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與朱元思書,一）導(dǎo)入同學(xué)們，語文學(xué)習(xí)猶如快樂的旅行，她給我們很多快樂和幸福，也給了我們許多知識和感悟。今天，就讓我們背起智慧的行囊，繼續(xù)我們的快樂之旅。我們的目的地是哪里呢？請看大屏幕。師：這是美麗的富春江，你看江水碧波蕩漾，兩岸高山危聳，（嚴于陵釣臺、葫蘆瀑布、鸛山）心向往之吧！今天，我們就到那里去游山玩水吧！,二）學(xué)習(xí)新課1、了解作者我給大家找了一個導(dǎo)游，吳均。我們先認識一下他。（板書）吳均，字_______、________人，___________朝文學(xué)家。（指名上來填寫）我們跟著他的腳步走進文章《與朱元思書》，去領(lǐng)略山水風(fēng)光。2、閱讀提示，獲取信息先請一位同學(xué)給我們朗讀預(yù)習(xí)提示，其他同學(xué)請圈出里面提供的信息。（指名回答）[山水小品、內(nèi)容是描繪大自然、學(xué)習(xí)時注意要點],3、給生字正音，能熟練朗讀課文（1）老師范讀，同學(xué)仔細聽，圈出易讀錯的字。指名說出（縹碧、軒邈、千轉(zhuǎn)、鳶飛戾天）（2）指名學(xué)生讀，指出應(yīng)注意的地方：要讀慢，慢一些才有時間去品位文中意境；注意段與段之間的停頓，這樣有鮮明層次感，不至于兩個不同畫面交錯。,4、疏通文意（1）檢查預(yù)習(xí)[大屏幕]天下獨絕若奔忘反百叫無絕軒邈千轉(zhuǎn)（指名回答）一詞多義詞語活用通假字,5、分析文章我們選擇一個天朗氣清的日子，去富春江劃船，（漂流：從流飄蕩，任意東西。）多自在呀?。?）請圈出文章中心詞（奇山異水，天下獨絕）對，后面內(nèi)容就是圍繞這“山的奇”和“水的異”來寫的。第一段在全文中起什么作用？（承上啟下、引起下文？、總領(lǐng)全文√）（2）接下來的內(nèi)容就交給同學(xué)們，自己去體會這山水之妙吧?。?、2）組為“奇山派”（3、4）組為“異水派”先給你們自由活動時間，爬山的爬山，游水的去游水。等會集合時一定要告訴我你的體會。（討論得挺熱烈嘛！集合）,三）結(jié)束、歸納今天的旅行一定收獲不少吧！既飽覽了獨絕的奇山異水，有了解了六朝文人寫信的特點，還認識了一位關(guān)心朋友、而有心胸豁達的吳均。明天我們將去拜訪一位不慕榮利的五柳先生，想踏上新的旅途嗎？那回去后請查找有關(guān)五柳先生的資料吧！,