《北師大版語文第十二冊《索橋的故事》word表格式導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)[語文教案設(shè)計(jì)]》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版語文第十二冊《索橋的故事》word表格式導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)[語文教案設(shè)計(jì)]（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題 索橋的故事 課型 學(xué)案導(dǎo)學(xué)課 年 級 六年級 教 師 何敬明 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第（1、2）課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識技能： 1.自主學(xué)習(xí)本課生詞，能夠正確書寫“安瀾橋、雪冤”等詞語。 2.能正確、流利、有感情的朗讀課文，整體感知索橋的故事，寫課文提綱；體會課文結(jié)尾的含義。 過程方法：自主預(yù)習(xí)，合作探究。 情感態(tài)度價值觀：通過對課文的理解，體會犧牲自己、造福于百姓的人的無私奉獻(xiàn)精神，使自己心靈在故事中得到熏陶、感染、凈化。 重點(diǎn)難點(diǎn) 通過對課文的理解，體會犧牲自己、造福于百姓的人的無私奉獻(xiàn)精神，使自己心靈在故事中得到熏陶、感染、凈化

2、。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件 教學(xué)過程 學(xué) 案 導(dǎo) 案 問題指向 預(yù)習(xí)先行 帶著問題預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中接受智力挑戰(zhàn)，開闊思維，拓展閱讀，體驗(yàn)生活，挑戰(zhàn)文本，進(jìn)而生成自己的問題。 將學(xué)習(xí)目標(biāo)以問題的形式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前（下發(fā)學(xué)案）。 呈現(xiàn)目標(biāo) 任務(wù)導(dǎo)學(xué) 1. 有感情的朗讀課文，找出感受深刻的語句，反復(fù)朗讀品味。 （朗讀指導(dǎo)：要放聲讀，讀準(zhǔn)字音、讀清句子、讀出語氣體會作者的感情）。 2.請給課文列提綱。 我的疑問：請你將預(yù)習(xí)中遇到的需要給大家提醒的問題，或不懂的問題寫下來，等待課堂上和老師同學(xué)交流。 （以問題為載體，自主探究、合作學(xué)習(xí)完成教學(xué)目標(biāo)。） 1、出示學(xué)習(xí)

3、目標(biāo) 2、根據(jù)即時的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)情境、學(xué)生實(shí)際等調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，捕捉動態(tài)生成的教學(xué)資源，生成新的教學(xué)目標(biāo)。 互相探究 合作求解 探究點(diǎn)一：索橋有什么故事？什么比故事更美更好？ 探究點(diǎn)二：課文寫索橋?yàn)槭裁催€要寫都江堰？ 1、自主學(xué)習(xí)，互動探究，學(xué)生之間、師生之間多邊共同研討。 2、對自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的困惑和疑點(diǎn)大膽質(zhì)疑。 1、選擇出示具有探究價值的質(zhì)疑問題【有助于學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能達(dá)成的問題；學(xué)生自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的困惑和疑點(diǎn)（這些困惑和疑點(diǎn)應(yīng)是本節(jié)學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容或?qū)诵膬?nèi)容的理解不可缺少的）】。2、面向全體學(xué)生，因材施教，為互動探究提供材料支撐和分層指導(dǎo)。3、鼓勵

4、學(xué)生大膽質(zhì)疑。 交流展示 適度拓展 1、展現(xiàn)、交流學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)成功的樂趣。 2、閱讀巴金的優(yōu)秀作品，如激流三部曲《家》《春》《秋》，長篇小說《寒夜》。 1、根據(jù)教材要求、編者意圖、學(xué)生基礎(chǔ)、生活實(shí)際，在學(xué)生展示交流和教學(xué)整體目標(biāo)落實(shí)的基礎(chǔ)上，從文本出發(fā)，把散見的課程資源系統(tǒng)化。2、為突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為情感體驗(yàn)，為品味語言進(jìn)行拓展。 強(qiáng)化訓(xùn)練 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1. 給下列多音字選擇正確讀音。 Pūp當(dāng)鋪（）鋪墊（）鋪家（） 鋪面（）鋪設(shè)（）鋪張（） dǎidi逮?。ǎ┐鲜螅ǎ┐叮ǎ? Chchǔ處理（）處（）罰處所（） 處置（）處方（）處得來（） 2. 縮

5、句。 （1） 都江堰便是兩千兩百多年以前李冰父子在岷江修筑的一條大堤。 （2）“何公何母”的心給每一個走過索橋的人添一些溫暖。 3.背誦課文倒數(shù)第二段中的重要句子，對桌檢查，并完成填空。 拓展練習(xí)： 認(rèn)真完成練習(xí)冊“含英咀華”。 1、緊扣教材，針對各層學(xué)生的目標(biāo)要求和具體情況，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些難易不一、梯度不一的習(xí)題。2、對應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)的問題，及時矯正，及時進(jìn)行變式練習(xí)。 課后反思 教研組長（簽字） 2012年 月 日 （學(xué)案

