《（遵義專）八年級語文上冊 第二單元 6 回憶我的母親習(xí)題課件 新人教》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（遵義專）八年級語文上冊 第二單元 6 回憶我的母親習(xí)題課件 新人教（38頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元6回憶我的母親走近作者朱德(18861976)，字玉階，四川儀隴人。偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元?jiǎng)住Ｔ鴵?dān)任中央人民政府副主席、中共中央軍事委員會(huì)副主席，中國人民解放軍總司令，全國人大常委會(huì)委員長。背景介紹朱德同志身上，有著艱苦樸素、堅(jiān)忍不拔、以身作則、平易近人、關(guān)懷戰(zhàn)士、忠誠于革命事業(yè)等許多崇高品質(zhì)和革命精神。這些崇高品質(zhì)和革命精神的養(yǎng)成，固然與他接受馬列主義，加入中國共產(chǎn)黨，長期從事革命實(shí)踐分不開，但同時(shí)跟他母親鐘太夫人的教育、影響和熏陶也是分不開的。鐘太夫人忠厚仁慈、堅(jiān)忍頑強(qiáng)、愛憎分明，她始終如一地

2、支持兒子朱德投身于革命事業(yè)。鐘太夫人1944年逝世，享年86歲。朱德同志為了表達(dá)自己對母親的思念與敬愛之情，于母親逝世后寫下了這篇樸素感人的敘事散文。1944年3月25日解放日報(bào)上曾刊載過這位英雄的母親的傳略。主題解說這篇敘事散文回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了作者對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達(dá)了自己盡職于民族和人民，盡忠于黨來報(bào)答母親的決心。 D 2漢字積累下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是( )A衙門祖籍支撐門戶汗流滿面B親戚 橫蠻 東挪西借 無可奈何C富裕 妯理 成群結(jié)隊(duì) 鄉(xiāng)間豪坤D同盟 紅薯 勤勞儉樸 寬厚仁慈C

3、D 4語言運(yùn)用下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范的一項(xiàng)是( )A我家祖籍廣東韶關(guān)，客籍人，在“湖廣填四川”時(shí)遷移四川儀隴縣馬鞍場。B母親把飯煮了，還要種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花。C我念過私塾，光緒三十一年(1905)考了科舉。D去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉?！盉5語言運(yùn)用下面語段中標(biāo)序號的句子都有語病，請加以改正。書信不僅傳承文化，更傳遞感情，同時(shí)也真實(shí)地記錄了時(shí)代的變遷。古人寫信，內(nèi)容包羅萬象，把天氣地理、風(fēng)俗人情都被寫入了書信。在書信中，人們議論時(shí)政、品嘗詩文、訓(xùn)誡子弟、抒情言志乃至談情說愛、討論物價(jià)等等。所以，書信不知不覺于無

4、形之中成了歷史文化的記錄者和傳承者。(1)第處語序不當(dāng)，應(yīng)將_與 _互換位置。(2)第處結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)將 _刪去。(3)第處搭配不當(dāng)，應(yīng)把 _改為 _。(4)第成分贅余，應(yīng)刪去 _。傳承文化傳遞感情把(或“被”)品嘗品賞(或“欣賞”“品析”“品味”等)不知不覺(或“于無形之中”)6語言表達(dá)盧永根，中科院院士、水稻遺傳學(xué)家，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授。他長期從事水稻遺傳研究，為我國農(nóng)業(yè)的教育和發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。2017年3月，盧永根教授在夫人的攙扶下來到銀行，將十多個(gè)存折的存款轉(zhuǎn)入華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的賬戶，盧永根夫婦一共捐出8809446元，這是他們畢生的積蓄。他被評為2017感動(dòng)中國十大人物之一。頒獎(jiǎng)詞如下：

