《湘版小學(xué)三年級下冊美術(shù)件《森林王國》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘版小學(xué)三年級下冊美術(shù)件《森林王國》教案（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《森林王國》教案設(shè)計 教學(xué)背景 1，面向?qū)W生：小學(xué)生 學(xué)科：美術(shù) 2，課時：3 3，學(xué)生課前準(zhǔn)備： ⑴、 各種動物圖片。 ⑵、 你在動物園或野外拍到的動物照片。 ⑶、 觀看與深林王國有關(guān)的動畫片。 4，教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、各種動物頭飾、水彩筆、作業(yè)紙。 教學(xué)課題 1、幫助學(xué)生進(jìn)一步把握不同動物的生理特征，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力，加強(qiáng)學(xué)生的記憶力，豐富學(xué)生的想象力。 2、讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風(fēng)。 3、通過聽、看、模仿、唱、跳、演、畫等多種活動，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)樂趣，獲得愉悅。培養(yǎng)學(xué)生美好的情感和良好習(xí)慣。提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的

2、觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。 教材分析 森林王國在孩子們的眼里像是童話世界，有聽不完的有趣故事和神奇?zhèn)髡f。孩子們對森林王國并不陌生。喜愛動物是孩子們的天性，同時孩子們喜歡用擬人的方式來看待和表現(xiàn)動物。這節(jié)課是讓孩子們通過看、聽、說、演、畫等多種活動，讓孩子們感受、體驗(yàn)動物們在森林里的快樂生活，獲得樂趣，并進(jìn)一步的認(rèn)識和了解森林王國。培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力、表演能力和創(chuàng)造能力。 教材森林王國中安排了一幅樹林的照片，高大的樹木被藤蔓纏繞，一片神秘的森林境界，同時提供了一些有特點(diǎn)的動物，如：高大威猛的獅、虎，水中稱霸的鱷魚，力大無比的大象，身材高挑的長頸鹿，善于跳躍的袋鼠等，它們在某一

3、領(lǐng)域均可稱王。如何抓住它們的基本形象特征，大膽夸張其生理特點(diǎn)，表現(xiàn)自己認(rèn)定的獸中王則是活動一的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容要求學(xué)生不過分拘泥原形，大膽縱情勾畫獸中王或威風(fēng)凜凜的鬃毛，或鋒利的爪牙，或龐大的體形等，通過觀察、記憶、想像，把動物的基本特征、動態(tài)以及神態(tài)捕捉到，并通過自己獨(dú)特的造型語言表現(xiàn)出來。教材中提供的范畫大膽地刻畫了獸中王發(fā)怒的表情和靜坐、捕食的動態(tài)，生動地表現(xiàn)出獸中王的威猛與震懾力，能為學(xué)生創(chuàng)作起到啟發(fā)和示意作用。 抓住它們的基本形象特征，大膽夸張其生理特點(diǎn)，表現(xiàn)自己認(rèn)定的獸中王是活動一的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 教學(xué)方法 ⑴獸中王的界定不局限于獅或虎，俗言：三十六行，行行出狀元。教

4、師可引導(dǎo)學(xué)生放開思維想像，凡在某一方面有特長的均可稱王。 ⑵教學(xué)中，從音頻、視頻等方面營造森林王國的氛圍。 ⑶通過欣賞動畫片導(dǎo)入，綜合分析動物的特征，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想動物們在森林中生活的情景，捕捉動物某些特有行為，以此聯(lián)系人的體育活動。 教學(xué)過程 一、情景激趣 情景設(shè)置： 1、聽歌曲《什么動物出來玩》，學(xué)生邊拍手邊隨歌曲節(jié)奏進(jìn)教室。（隨歌曲出示畫面：美麗的大森林、小兔、小鳥、小雞、小鴨。） 二、講授新知。 1、模仿動作。 師：今天，老師要帶小朋友們?nèi)⒓由掷锏膭游锫?lián)歡會，你們高興嗎？剛才小朋友們進(jìn)來的時候，有幾個小動物也跟著進(jìn)來了，他們也想和我們一起去參加聯(lián)歡會，小朋友們你們

5、看到了嗎？是哪些小動物呀？它們分別是怎樣出來的呀？哪位小朋友能邊唱邊模仿小動物們出來時的動作？（重復(fù)出示投影畫面） 生：學(xué)生回答并模仿動作。 2、形象感知。 師：小朋友們真棒！下面我們來認(rèn)識更多的動物好嗎？（課件出示）這是什么動物？它的長相有什么特點(diǎn)？（學(xué)生議論。引導(dǎo)觀察。） 3、情境表演。 小朋友們說得真好！讓我們一起去美麗的森林參加動物聯(lián)歡會吧?。ㄍ队俺鍪荆阂魳讽懫?，動物們在森林里聯(lián)歡的畫面，有小兔、小鳥、小雞、小鴨、小貓、小松鼠、大象、長頸鹿、黑熊等等。）小朋友們戴上頭飾隨歡快地音樂盡情地歌唱，盡情地舞蹈。 a. 除了這些動物之外，你認(rèn)為還有哪些動物有做國王的資格呢？為什么？

6、別急著回答，了解更多其他的動物，看完圖片和視頻后再說。 b.觀看動物世界前段視頻，了解其他動物,播放動物世界中動物兇猛的一面。 c.現(xiàn)在再說一說誰最有資格做國王？ 三、自主表現(xiàn) 1、每個人心目中的森林之王都不一樣，請你畫出你心目中森林之王最威武的一面，比比誰畫出的森林之王最威武。 2、你們參加過哪些體育運(yùn)動？它的動作要點(diǎn)是什么？ 3、假如要挑選一只動物來參加這項(xiàng)體育運(yùn)動，你認(rèn)為哪類動物最有可能贏得獎杯？ 4、除此之外還有哪些動物可以勝任？ 5、教師巡回觀察指導(dǎo)，指導(dǎo)畫法：外形特征突出，形象大膽新穎，色彩鮮明獨(dú)特。（突出威猛，抓住基本形） 四、作品欣賞、評析交流 1、請同學(xué)們

7、相互欣賞所畫的森林運(yùn)動會。 2、相互評選，把你認(rèn)為畫得好的作品拿到講臺上來，讓同學(xué)們欣賞并說說你的意見。 教學(xué)反思 在理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和探索研究新教材教法的過程中，我更清楚地認(rèn)識到，美術(shù)課不是簡單意義上的“畫畫”，也不是單純的“手工制作”，更不是課改初期加入游戲的玩玩鬧鬧。而是觀察、想象、表述、創(chuàng)造、評論等活動的結(jié)合。這節(jié)課整個教學(xué)過程是讓學(xué)生積極主動地探索，生動活潑地發(fā)展，使學(xué)生真正獲得了自主學(xué)習(xí)的成功樂趣，教學(xué)過程中精心創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。通過本課的情感體驗(yàn)，學(xué)生對知識運(yùn)用、創(chuàng)新充滿自信心，他們將會把這種研究精神滲透到日常生活、學(xué)習(xí)之中，使他們終身受益。 只要學(xué)生能夠在課堂中積極地參與到觀察、想象、表述、創(chuàng)造、評論等綜合活動中來，自然會被美術(shù)課帶來的無窮樂趣所吸引，他的創(chuàng)造才能也自然得到最大發(fā)揮。