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1、 基于《評價標(biāo)準(zhǔn)》下的小學(xué)英語教研活動有效性研究 關(guān)錦 【摘要】：在人才培養(yǎng)的過程中，教育培養(yǎng)、教研活動具有著無可替代的基礎(chǔ)性和重要性的作用。教研活動是一種文化的傳遞，它是教育研究的結(jié)晶，是教學(xué)開展的保障，是知識傳授的重要手段。因此，教研活動的開展是學(xué)生能力、知識、素質(zhì)培養(yǎng)的重要載體。一所學(xué)校，我們不能單純的認(rèn)為只要能夠開出課，就是在辦學(xué)。筆者就小學(xué)英語教研活動的有效性進(jìn)行了全面的分析和研究，主要是從《評價標(biāo)準(zhǔn)》的教研活動、科組活動的有效性這兩大方向進(jìn)行的。 【關(guān)鍵詞】：小學(xué)英語、教研活動、科組活動、有效性

2、 新一輪的英語課程改革主要強(qiáng)調(diào)課程學(xué)習(xí)要從每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好、生活經(jīng)驗(yàn)以及已知水平出發(fā)。課堂教學(xué)活動倡導(dǎo)采用活動途徑，通過實(shí)踐、參與、體驗(yàn)、合作與交流等不同的學(xué)習(xí)方式，來全面發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力?，F(xiàn)在，英語教研活動與科組活動也在英語教學(xué)教學(xué)中被廣泛應(yīng)用，教研活動與科組活動的成功實(shí)施也成為了衡量課堂教學(xué)成敗優(yōu)劣的重要標(biāo)尺。小學(xué)英語教研活動的有效性問題自然也成為了社會和家長關(guān)注的焦點(diǎn)之所在?；诖爽F(xiàn)狀我們對小學(xué)英語教研活動的有效性進(jìn)行了較為深刻而全面的研究與探討。 本文主要是從《評價標(biāo)準(zhǔn)》的教研活動和科組活動這兩方面的有效性進(jìn)行研究的。 一．教研活動的有效性方向 眾所周知教研組

3、是每個學(xué)校進(jìn)行教學(xué)教育管理、開展教育教學(xué)研究的最基本單位。它也是每個學(xué)校組織教師們開展日常教學(xué)研究活動的和組織形式和業(yè)務(wù)性群體。教研活動作為我國長期以來形成的一種傳統(tǒng)的教育活動形式，這么多年來為統(tǒng)一教學(xué)的進(jìn)度和目標(biāo), 傳承成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),規(guī)范教學(xué)的手段和組織等等,都發(fā)揮發(fā)揮了很大的作用，小學(xué)英語的教研活動對培養(yǎng)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度也不容小視。筆者認(rèn)為小學(xué)英語教研活動的開展對小學(xué)生英語各方面的提高也起到了至關(guān)重要的作用。 （一）小學(xué)英語教研活動以“低效率“為引子，創(chuàng)造高效課堂。 在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，常常出現(xiàn)的就是效率低下的問題，老師講的課程華而不實(shí)，在電子設(shè)備與各種工具的配合下課堂過程極為

4、精彩。然而同學(xué)們學(xué)到的東西卻是少之又少。關(guān)鍵部分重點(diǎn)知識反而一帶而過，造成小學(xué)生學(xué)英語只有趣味收效甚少的狀況。 例如：在學(xué)習(xí)三年級上冊Unit10 Look at the Rainbow的教學(xué)內(nèi)容時，有的老師在練習(xí)以及操練環(huán)節(jié)，采用了不少的方法和策略去學(xué)習(xí)生詞和生僻的句型，形式多種多樣，學(xué)生們也非常喜歡，但是把握的度不夠好，存在過泛、過寬的現(xiàn)象，例如學(xué)習(xí)新詞bag 及短語a bag of…時，采用了下面兩個環(huán)節(jié)： A: 首先通過PPT 課件呈現(xiàn)一個蘋果的圖片，問學(xué)生們:What’s over there? 然后引導(dǎo)學(xué)生回答a bag of apple, 學(xué)習(xí)單詞, 并引出a bag of

