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2019年高考語文一輪總復(fù)習(xí) 課時作業(yè)14 新人教版 一、閱讀下面的文字，完成1～4題。 大學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)人才為榮而非高考掐尖 王聰聰　曹原 中國青年報：據(jù)悉，許多名校以輪番游說、提供獎學(xué)金、提前簽訂預(yù)錄取協(xié)議等方式進(jìn)行“掐尖大戰(zhàn)”。您在招生中遇到過這樣的情況嗎？ 李越：對高分考生的爭奪確實(shí)存在，一些家長甚至與高校“討價還價”。一些高分考生的家長會直接說：“考了多少分、想上什么專業(yè)，你給不給？不給就報其他大學(xué)。”還有一些家長，在多所高校之間“釣魚”，期望獲得獎學(xué)金、專業(yè)保證等優(yōu)惠條件。對優(yōu)秀生源競爭過激，會導(dǎo)致高校對考生“有求必應(yīng)”，甚至不惜砸巨額獎學(xué)金、提前簽訂預(yù)錄取協(xié)議。這對考生其實(shí)并不好，對社會誠信體系也會產(chǎn)生負(fù)面沖擊。比如簽訂預(yù)錄取協(xié)議會對其他考生造成潛在傷害。 中國青年報：傷害在哪兒？ 李越：比如考生A考了615分，B考了614分，按照正常的錄取程序，A應(yīng)該在B之前投檔錄取。但如果在招生咨詢過程中，B先與某高校簽訂了某專業(yè)的預(yù)錄取協(xié)議，當(dāng)A也向該高校咨詢時，招生者為了確保與B的預(yù)錄取協(xié)議，很可能以“分?jǐn)?shù)不夠”等理由勸退。因?yàn)樾畔⒉粚ΨQ，A就受到不公正待遇。 中國青年報：為什么名校熱衷“掐尖”？ 李越：“掐尖”也叫“選優(yōu)”，任何成功的教育，優(yōu)秀的學(xué)生和老師都必不可少。最好的學(xué)校肯定有最好的學(xué)生。 在當(dāng)前社會誠信體制不夠完善的情況下，高考是相對來說最公平的一種人才選拔方法。在高考體制下，分?jǐn)?shù)就是規(guī)則。高校在秉持按分?jǐn)?shù)排序的原則時，也就是在維持社會公平。 現(xiàn)在大學(xué)和中學(xué)的信息溝通不充分，中學(xué)生對大學(xué)各方面的了解很少。這種情況下，考生和家長更多地依據(jù)錄取分?jǐn)?shù)線高低來判斷一所大學(xué)的優(yōu)劣。而尖子生就是一個標(biāo)志，在各自學(xué)校和地區(qū)都有著示范作用。高分學(xué)生報考哪個學(xué)校和專業(yè)，會為下一年的優(yōu)秀學(xué)生提供參考。 中國青年報：考分排名真能顯示學(xué)生的素質(zhì)高低嗎？ 李越：兩者并不直接掛鉤。我們之前在安徽錄取的一個學(xué)生去年獲得了清華大學(xué)特等獎學(xué)金。這是清華學(xué)生的最高榮譽(yù)，每年一萬三千多本科生中只有5名能獲此殊榮。這位同學(xué)不僅成績非常好，也非常聰明，素質(zhì)全面。但這位同學(xué)卻是當(dāng)年清華大學(xué)在安徽所招學(xué)生中分?jǐn)?shù)最低者之一。可見，高考成績相差三五分，并不能說明學(xué)生優(yōu)秀與否。 雖然證明高一分的學(xué)生一定比低一分的學(xué)生強(qiáng)不容易，但是要證明低一分的學(xué)生比高一分的學(xué)生強(qiáng)肯定更困難。所以說，除非有科學(xué)、有效、可操作的方式，分?jǐn)?shù)這個規(guī)則在當(dāng)前社會不能破，否則一放就亂。 中國青年報：有人說，“掐尖”無異于鼓勵應(yīng)試教育。您怎么看？ 李越：加重應(yīng)試教育的不是“掐尖”，而是高考制度本身。由于公平的壓力，分?jǐn)?shù)成了唯一的評判標(biāo)準(zhǔn)，這才是癥結(jié)所在。高校當(dāng)然歡迎素質(zhì)教育，但關(guān)鍵是素質(zhì)如何評判？ 中國青年報：您從事招生工作20多年，名?！捌狻币恢本陀袉?？ 李越：真正的“掐尖”，是在志愿填報方式從估分填報改為出分填報之后?