含量最高，以促進果實的衰老和脫落 解析：乙烯的作用主要是促進植物果實的成熟；赤霉素能促進種子的萌發(fā)和果實的發(fā)育；乙烯在果實的衰老階段含量最高；根據生長素生理作用的兩重性原理，不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數量可能相同。 答案：AB 9．自然生長的植物在果實成熟過程中，各種植物激素都有明顯變化。植物學家研究了某種果實成熟過程中的激素變化如下圖所示，請據圖回答下列問題： (1)在細胞分裂和細胞伸長時期生長素濃度較高，其原因是_____ ___________________________________________________________。 (2)在果實成熟時，果實中含量升高的激素有_________________ ___________________________________________________________。 (3)從圖中可知除了生長素能促進細胞伸長外，________也具有這樣的作用。 (4)圖中各種激素動態(tài)變化說明了__________________________ __________________________________________________________。 答案：(1)由發(fā)育著的種子產生生長素，并運輸到果皮部位，促進細胞的生長　 (2)乙烯、脫落酸　(3)赤霉素 (4)在果實發(fā)育到成熟過程中各種激素協調共同起作用 10．(xx梅州期末)為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1)。對插條的處理方法及結果見圖2。 (1)細胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位______，再被運輸到作用部位，對生長發(fā)育起__________作用的______有機物。 (2)制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是____________________；插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是_______________________________________________________ ___________________________________________________________。 (3)從圖2中可知，對插條進行的實驗處理包括______________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________。 (4)在實驗Ⅰ中，對A葉進行實驗處理，導致B葉__________。該實驗的對照處理是____________________。 (5)實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結果表明，B葉的生長與A葉的關系是________________________________________________________________________。 (6)研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質向細胞分裂素所在部位運輸”。為證明此推測，用圖1所示插條去除B葉后進行實驗，實驗組應選擇的操作最少包括________(填選項前的符號)。 a．用細胞分裂素溶液涂抹A1葉 b．用細胞分裂素溶液涂抹A2葉 c．用14C－淀粉溶液涂抹A1葉 d．用14C－淀粉溶液涂抹A2葉 e．用14C－氨基酸溶液涂抹A2葉 f．用14C－細胞分裂素溶液涂抹A2葉 g．檢測A1葉的放射性強度 解析：(1)細胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位產生，再被運輸到作用部位，對生長發(fā)育有顯著調節(jié)作用的微量有機物。(2)根系和幼芽產生的植物激素會對實驗結果造成影響，為避免其對實驗結果造成影響，必須除去；實驗目的是探究細胞分裂素的作用，需要突出細胞分裂素的作用，若用營養(yǎng)液，外來營養(yǎng)物質對植株的生長也會有一定的作用，不能凸顯出細胞分裂素的作用。(3)圖2顯示，對插條進行實驗處理包括用細胞分裂素處理A、B葉片，不同編號的插條保留的A葉片數目也不同。(4)在實驗Ⅰ中，對A葉進行實驗處理，導致B葉生長受抑制。該實驗的自變量是細胞分裂素，對照處理是A葉和B葉都不用細胞分裂素處理。(5)實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三組中，A葉片的數目分別為2、1、0，對應B葉片的面積遞減，說明A葉片數量越少，B葉片生長越慢。(6)研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質向細胞分裂素所在部位運輸”。為證明此推測，用圖1所示插條去除B葉后進行實驗，實驗組應選擇的操作最少包括：首先要用細胞分裂素處理一片葉子，在另一片葉子表面涂抹有放射性的營養(yǎng)物質，淀粉不是植物的營養(yǎng)物質，故用14C－氨基酸溶液涂抹，最后通過檢測未涂抹14C－氨基酸溶液的葉片的放射性來判斷營養(yǎng)物質的運輸情況，所以最少操作包括a用細胞分裂素溶液涂抹A1葉，e用14C－氨基酸溶液涂抹A2葉，g檢測A1葉的放射性強度。 答案：(1)產生　調節(jié)　微量　(2)減少內源激素的干擾　外來營養(yǎng)物質會對實驗結果造成干擾　(3)用細胞分裂素分別處理A、B葉片；不同插條上去除不同數目的A葉　(4)生長受抑制　用蒸餾水同樣處理A葉　(5)A葉數量越少，B葉生長越慢　(6)a、e、g