5、apple, 讓學(xué)生們先讀讀單詞, 再讀chant: bag bag here is a bag ,bag bag here is a bag of apple B: 然后再通過PPT 的課件呈現(xiàn)出幾幅不同的圖片，如 蘋果、桃、梨、西瓜等，操練 a bag of 這個短語….單學(xué)習(xí)生詞及短語a bag of…用時就已超過五分鐘，其他生詞、句型的學(xué)習(xí)也有類似的情況，在整個呈現(xiàn)過程和操練環(huán)節(jié)中投入的時間過多，后面的課文教學(xué)時間就明顯不夠，播放完所有的演示內(nèi)容，全班學(xué)生一起跟讀課文僅僅一次，一節(jié)課就這樣過去了。然而根據(jù)調(diào)查分析顯示小學(xué)英語的教研活動大大解決了上述問題，小學(xué)英語教研組更是多次大力開展

6、以如何利用好課堂資源，如何提高課堂教學(xué)的有效性為主題的課堂教學(xué)研究活動，著力變革變更教師的教學(xué)方式，增強(qiáng)教師課堂教學(xué)的影響力與效率，提高教師課堂教學(xué)的水平。深刻理解作為新授課程，特點(diǎn)就是上口與理解，很多拓展還有鞏固的練習(xí)一般情況都要放在鞏固復(fù)習(xí)課去解決、滾動、記憶，知識點(diǎn)的操練應(yīng)點(diǎn)到為止，不宜太過浪費(fèi)時間。這樣小學(xué)英語教研活動就大大加強(qiáng)了課堂的效率，課上學(xué)習(xí)有主有次。在保證學(xué)到知識的基礎(chǔ)上又不忘增加課堂的趣味性。這對于小學(xué)英語的教學(xué)起到了很好的作用。 （二）小學(xué)英語教研活動以課例為載體，創(chuàng)新活躍課堂 在剛剛接觸英語的小學(xué)生中，大多對英語了解甚少。小學(xué)英語的教學(xué)自然也就略顯死板枯燥，課上大多

7、是老師在授課，同學(xué)們不知所云。因?yàn)樾W(xué)生對全英文教學(xué)聽起來卻是困難重重，經(jīng)調(diào)查顯示許多同學(xué)害怕上英語課。因?yàn)檎n上聽不懂老師說什么，很容易答非所問在課上出丑。課堂很多情況就會變得死氣沉沉。 聯(lián)系實(shí)際生活不難看出，小學(xué)英語的課堂更多是老師一個人的講解，好多同學(xué)即使有參與也是半漢半英。這樣一來，練習(xí)的效果也沒有很好的達(dá)到。學(xué)習(xí)的氣氛也不是很濃重。課堂的創(chuàng)新和活躍就更不能要求了。由此一來，小學(xué)英語的教學(xué)課堂氣氛問題就顯得尤為重要。 在此基礎(chǔ)之上，小學(xué)英語教研活動的開展就顯得尤為重要，小學(xué)英語教研中明確規(guī)定：在整個教學(xué)過程總體目標(biāo)要注重興趣、注重自信心、注重成就感。其次在教學(xué)目標(biāo)上也要全面體現(xiàn)興趣第

8、一的教學(xué)理念。小學(xué)英語教研經(jīng)過各種研究總結(jié)出⑴多采用適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。⑵利用多種多樣的形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。如物質(zhì)激勵、榮譽(yù)激勵、情感激勵、任務(wù)激勵等。⑶從貼近小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和日常生活經(jīng)驗(yàn)入手，調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。⑷多創(chuàng)設(shè)真實(shí)、活潑、生動的語言情景，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的思維。由此一來，課堂上的效果也明顯改善，氣氛也活躍很多。 例如：學(xué)習(xí)四年級上冊Module 1 Unit 1 Blouses and Jeans，所學(xué)課文（對話）是有關(guān)購物的內(nèi)容，有老師在教學(xué)時，多數(shù)生詞、短語（如blouse、I’d like…, I’ll take it）及句型（如購物用語

9、How much is it? It’s ….）在認(rèn)識這些短語的基礎(chǔ)上，便開始進(jìn)行全班性的模擬購物活動，課上活躍的還可以得到老師的小獎勵。所以在課堂學(xué)習(xí)活動中學(xué)生覺得好玩，又很積極、興奮，所以積極的配合老師，有的同學(xué)還自己查字典找新的購物句型。在這樣的教研活動下，學(xué)生不但收獲了快樂的回憶，而且還獲得了課堂內(nèi)外的知識。小學(xué)英語教研活動改變了傳統(tǒng)死板的教學(xué)方法，讓學(xué)生在具有創(chuàng)新的課堂中同樣收獲了英語知識。并且根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，又進(jìn)一步得探索學(xué)校的教研活動，繼續(xù)探新的教育形式，進(jìn)而促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，尋找提高教學(xué)效益和質(zhì)量新途徑，最終實(shí)現(xiàn)“人本”管理，構(gòu)建“和諧發(fā)展”學(xué)校?；诖私萄欣砟罟P