，F(xiàn)在，全國絕大部分省市都采取“出分報、大平行”的填報方式，出分以后高分考生很容易找到，所以爭搶高分學(xué)生的程度也就更激烈。 中國青年報：報考方式是不是應(yīng)該作出調(diào)整？ 李越：從為國家選拔和培養(yǎng)人才的角度講，相對合理的填報方式是“考前報、大平行”。不過，實(shí)行考前報的一個重要前提是信息充分暢通。學(xué)生考前報志愿，不僅要對自身實(shí)力有較為明確的判斷，還要對自己在本省、市的相對位置有合理把握，而后者需要本省、市各中學(xué)能夠充分溝通，比如進(jìn)行聯(lián)合模擬考試等。目前全國實(shí)行考前報志愿的只有北京和上海，多數(shù)省、市由于城鄉(xiāng)差異比較大，信息較閉塞地區(qū)的中學(xué)生無法了解自己的相對位置，考前報的風(fēng)險就非常大。 中國青年報：不“掐尖”的話，高校之間應(yīng)該比什么？ 李越：高校應(yīng)該引以為榮的是培養(yǎng)對社會有貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才。上世紀(jì)30年代的清華常常被人提起，堪稱一流，最根本的原因就是，當(dāng)時培養(yǎng)出了一批杰出人才。 (選自《中國青年報》，2013年7月11日，有刪改) 1．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?　　) A．李越回答記者第一個問題時有些顧左右而言他，是通過學(xué)生家長的某些表現(xiàn)來證明名校間存在“掐尖大戰(zhàn)”，方法很好，但沒有準(zhǔn)確回答記者的提問。 B．李越用“高考是相對來說最公平的一種人才選拔方法”來評定目前的高考，說明高考盡管存在弊端，但依然是目前為止最為公平的選拔人才的方法。 C．李越列舉之前清華大學(xué)在安徽錄取的分?jǐn)?shù)比較低的學(xué)生獲得清華大學(xué)特等獎學(xué)金的事情主要是為了說明高考分?jǐn)?shù)的高低并不能代表學(xué)生的素質(zhì)高低。 D．北京、上海使用的“考前報，大平行”的高考志愿填報方式是目前相對合理的，可以有效避免“掐尖大戰(zhàn)”，李越認(rèn)為應(yīng)該盡快推行這種志愿填報方式。 E．李越對大學(xué)錄取中名校的“掐尖大戰(zhàn)”是持否定態(tài)度的，他認(rèn)為高校應(yīng)該比的是為國家培養(yǎng)了多少人才，而不是錄取了多少高分的學(xué)生。 EB　[本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項，李越用“對高分考生的爭奪確實(shí)存在”明確回答了大學(xué)名校之間存在“掐尖大戰(zhàn)”，沒有回避問題，列舉家長的表現(xiàn)是為了說明“掐尖大戰(zhàn)”有愈演愈烈的可能。C項，“高考分?jǐn)?shù)的高低并不能代表學(xué)生的素質(zhì)高低”與文意不符，原文為“高考成績相差三五分，并不能說明學(xué)生優(yōu)秀與否”。D項，“認(rèn)為應(yīng)該盡快推行這種志愿填報方式”錯，李越解釋了這種方式還不能全面展開的具體困難，并沒有認(rèn)為要盡快推行這種方法。] 2．高校的“掐尖大戰(zhàn)”有哪些危害？請根據(jù)文章內(nèi)容簡要概括。 答：_________________________________ 解析　本題考查篩選并整合文中信息的能力。回答此題要注意分析第二、四段的內(nèi)容，第二段話是記者問高校是否存在“掐尖大戰(zhàn)”時李教授的回答。這段話包含兩層意思，一是“掐尖大戰(zhàn)”確實(shí)存在，二是“掐尖大戰(zhàn)”的表現(xiàn)和危害。第四段，是具體談對其他考生的傷害。分析危害時，注意從考生、家長、高校等方面思考，比如家長會投機(jī)取巧，學(xué)校會增加辦學(xué)成本等。 答案　①助長了考生家長的投機(jī)心理。高分考生的家長會跟高校討價還價，要求獎學(xué)金、專業(yè)保證等優(yōu)惠條件。②加大了高校辦學(xué)成本。高校可能不惜砸巨額獎學(xué)金與考生簽訂預(yù)錄取協(xié)議。