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2019-2020年七年級生物下冊 第8章 第2節(jié) 人體和動物體的組成 教案 蘇科版 教學目標： 1． 學生能說出組織的概念，能概述構成人體的組織是細胞分裂、分化形成的，能識別人體的四種基本組織。 2．學生在教師的指導下能描述人體的結構層次：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體。Iu 3．學生會使用顯微鏡觀察人體四種基本組織切片。 4．學生通過本課的學習能初步形成生物體是一個整體的生物學觀點。 重點和難點： 重點： 1. 學生能描述人體的結構層次：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體。 2. 學生能從微觀到宏觀，從部分到整體，逐步對人體形成完整認識。 難點： 學生對細胞分化形成組織難以理解（因這是一個微觀的動態(tài)過程，學生由于缺乏感性知識，認識起來有一定的困難） 課前準備： 教師：大屏幕投影、電腦、顯微鏡、四種組織永久切片。 學生：教材、筆記本 課時安排：2課時 教學設計： （第一課時） 一、 觀察人體的外形：（書P.27） 屏幕給出人體的外形圖，讓學生認識身體個部分 1． 頭 2． 頸 3． 軀干： （前面）肩、胸、腹； （后面）背、腰、臀 4． 四肢：（上肢）上臂、肘、前臂、手； （下肢）大腿、膝、小腿、踝、足 具體各部分名稱要了解。 教師針對個部分介紹一些簡單的醫(yī)學，生理學、運動方面等常識。比如：臀部外上部沒有大的神經(jīng)和血管通過，臨床上常被選擇作肌肉注射的部位。 學生閱讀“黃金分割律” 簡單介紹了解，給予學生正確指導和對待…… 二、觀察人體內(nèi)的腔和腔內(nèi)的主要器官： 1．屏幕給出“人體內(nèi)的腔” （書中P。28） 顱腔、椎管、胸腔、膈、腹腔 2．屏幕給出“人體的內(nèi)部器官”（書中P。28） 氣管、肝臟、膽囊、大腸、盲腸、闌尾、喉、心臟、肺、小腸、膀胱 ……