10、者認(rèn)為這對于小學(xué)英語的學(xué)習(xí)和提高是非常有效的。 二．科組活動的有效性方向 科組活動作為教育教學(xué)的重要過程，著重進(jìn)行英語課程改革，優(yōu)化英語課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，全面提高英語的教育教學(xué)質(zhì)量，并且結(jié)合生活實(shí)際鍛煉英語運(yùn)用能力，培養(yǎng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且不忘全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師的業(yè)務(wù)水平，切實(shí)通過課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。在教師培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，團(tuán)結(jié)教師力量，設(shè)計優(yōu)化背課方案，合理分配教師任務(wù)。筆者認(rèn)為科組活動在帶動教師學(xué)習(xí)，進(jìn)而將知識傳輸給學(xué)生的過程中具有十分重要的作用。 （一）小學(xué)英語科組活動以團(tuán)隊(duì)為基點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控 小學(xué)英語這個學(xué)科具有其特有的特點(diǎn)，學(xué)生年齡偏小，對英語這個

11、語種也相對陌生。這就對教師提出了更高的要求。無論是教師的能力還是責(zé)任心的培養(yǎng)都有十分嚴(yán)格的要求。相比與傳統(tǒng)的教學(xué)，科組活動更多的是團(tuán)結(jié)大家的力量，拿出團(tuán)隊(duì)最優(yōu)的教學(xué)方案，充分的調(diào)動備課組的集體力量和智慧。 例如在一些課程的講述過程中，基于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，每個老師各自寫自己的一套教學(xué)方案，對于同一個課程，不同老師講的方法也不同，講課水平參差不齊，授課方法也千姿百態(tài)。就比如小學(xué)英語三年級上冊Unit 2 My schoolbag這一課，據(jù)筆者調(diào)查三個不同的英語老師出現(xiàn)了三個不同的教學(xué)方案。其一年齡偏大的老師采用了最傳統(tǒng)的教學(xué)方法。講解課堂知識，背單詞，重點(diǎn)句型。學(xué)生學(xué)到了知識可課堂氣氛過于沉悶

12、。另一個年輕老師則采用了新穎的形式，針對這一課讓每個同學(xué)當(dāng)著同學(xué)的面介紹自己的書包。既鍛煉了口語，又用到了本文的重點(diǎn)句型，但是時間卻不夠用。第三個老師則采用單純的老師授課，草草的結(jié)束了課文，就讓同學(xué)自己背單詞。如此三種教學(xué)方案造成了各個班學(xué)生英語成績的參差不齊。一些班級考試分?jǐn)?shù)高，但交流能力強(qiáng)，但有的班級交流的方式很好，科成績卻提不上去，有的班交流和成績卻都不行。 基于此科組活動的進(jìn)行就很有其存在的必要?？平M活動要求各備課組重點(diǎn)在教學(xué)過程的微環(huán)節(jié)上下工夫，并且要結(jié)合教學(xué)中遇到的問題、結(jié)合教學(xué)實(shí)際，百家爭鳴，集思廣益，不走形式，讓人人都有收獲。圍繞“提高課堂教學(xué)有效性研究”全力開展“學(xué)—研—講

13、—評—改”整個系列活動，而且特別是要對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思與分析，要求切實(shí)把全新的教育理念在傳輸知識的過程中轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為。同時要求強(qiáng)化集體備課，集體背課。吸取每個人精華的部分。科組活動集體備課主要要求做到：“三個基本統(tǒng)一”。即：傳授知識的深度和廣度基本統(tǒng)一，單元考試時間基本統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度基本統(tǒng)一。這樣一來科組活動的進(jìn)行平衡了教師的教學(xué)能力，平衡了學(xué)生的英語分差，使每個同學(xué)享受平等相同的教育理念。結(jié)果顯示在采用了科組活動以后全校個班的英語平均分差距減少且全校的英語成績有了很大提高。 （二）小學(xué)英語科組活動以能力為目標(biāo)，培育新的教學(xué)理念 科組活動的開展使不同年齡段的老師在一起探討全