③對其他考生造成潛在傷害。因?yàn)橐呀?jīng)與某些考生簽訂預(yù)錄取協(xié)議，而錄取名額是一定的，會造成其他高分學(xué)生不能被錄取。 3．在目前的社會狀況下，高考分?jǐn)?shù)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文章簡要概括。 答：_____________________________________ 解析　本題考查理解文章內(nèi)容及篩選并整合文中信息的能力。分析高考分?jǐn)?shù)的重要性可以從社會、學(xué)校、考生三個角度思考：從社會的角度看，目前我國還沒有更科學(xué)、有效、可操作的方式錄取大學(xué)生，所以高考是相對公平、合理的；從學(xué)校的角度看，高校按分?jǐn)?shù)排序錄取學(xué)生，維持了社會公平；從考生的角度看，高考分?jǐn)?shù)體現(xiàn)了學(xué)生的某些能力。 答案?、俑呖荚诋?dāng)前社會中是相對來說最公平的一種人才選拔方法，高考分?jǐn)?shù)體現(xiàn)了學(xué)生的某些能力。②高校秉持按分?jǐn)?shù)排序的原則，維持了社會公平。 4．高校之間的“掐尖大戰(zhàn)”給社會帶來一定的負(fù)面影響，但高校為何還要進(jìn)行“掐尖大戰(zhàn)”呢？請結(jié)合文章簡要探究。 答：__________________________________ 解析本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。 回答問題時注意分析高校進(jìn)行“掐尖大戰(zhàn)”的具體原因，可以從高校人才的培養(yǎng)、高校的持續(xù)發(fā)展即來年的招生、社會對尖子生的看法等方面分析。比如很多人認(rèn)為名校就要錄取尖子生，高分代表高素質(zhì)等。 答案　①絕大多數(shù)人認(rèn)為，最好的學(xué)?？隙ㄓ凶詈玫膶W(xué)生。事實(shí)上，任何成功的教育，優(yōu)秀的學(xué)生和老師都是不可或缺的。②目前中學(xué)生對大學(xué)了解較少，考生和考生家長會依據(jù)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線的高低判斷一所學(xué)校的優(yōu)劣。③尖子生是一個標(biāo)志，在其所在地有示范作用，會為下一年的考生報考提供參考，會有更多的高考高分學(xué)生報考這所學(xué)校。④學(xué)校樂意錄取高分學(xué)生。一般情況下，大部分人會認(rèn)為高分代表高素質(zhì)。 二、閱讀下面的文字，完成5～8題。 約翰斯敦諸水壩被人稱為“定時炸彈” [美]蓋洛德肖 一架直升機(jī)低低地飛過勞雷爾蘭水庫那片陰沉難看的溝谷，然后在一大堆泥水和巖石塊上盤旋，兩天之前這里還是一座擁有1億加侖儲水量的水庫。 賓夕法尼亞州水壩安全工程師約瑟夫埃拉姆在檢查過現(xiàn)場后沮喪地說：“19年來我一直試圖告訴人們這些地方到處都有定時炸彈，他們總是不信?！? 埃拉姆講的“定時炸彈”，是指賓夕法尼亞州西南部狹長的山谷中星羅棋布的幾十座老化的水壩——其中一些顯然難以抵擋暴風(fēng)雨經(jīng)常性的侵襲。 星期三凌晨，還在黑暗中，一場12英寸降水量的暴雨致使這座大約400英尺寬的大壩倒塌了三分之一，洪水奔瀉而出，造成至少55人死亡，損失2.5億美元。 建于60年前、為約翰斯敦供水的勞雷爾蘭水壩一下子成為災(zāi)難的制造者。像埃拉姆這樣的工程師多年來都知道，全國5萬座大型水壩中有一些有巨大隱患。但政治家和官員們對他們的警告和建議充耳不聞，裝聾作啞，而只有這些人才能通過法令撥款解決這一問題。 這樣，當(dāng)星期五埃拉姆乘坐直升機(jī)巡視了勞雷爾蘭水壩和幾英里外另一座也在星期三倒塌的小一點(diǎn)的水壩之后，神情沮喪。 具有諷刺意味的是，擁有8 000萬加侖儲水量的這個第二座水壩就在另一座高70英尺的水壩上游不遠(yuǎn)處，那座水壩曾于1889年倒塌，那次倒塌中有2 200人死亡，是美國歷史上最嚴(yán)重的一次水壩倒塌事故?！