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1、教案示例 Unit 1 I like football. Unit 2. What’s your favourite sport? Unit 2. What’s your favourite sport? 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　?。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)： 　　1.能聽懂、會(huì)說和會(huì)讀下面的句子： What’s your favourite colour? What’s your favourite animal? What’s your favourite sport? 　　2.能靈活詢問他人最喜歡的顏色、動(dòng)物和運(yùn)動(dòng)。 　?。ǘ┠芰δ繕?biāo)： 　　1.能夠在實(shí)際交際中靈活自如地運(yùn)用“

2、What’s your favourite...？”與他人進(jìn)行交談。2.會(huì)唱本單元的英語歌曲。 　?。ㄈ┣楦心繕?biāo)： 　　1.引導(dǎo)學(xué)生在生活中要根據(jù)自己的興趣多觀察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。 　　2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 　　【教學(xué)重點(diǎn)】 　　1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀以下句子： What’s your favourite colour? What’s your favourite animal? What’s your favourite sport? 　　2.能自由靈活地與他人談?wù)撟钕矚g的顏色、動(dòng)物、運(yùn)動(dòng)。 　　【教學(xué)難點(diǎn)】 　　1.回顧先前學(xué)過的有關(guān)運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物和顏色的單

3、詞 　　2.學(xué)習(xí)新句型，能自由與他人談?wù)撟钕矚g的…。 　　【教學(xué)意圖】 　　1.增加已學(xué)知識(shí)的復(fù)現(xiàn)率，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句子的認(rèn)讀能力。 　　2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使學(xué)生樂于合作參與、勇于進(jìn)行交際實(shí)踐。 　　【教具準(zhǔn)備】 　　1.教材相配套的教學(xué)錄音帶。 　　2.教學(xué)掛圖。 　　【教學(xué)過程】 　　Step 1.Warming-up 　　老師在黑板上將準(zhǔn)備好的表格給學(xué)生呈現(xiàn)出來：（如下圖） 　　 　　把學(xué)生分成三個(gè)小組，要求學(xué)生根據(jù)本組的類別，回憶以前學(xué)過的該方面的單詞，想出一個(gè)得一分，最后看看哪個(gè)小組的分?jǐn)?shù)多，哪個(gè)小組就獲勝。 　?。?/p>

4、設(shè)計(jì)說明：該游戲的設(shè)計(jì)加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯的回憶，為本單元的學(xué)習(xí)起到了很好的鋪墊作用，增加了學(xué)習(xí)活動(dòng)的趣味性和學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。） 　　Step 2.Presentation 　　1.同學(xué)們，生活中人們的愛好大不相同，那么你知道如何用英語來詢問別人最喜歡什么嗎？學(xué)習(xí)了這一單元，你就知道了，跟我一起走進(jìn)今天的課文中來吧！ 　　2.教師將本單元第一部分的圖片給學(xué)生呈現(xiàn)出來， 　　然后讓學(xué)生帶著問題聽錄音，如： 　　What’s the girl/boy’s favourite colour? 　　What’s the girl/boy’s favourite animal?

5、　　What’s the girl/boy’s favourite sport? 　　讓學(xué)生初步感知對(duì)話的內(nèi)容。 　?。ㄔO(shè)計(jì)說明：讓學(xué)生帶著問題聽錄音，可以使學(xué)生的思維更具有指向性，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓其初步了解課文。） 　　3.教師出示各種動(dòng)物的卡片，問學(xué)生：“Do you like dog（cat ,snake ,pig, chicken...）?”等到學(xué)生基本上都理解了，教師接著問出新問題： “What’s your favourite animal?”并隨機(jī)將這個(gè)句型寫在黑板上。教師可以拿出準(zhǔn)備好的各種動(dòng)物的圖片一張張的展示給學(xué)生看，此時(shí)示意學(xué)生只選擇其中自己最喜歡的一種來