14、新的教育理念。小學(xué)英語的課程更需要教師轉(zhuǎn)變教育觀念，并且要正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，小學(xué)英語科組活動積極倡導(dǎo)課堂“三重”即（重氛圍、重對話、重過程）；充分尊重重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)，老師們從學(xué)生本身出發(fā)，設(shè)計教學(xué)方案。不斷的改革備課方法、改革授課方法、改革練習(xí)、復(fù)習(xí)方、法等。教師們更是精心設(shè)計練習(xí)、復(fù)習(xí)題、作業(yè)題。注重每個題目選擇的典范性、綜合性、層次性和整體性，真正做到了少留作業(yè)、精留作業(yè)、留有效作業(yè)這個要求。總之學(xué)生科組活動的展開使小學(xué)英語的教學(xué)得到了全方位的改革。在改革中教學(xué)方法也日趨成熟，對于提高小學(xué)英語成績起到了了重要的作用。 總之，基于《評價標(biāo)準(zhǔn)》的教研活動和科組

15、活動這兩方面可以很明顯的得到證實(shí)，小學(xué)英語的教研活動是有效的，且是必要的。 【參考文獻(xiàn)】 [1] 《義務(wù)教育各學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)（試行稿）》2009 [2] 《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》（S）. 人民教育出版社, 2009-08-04 [3]中華人民共和國教育部 《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)：英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）（S）北京師范大學(xué)出版社, 2004年8月 [4]《中小學(xué)英語教學(xué)研究》（S）. 華東師范大學(xué) 2009-08-09 [5] 李維彬.英語教研天地（J）. 南京市雨花臺區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2008 年第二期 作者簡介：關(guān)錦 小學(xué)英語高級教師，本科 研究方向

16、為英語教學(xué) 我的大學(xué)愛情觀 1、什么是大學(xué)愛情： 大學(xué)是一個相對寬松，時間自由，自己支配的環(huán)境，也正因?yàn)檫@樣，培植愛情之花最肥沃的土地。大學(xué)生戀愛一直是大學(xué)校園的熱門話題，戀愛和學(xué)業(yè)也就自然成為了大學(xué)生在校期間面對的兩個主要問題。 戀愛關(guān)系處理得好、正確，健康，可以成為學(xué)習(xí)和事業(yè)的催化劑，使人學(xué)習(xí)努力、成績上升；戀愛關(guān)系處理的不當(dāng)，不健康，可能分散精力、浪費(fèi)時間、情緒波動、成績下降。因此，大學(xué)生的戀愛觀必須樹立在健康之上，并且樹立正確的戀愛觀是十分有必要的。因此我從下面幾方面談?wù)勛约旱膶Υ髮W(xué)愛情觀。 2、什么是健康的愛情： 1) 尊重對方，不顯示對愛情的占有欲，不把愛情放第一位，不

17、癡情過分； 2) 理解對方，互相關(guān)心，互相支持，互相鼓勵，并以對方的幸福為自己的滿足; 3) 是彼此獨(dú)立的前提下結(jié)合； 3、什么是不健康的愛情： 1)盲目的約會，忽視了學(xué)業(yè); 2)過于癡情，一味地要求對方表露愛的情懷，這種愛情常有病態(tài)的夸張; 3)缺乏體貼憐愛之心，只表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的占有欲; 4)偏重于外表的追求; 4、大學(xué)生處理兩人的在愛情觀需要三思： 1. 不影響學(xué)習(xí)： 大學(xué)戀愛可以說是一種必要的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)是大學(xué)的基本和主要任務(wù)，這兩者之間有錯綜復(fù)雜的關(guān)系，有的學(xué)生因?yàn)閻矍?，過分的忽視了學(xué)習(xí)，把感情放在第一位；學(xué)習(xí)的時候就認(rèn)真的去學(xué)，不要去想愛情中的事，談戀愛的時候用心