懊磕晡叶家谀抢锿Ｒ煌＃彼崞?889年的那場災(zāi)難時說，“這會使人頭腦清醒清醒……” 勞雷爾蘭水壩下游的谷地如今又為美國水壩史提供了新的使人頭腦清醒的紀(jì)念物。 這里一度是坦納斯維爾社區(qū)，中等收入的鋼鐵工人、木匠和卡車司機(jī)的寧靜家園，也是德拉戈維奇、費(fèi)利克斯、帕斯科里奇以及托馬斯家族的居住地。 現(xiàn)在，這里已成為死亡、災(zāi)難和絕望之谷。 到處是斷壁殘垣，卡車和汽車被埋在土堆里，電線桿和其他碎片像牙簽一樣?xùn)|倒西歪到處都是。一些人眼含淚水，一些人沉默不語，在尋找著親人和朋友。 39歲的房屋維修工查爾斯克雷默發(fā)現(xiàn)了漁業(yè)公司一個熟人的尸體埋在3棵連根拔起的樹底下的泥土里?！按髩嗡聛頃r，他的漁船被卷走，”克雷默說，“沒有人知道他的妻子和孩子出了什么事。我知道至少有30人失蹤?！? 鎮(zhèn)長約翰貝爾茨拿著一張印有42名死者的名字的名單。他說，這些人都是在山谷中喪生的。他還說，本來有關(guān)部門應(yīng)事先警告居民們大壩可能倒塌。 貝爾茨的鄰居也同意他的話。他們對官方最初的說法很憤慨。官方說，大壩并未帶來損失——只是因?yàn)橛炅窟^大，在短期內(nèi)引起洪水泛濫。 看管水壩的蒂摩西倫茨告訴記者說，水庫的水急漲，泄洪水道根本應(yīng)付不了巨大的水流，水壩突然倒塌。洪水涌上了42英尺高的大壩，這座土質(zhì)結(jié)構(gòu)的大壩迅速崩潰。倫茨說：“我聽見比雷還要響的轟隆隆的聲音……我還以為是山的一側(cè)塌下來了……” 埃拉姆認(rèn)為水庫泄洪能力不足可能是水庫溢水和大壩倒塌的原因。他說，這個州其他的900座水壩中有許多都存在這類問題。 “這些水壩都是50、60或70年前建起來的，”埃拉姆說，“那時的技術(shù)與今天大不相同，但我們對這些舊水壩采取了什么措施呢？” 《時報》今天一早就報道過全國只有一半的州有水壩安全計劃，國內(nèi)36 000座大型水壩從未被州或聯(lián)邦的工程師視察過。 許多專家認(rèn)為，雖然財力、人力有限，但賓夕法尼亞州的水壩安全計劃仍是全國最好的10個計劃之一。 埃拉姆說，他們辦公室曾對勞雷爾蘭水壩進(jìn)行過考察，發(fā)現(xiàn)保養(yǎng)得很好，看起來很不錯。 除了對兩座倒塌的水壩進(jìn)行視察外，埃拉姆還緊急察看了約翰斯敦附近10座“有問題水壩”。他是由一個工程檢查團(tuán)的專家斯圖爾特朗陪同的?！八鼈兛雌饋肀茸蛱烨闆r要好得多——都很好，”埃拉姆談起這10座水壩時說，“我可以放心了。感謝上帝，雨不下了?！? (選自《洛杉磯時報》，有刪改) 5．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検? (　　) A．文章第一段用勞雷爾蘭水庫現(xiàn)在的樣子與兩天前它們蓄水的情況對比，詳細(xì)地描述了水壩坍塌后的景象，揭示新聞主體并引出下文對水壩坍塌造成的后果的描述。 B．“現(xiàn)在，這里已成為死亡、災(zāi)難和絕望之谷”這句話語調(diào)悲涼、情感壓抑，十分客觀、克制地寫出因?yàn)閯诶谞柼m水庫的水壩坍塌造成的慘狀，讓人觸目驚心。 C．新聞引用房屋維修工克雷默、鎮(zhèn)長貝爾茨的話的作用有：一方面體現(xiàn)作者采訪的對象是不同的，他們的意見代表各個階層；另一方面也體現(xiàn)新聞的絕對真實(shí)性。 D．新聞在描述災(zāi)難的同時也表達(dá)了對當(dāng)局者的憤怒之情，比如埃拉姆提到的政治家和官員對警告、建議的充耳不聞以及官方對勞雷爾蘭水庫的水壩坍塌的最初說法等。 E．文章結(jié)尾詳細(xì)介紹了災(zāi)難過后埃拉姆以及同事的做法，比如對勞雷爾蘭水壩和約翰斯墩附近10座“有問題水壩”進(jìn)行現(xiàn)場考察并發(fā)現(xiàn)這些水壩比昨天情況要好的現(xiàn)實(shí)。 BD　[本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項，不是“詳細(xì)地描述”而是概括描寫。C項，“他們的意見代表各個階層”有誤，這二人的話主要表達(dá)的是大壩坍塌造成的后果以及對有關(guān)部門不作為的憤怒，沒有階層的問題。