《八年級物理下冊《物體的浮沉條件及應用》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級物理下冊《物體的浮沉條件及應用》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、物體的浮沉條件及應用 一、新課引入 演示：先讓學生注意鐵塊、木塊體積相同，而材料不同，然后把鐵塊、木塊一同浸沒水 中，同時放手，讓學生觀察。 依次提出下列問題，讓學生回答，教師小結。 1．浸沒在水中的木塊、鐵塊，各受到什么力的作用？為什么一個浮起，一個沉下？ 2． 浸沒在水中的木塊、 鐵塊受到的浮力相等不相等？為什么？受到的重力相等不相等？ 為什么？ 3．木塊、鐵塊的體積相等，為什么受到的重力不相等？（引導學生認識是因為密度不 相等） 小結：像鐵塊、木塊這些實心的物體，有的密度比水大，有的密度比水小，把它們浸沒 在水里密度比水大的， 下沉； 密度比水小的， 上?。?如果物

2、體的密度跟水一樣， 它將怎樣呢？ 二、新課講解 將橡皮泥、廢牙膏（鋁的）分別放在 2 個玻璃水槽旁。 教師： 橡皮泥、 鋁的密度都比水大， 能不能使密度比水大的橡皮泥、 牙膏皮浮在水面上？ （找 2 名學生分別做這 2 個實驗， 并讓他們每個人試著說明自己采用的辦法為什么能達 到要求。然后，教師就著做成船形的橡皮泥、空心的牙膏皮小結。） 小結：密度比水大的物質，做成空心，就可以浮在水面上。這時，這個物體受到的重力 雖然沒變，但它排開水的體積增大了，受到的浮力增大了。 邊講邊板書： 浮力的應用 1.采用“空心”的辦法能增大可以利用的浮力 教師： 密度小于水的物質， 像木材，

3、 做成獨木舟——“空心”， 能增大可以利用的浮力， 運送更多的人和貨物。密度大于水的物質，像橡皮泥、鋁，做成空心，也能調節(jié)它受到的重 力和浮力的關系， 使它下沉、 懸浮或漂浮。 現(xiàn)在看看技術上怎樣利用這個道理。 先看看輪船。 教師： 輪船是鋼鐵做的。 鋼鐵的密度比水大還是比水小？輪船為什么能浮在水面上呢？ （根據(jù)學生的回答，邊小結邊板書。） 2．浮力的利用 （ 1）輪船用空心辦法，增大體積，增大受到的浮力。 教師：如果一只輪船，它本身和裝的貨物總重 100000 牛，它受到的浮力多少牛？它排 開的水重多少牛？它排開的水的質量是多少噸？（簡單交代什么叫排水量） 討論： 這只船如

4、果從河水駛入海里， 它受到的浮力變不變？它排開的水的體積變不變？ 它是沉下一些，還是浮起一些？為什么？ （ 2）潛水艇 演示：潛水艇掛圖，潛水艇模型。（邊講解邊板書） 用改變水艙中水量的辦法， 使?jié)撍艿降闹亓Υ笥凇?等于或小于受到的浮力來實現(xiàn)下 潛、懸浮、上浮。 （ 3）氣球和氣艇（讓學生看課文而后問學生） 教師： 氣球、 氣艇采用了什么辦法使它能夠受到空氣的浮力而升空呢？ （根據(jù)學生的回 答板書） 用充密度小于空氣的氣體的辦法，使它受到的浮力大于重力而升空。 討論： 要使充了氫氣、 升到空中的氣球落回地面， 你們能想出什么辦法？要使熱氣球落 回地面，有什么辦法？ 三、課堂小結 （略） 四、布置作業(yè) （略）