5、種得桃李滿天下，心唯大我育青禾。是春風(fēng)、是春蠶，更是化作護(hù)花的春泥，熱愛祖國，你要把自己燃燒。稻谷有根深扎在泥土，你也有根，扎根在人們心里。結(jié)合盧永根的事跡，說說頒獎(jiǎng)詞贊揚(yáng)了他的什么精神。 示例：贊揚(yáng)了盧永根的愛國精神，他為祖國的建設(shè)和人民的幸福貢獻(xiàn)了自己的一生；贊揚(yáng)了盧永根的奉獻(xiàn)精神，他為祖國的教育和科研奉獻(xiàn)出畢生的財(cái)富和才華。 (一)閱讀十四至十六自然段，然后答題。7文章的第十四、十五自然段，作者從哪三個(gè)方面寫了母親對自己的深遠(yuǎn)影響？ (1)母親教給“我”與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn)；(2)母親給“我”一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使“我”從來沒感到過勞累；(3)母親教給“我”生產(chǎn)的知識和革命的意

6、志，鼓勵(lì)“我”以后走上革命的道路。 8品讀下面句子，回答問題。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。(1)句中“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”可否顛倒？為什么？ 不能。因?yàn)椤皠?chuàng)造了”表示已經(jīng)創(chuàng)造，是總結(jié)過去；“創(chuàng)造著”指正在創(chuàng)造，是強(qiáng)調(diào)今天和未來。二者如顛倒，則既不符合邏輯，又失去了強(qiáng)調(diào)的作用。 (2)這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？對文章的主題有什么作用？ 抒發(fā)了對母親的悼念之情，表達(dá)報(bào)答母親深恩的決心。由愛母親推廣到愛勞動(dòng)人民，由贊美母親到贊頌勞動(dòng)人民，感情升華了，主題深化了。 9第十六自然段中運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，請找出例句并分析其表達(dá)

7、作用。 “這是我能做到的，一定能做到的?！眱蓚€(gè)“能做到的”表達(dá)了作者對實(shí)現(xiàn)盡忠于黨和人民，讓勞苦大眾都過上好日子這一愿望的堅(jiān)定信念。 10對第十六自然段中“我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？”一句在文中的作用理解不正確的一項(xiàng)是( )A它從上句對母親的高度評價(jià)過渡到下句對母親的報(bào)答。B用設(shè)問形式表示強(qiáng)調(diào)：“我”要報(bào)答母親。C它與下句構(gòu)成一個(gè)反問句，表達(dá)了“我”報(bào)答母親深恩的方式和決心。D它用問句引起作者感情的升華：從報(bào)答母親到盡忠于黨和人民。C(二)愛到無力丁立梅母親進(jìn)廚房有好大一會(huì)兒了。我們兄妹幾個(gè)坐在屋前曬太陽，等著開午飯，一邊閑閑地說著話。這是每年的慣例，春節(jié)期間，兄妹幾個(gè)約好了日子，從各自

8、的小家出發(fā)，回到母親身邊來拜年。母親總是高興地給我們忙這忙那。這個(gè)喜歡吃蔬菜，那個(gè)喜歡吃魚，這個(gè)愛吃糯米糕，那個(gè)好辣，母親都記著。端上來的菜，投合了人人的喜好。臨了，母親還給離家最遠(yuǎn)的我，備上好多好吃的帶上。這個(gè)袋子里裝青菜菠菜，那個(gè)袋子里裝年糕肉丸子。姐姐戲稱我每次回家，都是鬼子進(jìn)村，大掃蕩了。的確有點(diǎn)像。母親恨不得把她自己也塞到袋子里，讓我?guī)Щ爻?，以便事無巨細(xì)地把我照顧好。這次回家，母親也是高興的，圍在我們身邊轉(zhuǎn)半天，看著這個(gè)笑，看著那個(gè)笑。我們的孩子，一齊叫她外婆，她不知怎么應(yīng)答才好。摸摸這個(gè)的手，撫撫那個(gè)的臉。這是多么燦爛熱鬧的場景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不見蹤影。母親的笑，