6、回答。同時(shí)教授新單詞：favourite.可以通過各種形式讓學(xué)生練習(xí)這個(gè)單詞的發(fā)音拼寫?？梢越o表現(xiàn)好的同學(xué)將畫有他們喜歡的動(dòng)物的圖片動(dòng)動(dòng)給他們，以資鼓勵(lì)。 　　（設(shè)計(jì)說明：使新的語言項(xiàng)目在真實(shí)的交際中自然地生成，這就把英語學(xué)習(xí)和情感教育結(jié)合起來了，培養(yǎng)了學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感，教育學(xué)生要愛惜小動(dòng)物，同時(shí)對(duì)于發(fā)音較難的單詞，教師要向?qū)W生講解發(fā)音要領(lǐng)。） 　　4.教師在問完一個(gè)學(xué)生之后，可以走到同學(xué)當(dāng)中，在一位同學(xué)身邊停留下來，問：“What about you ?”如果學(xué)生不明白這句話的意思，教師就再重復(fù)一邊：“What’s your favourite animal?”如此反復(fù)幾遍，直到學(xué)生明

7、白“What about you ?”的意思。當(dāng)學(xué)生能聽懂并會(huì)回答提問時(shí)，可以讓學(xué)生嘗試著說出整句：“My favourite colour is ...” 　?。ㄔO(shè)計(jì)說明：對(duì)新句型的學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語大聲說英語。建立學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自信心。） 　　5.教師放第二遍錄音，要求學(xué)生從書中找出前面幾個(gè)問題的答案。 　　6.教師再放錄音，讓學(xué)生邊看書邊模仿錄音進(jìn)行跟讀。 　　（設(shè)計(jì)說明：跟錄音朗讀有助于學(xué)生模仿地道的語音和語調(diào)，也能為學(xué)生說好英語打好基礎(chǔ)。教師在學(xué)生跟讀期間，要從語音、語調(diào)，表情等方面給予指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。） 　　Step 3.Practic

8、e 　　1.教師可以讓同學(xué)們兩人一組進(jìn)行課本劇表演，選出表現(xiàn)好的幾組到前面表演。 　　（設(shè)計(jì)說明：對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué)，可以讓他們能夠逐漸脫離課本，自由發(fā)揮。教師要給勇于上臺(tái)表演的同學(xué)以肯定，同時(shí)也要鼓勵(lì)未表演的同學(xué)積極參與。） 　　2.讓同學(xué)們自由結(jié)合，練習(xí)課本第二部分的句型。 　　Step 4.Learn to the song 　　1.教師讓學(xué)生看本單元英語歌曲的插圖，然后讓學(xué)生描述一下這兩幅圖畫。 　　 　　2.教師問學(xué)生：如果你遇見了陌生的小朋友，你是不是感到害羞，不好意思了呢？看看歌詞，了解一下這首歌曲中的小朋友有什么愛好吧！ 　?。ㄔO(shè)計(jì)說明：制造懸念，讓學(xué)生迫

9、切想知道到底歌曲里講了什么，勾起了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。） 　　3.教師放錄音，帶著學(xué)生邊聽邊打著拍子。之后，老師可以帶著學(xué)生把歌詞朗讀一下，以便于學(xué)生理解歌詞大意。 　　4.教師再放錄音，可以鼓勵(lì)學(xué)生一邊唱一邊做動(dòng)作。 　　（設(shè)計(jì)說明：這個(gè)小小的教學(xué)活動(dòng)，展示了學(xué)生的個(gè)性，活躍了學(xué)生思維，提高了學(xué)生運(yùn)用語言的能力。） 　　Step 5.Summary 　　教師和學(xué)生一起歸納本單元所學(xué)的語言項(xiàng)目。 　　Step 6.Homework 　　1.調(diào)查身邊的朋友和家人的愛好。 　　2.參照本單元第四部分，和小組的同學(xué)一起做個(gè)小小調(diào)查員，并一起完成下列表格： What’s your favourite colour?