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1、 2 周末巧安排 說課稿 尊敬的各位評委、老師，大家好,今天我說課的題目是? 周末巧安排 ?〔板書課題 〕下面我將從說教材、說教法、說教學過程、說板書設計四個方面來對本課作具體闡述。 1、說教材 ?周末巧安排?是本單元的第2課。相對于第1課已引導學生要學會用心度過長時段的假期，本課側重引導學生學會安排日常生活中短時段的閑暇時間。作為延續(xù)與穩(wěn)固，教師可以將第1課中學到的方法用于本課，同時也可以比照長時段與短時段安排的不同，讓學生逐漸提高合理安排短時段閑暇的能力，增強時間管理意識和自律意識，正確處理學習與休息、娛樂之間的關系，做到勞逸結合，健康成長。 學情分析 周末對學生來說，是充

2、滿期待的, 他們可以戶外運動、可以看電影，也可以跟好朋友一起玩，可以做很多自己想做的事情?？墒牵@么多事情應該怎樣合理安排呢？通過本課的學習，我們可以引導學生根據(jù)事情的輕重緩急，巧妙地安排自己的周末。此外，有不少學生周末還要上興趣班，局部興趣班也并非都是自己主動想上的，為此，學生和父母之間也會產生一些分歧與矛盾。如何看待這些分歧，如何化解矛盾？通過本課的學習，通過老師的指導和同伴的互相影響，相信學生也會從中得到啟發(fā)。 根據(jù)新課標和本課的教學內容與特點，結合學情，我設定了本課時的教學目標： 能合理安排自己日常短時段的閑暇生活；能意識到合理利用時間的重要性，明白珍惜時間的意義。能夠結合生活的具

3、體情況判斷自己的行為是否可行，具有管理和控制自己行為的能力；幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。 　　能夠結合自己生活的具體情況，合理安排自己的周末，讓周末過得愉快精彩；遇到問題時能自己想方法解決，同時也能與家人、老師、同學商量，尋求解決方法；能夠在成人幫助下制訂自己的周末方案，并努力實現(xiàn)。方案要具體、有內容，要考慮到自己與身邊的人的生活實際。 為了落實本課時的教學目標，我將教學重難點設定如下： 1. 幫助學生學會巧妙地安排自己的周末，能夠在成人幫助下制訂自己的周末方案，并努力實現(xiàn)。 2. 能合理安排自己日常短時段的閑暇生活；能意識到合理利用時間的重要性，明白珍惜時間的意義。 二、

4、說教法 新課標要求：學生是學習和開展的主體；課程要通過創(chuàng)設多樣性的情境不斷豐富和提升學生的生活經驗，引導學生自主學習和獨立思考。教學中我主要通過學生參與式的教學模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學方法，配合現(xiàn)代教學手段，使學生積極參與到教學活動中來。 三、說教學過程 本活動作為第一個活動，引導學生分享自己的周末生活。通過小云和其他小朋友的周末介紹為學生交流提供了范例。接著通過小組交流的方式，引導學生分享自己的周末活動，教師引導學生不僅講過程，更要談體驗和感受。此活動和前面的導入環(huán)節(jié)中的周末調查進行了很好的銜接。另一方面也為后面活動選擇打下根底。 活動二：周末生活“不可以〞——

5、明理辨析設計意圖：生活是德育課程學習的根底。教師邀請學生一起讀繪本故事，通過學生的朗讀，走進文本中的小寶，通過感同深受，來反思生活中自己的行為。 　　活動三：這樣可以嗎——判斷導行 　　設計意圖教師通過一個小調查，大致了解了學生周末睡懶覺的情況，做事情的態(tài)度。在調查的過程中，學生其實也是在反思自己的行為。通過觀點對對碰的活動，學生可以自由地交流自己的想法。這一環(huán)節(jié)不用限制學生表達什么，要允許他們自由選擇，但要說出理由。讓學生自由地表達自己的觀點，可以了解學生最真實的想法，也可以讓他們互相學習，教師只需要在最后總結，對早起晚起以及先做后做產生的結果進行具體的分析即可。在交流中引導學生知道什么

6、事可以做，什么事不可以做。 　　　拓展延伸，總結升華設計意圖 　　出示古文經典詩句，引導學生讀悟，既是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積累和傳承，也是對前面活動的總結延伸，并引導學生學會珍惜時間。 　　開放式的提問，引發(fā)學生思考，又為第二課時的學習做了一個鋪墊?？偨Y收獲： 　　在這次的暑假生活中同學們學會了很多本領， 參加了許多有意義的活動，還懂得了許多做人的道理。新的學期開始了， 令人難忘的暑假假生活也畫上了一個句號。但老師相信，只要用心過，就會有收獲，同學們在新學期也能收獲更多！ 四、說板書設計 此板書力求讓學生抓住課文主線，突出教學重難點，簡單明了，便于掌握。 以上是我的說課內容，謝謝各位聆聽！ 可修改 歡迎下載 精品 Word