18、去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進(jìn)步。 2. 有足夠的精力： 大學(xué)生活，說忙也會很忙，但說輕松也是相對會輕松的！大學(xué)生戀愛必須合理安排自身的精力，忙于學(xué)習(xí)的同時不能因?yàn)楦星榈氖虑榉中?，不能在學(xué)習(xí)期間，放棄學(xué)習(xí)而去談感情，把握合理的精力，分配好學(xué)習(xí)和感情。 3、 有合理的時間； 大學(xué)時間可以分為學(xué)習(xí)和生活時間，合理把握好學(xué)習(xí)時間和生活時間的“度”很重要；學(xué)習(xí)的時候，不能分配學(xué)習(xí)時間去安排兩人的在一起的事情，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為第一；生活時間，兩人可以相互談?wù)剳賽?，用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進(jìn)步。 5、大學(xué)生對愛情需要認(rèn)識與理解，主要涉及到以下幾個方面： （1） 明確學(xué)生

19、的主要任務(wù) “放棄時間的人，時間也會放棄他?！贝髮W(xué)時代是吸納知識、增長才干的時期。作為當(dāng)代大學(xué)生，要認(rèn)識到現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在校大學(xué)生要集中精力，投入到學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐中，而不是因把過多的精力、時間用于談情說愛浪費(fèi)寶貴的青春年華。因此，明確自己的目標(biāo)，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)道路，合理分配好學(xué)習(xí)和戀愛的地位。 （2） 樹林正確的戀愛觀 提倡志同道合、有默契、相互喜歡的愛情：在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。 擺正愛情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系：大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)習(xí)、事業(yè)放在首位，擺正愛情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴

20、的大學(xué)時間，鍛煉自身的時間都用于談情說有愛而放松了學(xué)習(xí)。 相互理解、相互信任，是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。愛情是奉獻(xiàn)而不時索取，是擁有而不是占有。身邊的人與事時刻為我們敲響警鐘，不再讓悲劇重演。生命只有一次，不會重來，大學(xué)生一定要樹立正確的愛情觀。 （3） 發(fā)展健康的戀愛行為 在當(dāng)今大學(xué)校園，情侶成雙入對已司空見慣。抑制大學(xué)生戀愛是不實(shí)際的，大學(xué)生一定要發(fā)展健康的戀愛行為。與戀人多談?wù)剬W(xué)習(xí)與工作，把戀愛行為限制在社會規(guī)范內(nèi)，不致越軌，要使愛情沿著健康的道路發(fā)展。正如馬克思所說：“在我看來，真正的愛情是表現(xiàn)在戀人對他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度，而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情和過早的親昵?！?/p>

21、 （4） 愛情不是一件跟風(fēng)的事兒。 很多大學(xué)生的愛情實(shí)際上是跟風(fēng)的結(jié)果，是看到別人有了愛情，看到別人幸福的樣子（注意，只是看上去很美），產(chǎn)生了羊群心理，也就花了大把的時間和精力去尋找愛情 （5） 距離才是保持愛情之花常開不敗的法寶。 愛情到底需要花多少時間，這是一個很大的問題。有的大學(xué)生愛情失敗，不是因?yàn)槟信p方在一起的時間太少，而是因?yàn)樗麄冊谝黄鸬臅r間太多。相反，很多大學(xué)生戀愛成功，不是因?yàn)槟信p方在一起的時間太少，而是因?yàn)樗麄儨?zhǔn)確地把握了在一起的時間的多少程度。 （6） 愛情不是自我封閉的二人世界。 很多人過分的活在兩人世界，對身邊的同學(xué)，身邊好友漸漸的失去聯(lián)系，失去了對話，生

22、活中只有彼此兩人；班級活動也不參加，社外活動也不參加，每天除了對方還是對方，這樣不利于大學(xué)生健康發(fā)展，不僅影響學(xué)習(xí)，影響了自身交際和合作能力。 總結(jié)： 男女之間面對戀愛，首先要擺正好自己的心態(tài)，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)、自重應(yīng)有的品格，千萬不要盲目地追求愛，也不宜過急追求愛，要分清自己的條件是否成熟。要樹立正確的戀愛觀，明確大學(xué)的目的，以學(xué)習(xí)為第一；規(guī)劃好大學(xué)計劃，在不影響學(xué)習(xí)的條件下，要對戀愛認(rèn)真，專一，相互鼓勵，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；認(rèn)真對待戀愛觀，做健康的戀愛； 總之，我們大學(xué)生要樹立正確的戀愛觀念，讓大學(xué)的愛情成為青春記憶里最美的風(fēng)景，而不是終身的遺憾！