9、便一直掛在臉上，像窗花貼在窗上。母親突然想起什么似地說，我要到地里挑青菜了。卻因找一把小鍬，屋里屋外亂轉(zhuǎn)了一通，最后在窗臺邊找到它。姐姐說，媽老了。媽真的老了嗎？我們順著姐姐的目光，一齊看過去。母親在陽光下發(fā)愣，母親說，我要做什么呢？哦，挑青菜呢，母親自言自語。背影看起來，真小啊，小得像一枚褶皺的核桃。廚房里，動(dòng)靜不像往年大，有些靜悄悄。母親在切芋頭，切幾刀，停一下，仿佛被什么絆住了思緒。她抬頭愣愣看著一處，復(fù)又低頭切起來。我跳進(jìn)廚房要幫忙，母親慌了，攔住，連連說：“快出去，別弄臟你的衣裳。”我看看身上，銀色外套，銀色毛領(lǐng)子，的確是不經(jīng)臟的。我繼續(xù)坐到屋前曬太陽。陽光無限好，仿佛還是昔日的模樣

10、，溫暖，無憂。卻又不同了，因?yàn)槲覀兌疾皇俏羧盏哪且粋€(gè)了，一些現(xiàn)實(shí)無法回避：祖父臥床不起已好些時(shí)日，大小便失禁，床前照料之人，只有母親。大冬天里，母親雙手浸在冰冷的河水里，給祖父洗弄臟的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，視力急劇下降，去醫(yī)院檢查，竟是嚴(yán)重的青光眼。母親愁得夜不成眠，逢人便問，孩子沒了眼睛咋辦呢？都快問成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一個(gè)人形只影單地晃來晃去，母親當(dāng)著人面落淚不止，她不知道拿她這個(gè)兒子怎么辦。母親自己，也是多病多難的，貧血，多眩暈。手有嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，疼痛，指頭已伸不直了。家里家外，卻少不了她那雙手的操勞。我再進(jìn)廚房，鐘已敲過十二點(diǎn)了。太陽當(dāng)頭照，我的孩子嚷餓，我

11、去看飯熟了沒。母親竟還在切芋頭，旁邊的籃子里，晾著洗好的青菜。鍋灶卻是冷的。母親昔日的利落，已消失殆盡?？吹轿?，她恍然驚醒過來，異常歉意地說，乖乖，餓了吧？飯就快好了。這一說，差點(diǎn)把我的淚說出來。我說，媽，還是我來吧。我麻利地清洗鍋盆，炒菜燒湯煮飯，母親在一邊看著，沒再阻攔?；爻堑臅r(shí)候，我第一次沒大包小包地往回帶東西，連一片菜葉子也沒帶。母親內(nèi)疚得無以復(fù)加，她的臉，貼著我的車窗，反反復(fù)復(fù)地說，讓你空著手啊，讓你空著手啊。我背過臉去，我說，媽，城里什么都有的。我怕我的淚，會(huì)抑制不住掉下來。以前我總以為，青山青，綠水長，我的母親，永遠(yuǎn)是母親，永遠(yuǎn)有著飽滿的愛，供我們吮吸。而事實(shí)上，不是這樣的，母親

12、猶如一棵老了的樹，在不知不覺中，它掉葉了，它光禿禿了，連輕如羽毛的陽光，它也扛不住了。我的母親，終于愛到無力。(有改動(dòng))11請概括說明，從哪兩件事中看出“我的母親”老了？ 母親要挑青菜卻找不到小鍬；母親做飯不利落了。 12賞析詞句。(1)請賞析第段畫線句中加點(diǎn)詞語“摸摸”“撫撫”的表達(dá)效果。 “摸摸”“撫撫”，運(yùn)用疊詞(動(dòng)作描寫)，生動(dòng)傳神地寫出母親關(guān)愛孫兒們的動(dòng)作親切，表現(xiàn)了母親的慈愛與高興。 (2)請從修辭的角度賞析第段的畫線句。 運(yùn)用了比喻的修辭方法，把母親的背影比作“一枚褶皺的核桃”，生動(dòng)形象地寫出了母親衰老的樣子，表達(dá)了作者對母親的憐惜之情。 13從敘述的方式看，第段內(nèi)容在文中有何作