6、設(shè)計(jì)） 班級：六年級姓名：使用時間: 本學(xué)案編寫：何敬明審閱領(lǐng)導(dǎo)簽字： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 通讀課文，梳理遇到的基礎(chǔ)知識（生字字音、形近字、多音字等）；勾畫感受深刻的語句，初步理解；再讀課文，了解段落大意，概括小標(biāo)題。 2.完成“預(yù)習(xí)自測”題目?！罢w感知”2.書面完成。 3. 將預(yù)習(xí)中遇到的需要給大家提醒的問題，或不懂的問題填寫在后面的“我的疑問”處。 教材助讀： 走進(jìn)作者;閱讀課本p18左上方“小資料”，了解作者。 知識鏈接： 安瀾索橋又名“安瀾橋”“夫妻橋”。始建于宋代以前。位于四川省成都市都江堰魚嘴之上，被譽(yù)為“中國古代五大橋梁之一”，是都江堰最具

7、特征的景觀，全長約500米。 預(yù)習(xí)自測： （1）給下列帶點(diǎn)字注上拼音。 露縫（ ）岷江（ ）斷折（ ）逮捕（ ）處死（ ） 團(tuán)扇（ ）來扇 （ ）縫隙（ ）河堤（ ）紫坪鋪（ ） （2）將下列詞語從課文中劃出來(用彩筆)，并在生字本上抄寫兩遍。 安瀾橋縫隙橋墩忙碌搖擺逮捕雪冤疲乏頭暈眼花千真萬確都江堰 （3）比一比再組詞。 灌 ( )砂（ ）瀾（ ）敦（ ）宴（ ） 罐（ ）沙（ ）斕（ ）墩（ ）堰（ ） 整體感知： 1. 有感情的朗讀課文，找出感受深刻的語句，反復(fù)朗讀品味。 （朗

8、讀指導(dǎo)：要放聲讀，讀準(zhǔn)字音、讀清句子、讀出語氣體會作者的感情）。 2.請給課文列提綱。 我的疑問：請你將預(yù)習(xí)中遇到的需要給大家提醒的問題，或不懂的問題寫下來，等待課堂上和老師同學(xué)交流。 課內(nèi)探究 1. 我思考，我收獲 學(xué)習(xí)建議： 請同學(xué)們用6分鐘左右的時間認(rèn)真朗讀課文，并結(jié)合預(yù)習(xí)中自己的疑問開始下面的探究學(xué)習(xí)。（獨(dú)學(xué)） 2.質(zhì)疑解疑，合作探究 探究點(diǎn)一：索橋有什么故事？什么比故事更美更好？ 探究點(diǎn)二：課文寫索橋?yàn)槭裁催€要寫都江堰？ 當(dāng)堂檢測 1. 給下列多音字選擇正確讀音。 Pūp當(dāng)鋪（）鋪墊（）鋪家（） 鋪面（）鋪設(shè)（）鋪張（） dǎidi逮?。ǎ┐鲜螅ǎ?/p>

9、逮捕（） Chchǔ處理（）處（）罰處所（） 處置（）處方（）處得來（） 2. 縮句。 （1） 都江堰便是兩千兩百多年以前李冰父子在岷江修筑的一條大堤。 （2）“何公何母”的心給每一個走過索橋的人添一些溫暖。 3.背誦課文倒數(shù)第二段中的重要句子，對桌檢查，并完成填空。 4.拓展練習(xí)：（1） 認(rèn)真完成練習(xí)冊“含英咀華”。 附：教案格式模板 所在單位　 　 所屬教研室　 　 課 程 名 稱　　 　 授 課 教 師　　　 　 　

10、 《******》教案（宋體二號，標(biāo)題加粗） 一、課 程 性 質(zhì)： （注：填公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)選修課、專業(yè)基礎(chǔ)必修課、專業(yè)核心必修課、師范技能必修課、師范技能選修課） 二、總學(xué)時∕學(xué)分: 三、課程類型：理論課（ ） 實(shí)踐（含實(shí)驗(yàn)）課（ ） 四、學(xué)時分配：理論課（ ）學(xué)時 實(shí)踐（含實(shí)驗(yàn)）課（ ）學(xué)時 五、授課專業(yè)、層次： 六、本課程的教學(xué)目的和要求： 七、本課程的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 八、教材和參考書： 《******》教案內(nèi)容（宋體二號，標(biāo)題加粗） 一、章節(jié)內(nèi)容： （正文：宋體五號，標(biāo)題加粗，18磅） 二、課 時： 三、教學(xué)目的： 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 五、教學(xué)方法： 六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 小結(jié)： 七、作業(yè)布置： 八、教具： 想要了解更多，請?jiān)L問我的豆丁主頁：