高中語(yǔ)文 第一章 第二節(jié) 聯(lián)想與想象課件 新人教版選修《文章寫作與修改》.ppt
《高中語(yǔ)文 第一章 第二節(jié) 聯(lián)想與想象課件 新人教版選修《文章寫作與修改》.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第一章 第二節(jié) 聯(lián)想與想象課件 新人教版選修《文章寫作與修改》.ppt(21頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
寫作的多樣性與獨(dú)特性,——聯(lián)想與想象,,學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)聯(lián)想與想象在寫作中的作用;2、掌握聯(lián)想與想象的方法;3、提高學(xué)生聯(lián)想與想象的能力。,一、什么是聯(lián)想,東晉著名的政治家謝安有一次和他的家人一起吃午飯,窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起了雪,這么大的雪南國(guó)還是少見的,孩子們都瞪在眼睛向外看著。謝安乘機(jī)問(wèn)道:“你們看這飄飄的雪花象什么?”他的侄子謝朗說(shuō):“撒鹽空中差可擬?!彼闹杜x道韞說(shuō):“未若柳絮因風(fēng)起?!?我們先來(lái)看《世說(shuō)新語(yǔ)》中一個(gè)故事:,所謂聯(lián)想,是人們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上,由當(dāng)前的某一事物回憶起或想到另一有關(guān)事物的思維活動(dòng)。,那么,謝朗與謝道韞的聯(lián)想哪一個(gè)更好一些呢?沉甸甸的鹽粒除了形狀顏色與雪花相似以外,再無(wú)共同之處,謝朗的聯(lián)想非常之一般。而“柳絮因風(fēng)起”則傳神地描繪出了雪花輕柔飛旋之狀,輕靈而美麗,謝道韞的聯(lián)想的確深刻獨(dú)到。所以說(shuō)聯(lián)想人皆有之,但深度、廣度、強(qiáng)度、層次很不一樣,人們對(duì)生活感悟力的不同決定了這一點(diǎn)。,,二、如何展開聯(lián)想,,相關(guān)聯(lián)想,相似聯(lián)想,延伸(類比),,,,舞女的裙、明珠、星星、出浴美人、歌聲、閃電……,西洲曲、江南,不寧?kù)o——看荷塘——惦記荷塘,愛因斯坦說(shuō):想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象概括著世界上的進(jìn)步,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。達(dá)爾文說(shuō):想象是人類最高稟賦之一。人類因此得以把積累下來(lái)的形象和思想綜合起來(lái),并在不知不覺(jué)中產(chǎn)生出奇妙的成果。,三、什么是想象,我這樣設(shè)想自己的將來(lái):在一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的海灣,我能擁有一座只要能抵擋住海風(fēng)的小屋,里面只要有一張床、一張桌子和一張凳子,以及在我寫累了到海邊散步時(shí),能拾到有人從海的那一邊寄給我的漂瓶,里面盛著只要能使我不至餓死的食物。等到我感到自己太老的時(shí)候,我便悄悄地來(lái)到黃昏的海灘,默默地將自己在這里寫下的文字裝進(jìn)漂瓶,寄給遠(yuǎn)方的不知哪一個(gè)朋友。然后,我就輕輕地躺下,靜靜地等待晚來(lái)的潮汐將我?guī)ё撸涣粢唤z痕跡……(程士慶《二十歲的坦白》),我們還是先來(lái)看一個(gè)例子:,,什么是想象呢?,上文中,作者通過(guò)想象,為自己的生命設(shè)想了一個(gè)美麗的結(jié)局。想象就是人們?cè)诟兄陀^事物的基礎(chǔ)上,對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造和重新組合成新的形象的心理過(guò)程。,晴天是另一種山貌,尤其是雨后青山,晶瑩翠綠,一副冰清玉潔。白云自天外飛來(lái),繞著群山飛舞,山伸出千樹手指,戲弄著云,也逗引著風(fēng),云是不勝嬌羞的少女,怎禁得住山的挑逗?