13、用？ 插敘；通過插敘，突出描寫了母親對孩子們深厚的愛，也為下文寫母親年老體衰、記憶衰退而愛到無力做鋪墊。(也可從對比角度作答，言之成理即可) 14說說標(biāo)題“愛到無力”的含義和作用。 標(biāo)題突出了文章的中心，贊頌了母親的偉大，她將所有的愛，所有的一切都奉獻(xiàn)給了家，奉獻(xiàn)給了孩子，流露出作者的感激，崇敬之情，同時(shí)標(biāo)題也設(shè)下了懸念，富有感染力，與文章結(jié)尾相呼應(yīng)。 15本文與課文回憶我的母親有哪些共同點(diǎn)？ 都贊美了母親的勤勞和偉大，飽含對母親的熱愛，以及對母親的愧疚。 16母親節(jié)來臨前，八(1)班準(zhǔn)備開展以“母親”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成下列任務(wù)。(1)為了營造活動(dòng)氛圍，請你擬一條標(biāo)語，張貼

14、在教室里。 示例：母愛無聲驚天動(dòng)地！天地寬大，父母恩大。誰言寸草心，報(bào)得三春暉！ (2)夏旭同學(xué)擬用一組排比句來贊美“母愛”，寫了兩句后卻卡殼了，請你為他續(xù)寫一句，要求修辭、句式一致，語意連貫。母 親 如 春 蠶 ， 到 死 絲 方 盡 ； 母 愛 如 蠟 炬 ， 成 灰 淚 始 干 ；_母愛如春雨，潤物細(xì)無聲。(3)下面是中央電視臺一則公益廣告的截圖，閱讀后寫出你的探究結(jié)果。探究結(jié)果： 示例一：媽媽最大的幸福就是看見孩子健康成長、找到工作和美滿生活。示例二：只要媽媽活著，孩子的一點(diǎn)一滴、一舉一動(dòng)都是媽媽一生的牽掛。17在我們的眼里，母親是平凡的，更是偉大的。她的故事，多得像天上的星星。尤其是

15、寫母親的一生，更是無從下筆。然而，朱德卻緊緊圍繞“勤勞”二字，選取了若干具體的事例，使母親的形象富有立體感。試仿照課文的寫法，通過具體的事例，表現(xiàn)某個(gè)人的某一方面的性格特點(diǎn)。(200字左右)我很頑皮，喜歡爬高下低。記得去年暑假的一天下午，在游泳回來的路上，我被一陣陣蟬鳴聲吸引住了。我四下尋找，只見蟬停在一棵樹上。我不假思索地來到樹下，雙手環(huán)抱樹身，雙腳一蹬一蹬地往上爬。由于剛下過雨，樹皮很滑，手還沒有接近蟬，就“哎喲”一聲從樹上摔下來，跌了個(gè)“四仰八叉”。我剛想爬起來，卻又被樹下一群螞蟻給迷住了。我忘了疼痛，雙膝跪下，雙手趴在地上，屁股撅得老高，眼睛睜得圓圓的，鼻子幾乎貼到了地面，看著螞蟻大軍怎樣齊心協(xié)力把一小塊肉骨頭搬進(jìn)洞里?？赐晡浵伆崾常遗榔饋?，一瘸一拐地走回了家。看著鏡子中的我：蓬松的頭發(fā)，滿臉污泥，我毫不在乎地扮一個(gè)鬼臉，哈哈地笑了。你們看，我多么頑皮呀！