E項，倒數(shù)第二段中的“曾”說明埃拉姆說他們辦公室對勞雷爾蘭水壩進(jìn)行考察并發(fā)現(xiàn)保養(yǎng)得很好的時間應(yīng)該是水壩坍塌之前。] 6．請簡要分析這篇新聞以“約翰斯敦諸水壩被人稱為‘定時炸彈’”為題的好處。 答：______________________________________ 解析　本題考查鑒賞文章標(biāo)題的能力?；卮鸫祟}要注意分析標(biāo)題表達(dá)的意思以及使用的寫作手法等。這個標(biāo)題使用了比喻的修辭手法，作答時要分析比喻的好處；同時分析“定時炸彈”蘊(yùn)含的意思，比如爆炸產(chǎn)生的危害等。 答案?、偈褂帽扔鞯男揶o手法，用“定時炸彈”形象地表現(xiàn)了約翰斯敦諸水壩存在的危險之大。②標(biāo)題形象生動，能夠引發(fā)讀者的好奇心。③提醒當(dāng)局者關(guān)注約翰斯敦諸水壩給當(dāng)?shù)貛淼奈ｋU。 7．約翰斯敦諸水壩被稱為“定時炸彈”的具體的原因是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。 答：__________________________________________________ 解析　本題考查篩選并整合文中信息的能力。此題實(shí)際上是要分析約翰斯敦諸水壩有可能坍塌的具體原因。從文中找出相關(guān)的信息，比如埃拉姆對這些水壩情況的介紹，它們都已經(jīng)十分老舊，有些還是土質(zhì)結(jié)構(gòu)等；同時，還應(yīng)該注意埃拉姆的另外一句話，“但我們對這些舊水壩采取了什么措施呢”，意思是人們至今還沒有對這些水壩采取任何的保護(hù)措施。 答案?、龠@些水壩都建在50、60或70年前，已經(jīng)比較老舊了，難以抵擋暴風(fēng)雨的經(jīng)常性侵襲，隨時有坍塌的危險。②這些水壩建設(shè)的時候使用的技術(shù)與現(xiàn)在不同(大多都是土質(zhì)的)，但目前美國政府沒有對這些水壩采取任何的保護(hù)措施。 8. 這篇新聞獲得當(dāng)年的普利策獎，試從新聞體裁的角度探究其獲獎原因。 答：________________________________________ 解析　本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。作答此題，可以先思考新聞的特點(diǎn)，比如新聞的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、時效性、可讀性等。然后，從這些特點(diǎn)出發(fā)來分析。如從真實(shí)性的角度分析，這篇新聞使用了很多數(shù)據(jù)，采訪了當(dāng)?shù)厝说?；從?zhǔn)確的角度分析，新聞使用了很多具體的數(shù)字等；從可讀性的角度分析，新聞描寫災(zāi)難場面細(xì)膩等。作答時可以從這幾個方面入手，找出新聞中的相關(guān)依據(jù)即可。 答案?、倏陀^描述見聞，真實(shí)性強(qiáng)。新聞記述的內(nèi)容都是作者親眼所見、親耳所聞，真實(shí)、客觀、可信度高。②列舉具體數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確性高。比如敘述這次災(zāi)難造成的損失時，用了“造成至少55人死亡，損失2.5億美元”等數(shù)據(jù)，真實(shí)地反映了這次災(zāi)難的情況，體現(xiàn)了新聞工作者應(yīng)有的素質(zhì)和良知。③分析災(zāi)難原因，針對性強(qiáng)。作者冷靜地對這次大壩坍塌的原因進(jìn)行了分析，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)一個全國性的問題：成千上萬老化而有毛病的水壩暗藏巨大的隱患，無法抵擋嚴(yán)重的洪水襲擊。④筆法細(xì)膩，有可讀性。這篇新聞主要是向讀者報道勞雷爾蘭水壩坍塌后的情況，作者用細(xì)膩的筆法描述水壩坍塌造成的災(zāi)難現(xiàn)場的慘狀，讓人感到觸目驚心。