她躲躲閃閃,一不小心跌進(jìn)山的懷抱,把山谷跌成一片氤氳,山笑了,把笑臉迎向朗朗晴空,迎向坐在窗前的我。一抬頭,我便承接住了山的明朗與活潑,我窺見云的飄逸和灑脫。于是,我也忍不住把笑臉迎向山、迎向云、迎向藍(lán)天、迎向大自然的和煦溫馨里。,欣賞朱星鶴《坐一對(duì)山青》:,山青翠,云嫵媚,人和青山白云融為一體。作者運(yùn)用想象充分表現(xiàn)了自然的美和人與自然的默契和諧。,是表現(xiàn)你對(duì)生活獨(dú)特的主觀感受的另一種重要的方法。,想象,聯(lián)想與想象的關(guān)系:聯(lián)想是想象的初級(jí)階段,想象是在聯(lián)想基礎(chǔ)上的升華。,四、聯(lián)想與想象訓(xùn)練,(一)請(qǐng)你仿例,把由下列各詞聯(lián)想到的其它詞寫下來(lái)。例:1、溫暖:火光、熱、寒冷、母愛……2、石頭:3、讀書:4、前進(jìn):,四、聯(lián)想與想象訓(xùn)練,(二)請(qǐng)你仿例,最多用三個(gè)詞使兩個(gè)詞聯(lián)系起來(lái)。例:1、天空——茶參考:天空-土地-水-喝茶2、草稿——超市3、肥皂——手表4、手機(jī)——籃球,(三)通過(guò)聯(lián)想和想象,說(shuō)說(shuō)下列生活中事物所蘊(yùn)含的哲理,鏡子:彩虹:凸透鏡:,只有看得起我的人,我心里才會(huì)裝著他。,我七色的光彩,來(lái)自那最普通的陽(yáng)光。,把力量聚在一起,便能獲得成功。,曇花:一滴水:毽子:,我之所以異常美麗,是因?yàn)槲业纳虝旱昧钊吮都诱湎А?我很渺小,卻可以反射整個(gè)太陽(yáng)。,一生都被人當(dāng)作玩具踢來(lái)踢去,自己卻還驕傲的不得了,尾巴還翹的老高。,五、寫作中合理運(yùn)用聯(lián)想和想象,(一)聯(lián)想和想象的合理性要求,①要符合事物特征②要符合生活邏輯③要寫有意義的內(nèi)容④所寫的內(nèi)容力求新穎獨(dú)特,草:由小草你想到了什么?(字?jǐn)?shù)在50字左右),沒(méi)有花朵的艷麗,沒(méi)有樹的偉岸,默默無(wú)聞,小草就像那些平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)人民。,(二)聯(lián)想想象的寫作思維訓(xùn)練,草,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,野草是陽(yáng)光、水和土壤共同創(chuàng)造的生命,平凡而具有頑強(qiáng)的生命力;它看似散漫無(wú)羈,但卻生生息息,綿綿不絕;它永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)成參天大樹,卻因植根于大地而獲得永生。,關(guān)于橋的多角度多層次聯(lián)想,1、從造橋用料聯(lián)想:木質(zhì)—石質(zhì)—鋼筋水泥—是歷史的見證。2、從字型出發(fā):猶如一個(gè)人手足俱插于水中—修橋的都是普通的勞動(dòng)人民。3、從作用聯(lián)想:它連樣兩岸,代表人與人、地區(qū)與地區(qū)間的溝通—大陸與臺(tái)灣之間。4、從比喻義聯(lián)想:連接人們心中美好的感情,如“鵲橋”“斷橋”“虹橋”“魂斷藍(lán)橋”“廊橋遺夢(mèng)”。它牽扯人們的感情—是一條紐帶。,5、橋所代表的精神—承受重壓,擔(dān)負(fù)責(zé)任,人車馬在身上川流不息而巋然不動(dòng)。6、過(guò)河拆橋—過(guò)河后,橋便失去了對(duì)他的價(jià)值,被拆掉。7、天橋,一種在新時(shí)代中出現(xiàn)的新的橋,本來(lái)是為給行人提供方便和安全,但卻有一部分人總是不走天橋,而橫穿馬路穿行——人的素質(zhì)。8、橋上的特殊故事——一種是橋上總發(fā)生一些浪漫的故事,引起人們的美好情感,另一種則是橋成為兵家必爭(zhēng)之地,如南斯拉夫電影《橋》,“飛奪瀘定橋”等故事。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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